Motorik

More documents

Recommendations

Info

Många undersökningar och forskningar visar på att motorisk träning i förskola och de tidiga skolåldrarna ger resultat. Exempelvis: MUGI-projektet, Forskningsprojektet <strong>Motorik</strong>en i skolan, Bunkeflo-projektet samt övriga undersökningar gjorda av Ingegärd Ericsson, Malmö - Vid skolstart fick de barn som var i behov av extra träning erbjudande om 60 min extra motorisk träning/v i liten grupp. - En utvärdering visade senare att detta gav positiva effekter för barns grovmotorik, finmotorik, perception och förmåga att minnas detaljer. Skoldagen förlängdes med 45 min och en obligatorisk rörelselektion för alla elever schemaläggs varje dag. MUGI- observationer sker varje år i förskolan och år1 Barns som anses behöva extra motorisk stimulering erbjuds spec.undervisning MUGI – Motorisk utveckling som grund för inlärning startade i Lund i början på 80talet - 6-åringar från 3 förskolor fick regelbunden motorisk träning 60 min / v - De barn som ansågs behöva extra träning fick sådan däremellan av personalen - Även föräldrarna tipsades om lämpliga övningar som kunde stimulera barnet Bunkeflo projektet startade 1999 - Främsta syftet vid starten var att studera växande barns benmassa Senare kom MUGI in i projektet - Vad gjorde man då? skolans ordinarie idrottsundervisning utökades 2 lektioner – 3lektioner Idrottsföreningar leder fysisk akt 2 pass / vecka och klass 1.Skulle barns grovmotorik förbättras? 2. Kommer koncentrationsförmågan att påverkas? 3. Kommer skolprestationerna att påverkas? 4. Vad händer med barnen med brister? 5. Kommer flickor och pojkar att påverkas olika?
1. Ja, grovmotoriken förbättrades. Efter 1 år skillnader och efter 3 år stora skillander. Speciellt i balans och bilateral koordination. 5. Både pojkar och flickor har förbättrats och skillnader könen emellan har blivit mindre 2. Koncentrations förmågan kan man inte påvisa något resultat, förutom för.. Hemuppgift 4 (enskilt, i par eller max 3) Observera ett barn (gärna lägre skolåldern) under en gymnastiklektion / fysisk aktivitet. Välj ut ett barn som har problem med motoriken. - beskriv på vilket sätt barnet skiljer sig från de övriga i gruppen. - Vad anser du skulle kunna göras utifrån föreläsningen och Ingegärds sammanfattning av sin doktorsavhandling - ”<strong>Motorik</strong>, koncentrationsförmåga och skolprestationer” Inlämning: alt. 1 må 24.11 2008 alt.2 må 8.12 2008 alt. 3 må 12.01 2009 ...de elever som fått extra motorisk träning 3. Skolprestationerna i sv och ma förbättrades Speciellt läs- och skriv för alla. Rumsuppfattning och taluppfattning, tankefärdighet för de elever som fått extra motorisk träning. Tänk på att inte utlämna eleven, skolan eller orten med namn. Som blivande lärare har du också tystnadsplikt. Vill du, så kan du be elevens förälder om lov. Förklara vem du är, vad du gör och till vad du skall ha informationen och att eleven förblir anonym. Vill du undvika det personliga kan man iakta en grupp elever och beskriva motoriska problem som finns. % Fråga läraren generellt om elever med motoriska svårigheter i allmänhet har svårt inom andra områden (vilka) o.s.v...enligt tidigare anvisningar.
Page 1 and 2: MOTORISK UTVECKLING Barns hjärnor
Page 3 and 4: 2-3 år Motorik: begynnande fotavec
Page 5: Finmotorikens delar • Ansiktmotor

Motorik

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?