LIKABEHANDLINGSPLAN - Ulricehamn

!
" #$%% &'( #) *+,+ -
% .# *+ #" ) ( #,+
) */ " &'" ( % #
,+/# .# &' % ) -

! " #
$ % #
# & #
' '
( ) (
* *
+ , + -
. /
.! , !0
.$ 1 !!
.# / !$
.' %2 !#
.( ) !'
- 3 !( !*
!0 4 !+ !.
!! 3 !-
!$ 5 $0
2

! " " 6
6
7 8$00* *+9
! $00* %
! $00- 8$00.(*+9
8!-.( !!009
"
, !'
:
4 8 9
1
8 9
$ $ %
%
# # &
&
3
%
2
8
:
9

'
;
)
;
&
>
=
2
4
1 2
• / 2 <
• " 2 <
• = 2 <
• ;2 ;2
2 <
&
= ;
2
"
%

( ( )
)
>
)
?
• %
• %
• %
• %
• %
• %
• 4
• 4
• )
• 3
• =
• 3
• %
• % %
• ? 2
• 4 5 2
• @
5
=

"
*
*
&
• @
• "
• ;
8$00.(*+9
• 7
; " =
2 =
,
) >
• 7
• "
; "
) )
; %
) ,
• 7
; %
) >
•
; 4
) >
• 7
; / 3
) >
• 7
; "
) >
% % )=;8 )=;8
9
6
)

+ + ,
,
&
)
• 7
; "
) >
• ? ? 58? 58? 9A 9A 2
2
; ,
) ,
• 1
, # (
; 4
) > 2
1 $0!0 #- ' *
4 <
% % % %
# B # B ( B .- B
0 B $ B !# B .( B
0 B 0 B !( B .( B
% % % %
C *' B #* B 0 B 0 B
C *$ B $.B !0 B 0 B
C +- B $! B 0 B 0 B
7

) $00.
C
) / B
! 0 0 0B
$ 0 0 0B
# ! ' $B
' ' !* +B
( !- +- $B
; $' !00 0B
3 2 )
2
? 5 /
"
" 2
3 #
"
• 5
• ;
• >
• ) 2
• "2
• = 2
• D 2
• )
• ,
• >
• > ? 5
• 3 ? 5
• D
• ,
• ,
• )
• "
• >
8
1

• 7
• "
• ?
• " 2
7 E
F D
F 4 6
7 G %
, 7
?>H 7
4 /
%1;
• > > I I 6
6
; ,
) )
•
•
• =
•
•
•
•
• ;
; ,
) )
• 1 1 814;9
814;9
; % 14;
) >
• 3
; 4
) , A
• 4
; 1 A $ ' * .
) %
• ,3 ,3
$0!0 $0!0 $ $0!0 $ 0!0
) >
%1;,
9

./
./
D "2 ? 5 I
D J I &
> ?
7 E
$0!0
4 7 -'
87 9 "
3 $00* *+
.! .! ,
,
&
)
)
• )
• "
• "
• "
; ,
) )
; ,
) )
; ,
) )
2
10
)

• "
• 7
.$ .$ 1
1
&
)
; ,
) )
; ,
) )
) >
• ;
"
=>)5 *
) ,
• "
; ,
) )
• "
; ,
) )
• "
; ,
) )
• "
• "
; ,
) )
; ,
) )
; ; "
"
11

• ?
; ,
) &
• )
"
• 1
) =
• ;
"
)
.# .# /
/
&
)
• =
; >
) >
• >
; ,
) ?
• "
• ?
; ,
) )
; >
) >
• % % A
A
A
; >
) )
12
A

• ,
; ,
) >
• 7
; ,
) >
• ;
"
1
.' .' %2
%2
&
)
.( .( H
&
2
) ,
• " " 2
2
; ,
) )
• I I 2
2
• "
; ,
) )
; ,
) )
• ;
" : :
) ,
13
2
2

)
.* )
&
)
• 4
; ,
) )
• "
• "
; >
) )
; ,
) )
• = =
? ? 5A
5A
2 2 8 8 9
9
• "
• "
• =
; >
) >
; ,
) )
; ,
) )
; "
) >
14

- - 3
3
&
"
&
• >
; " )=;
) > A
• >
; > A
) >
• /
; ,
) >
• ;
, #
"
5
• = = 2
2
)
) )
• 1
? 5
2
• %
• ?
• /
• ?
• ?
• ;
" "
• " " ? ? 5A 5A " " 2
2
; , A 2 ? 5A
) , 2
15
=

• ? ? 5A, 5A, 3
3
• )
; % $ * +
) ,
; 3
) >
• ) ) 2
2
) )
• )
• "
; ,
) )
) )
)
• " )
) )
• )
) %
• )
• "
) )
; ,
) )
• = = 4
4
• "
; 1 A $ ' * .
) %
16
A

• ;
!0 !0 H
H
4
; 4 )
) > )=;
"
) ,
? ? 5
5
) =
3
) ,
! ) K; 2
$ "2 %
# "2 "
2 % "
' "2
% L
" 2 %
( 2
* 3 2
3 %
3
+ 5
17

. @ ,
- ) ;
• "
• "
• "2 ? 5
• 1
• &
• %
• /
• 3
18

!! !! 3
3
• ; 3
!' !' 3
3
/
• ,
• 1
• 1
• ?
• /
• )
) >
19
14;
" :/ :
5A?5A%
$0!0A$0!!
> 7
3 2
3 %1; % *0

• Vi använder ett vårdat språk.
• Vi samarbetar.
Ordningsregler för Timmele skola
• Vi visar hänsyn och respekt för andra, både barn och vuxna.
• Vi städar upp efter oss.
• Vi tar av oss skorna innan vi går in i klassrummet.
• Vi är aktsamma om skolans material.
• Alla får vara med i lek och spel.
• Vi äter inte godis i skolan.
• Vi slåss eller sparkas inte.
• Under skoltid vistas alla barn inom skolans område.
• Alla är ute på rasterna.
• Vi passar tider.
• Vi får cykla till skolan när vi börjat fyran.
• Vi kastar snöboll endast bakom gymnastiksalen.
• Vi använder hjälm när vi har sparkcykel, skateboard och inlines och när vi är på isen i
skolan.
• Vi klättrar enbart i träden utanför förskoleklassen (lillskogen).
• Vi klättrar inte över staketet till banvallen.
Åtgärder om reglerna inte följs:
• Samtal med berörd elev och föräldrar.
• Betala om man medvetet gjort sönder något.
• Kvarsittning eller jobb på rasterna.
• Städa upp efter sig.
• Samtal med rektor.
Klassråd Elevråd, Arbetslag och Brukarråd
Timmele 10 04 19
20