Lejonets förskola februari 2011.pdf - LJUS på kvalitet

4. Slutsatser, rekommendationer och lärande exempel
4.1 Slutsatser
Utvärderingsgruppen har sett en trevlig förskola, på väg att utveckla sig mot en professionell
förskola.
Den utvecklingsvilja och lyhördhet som finns bland pedagogerna kan i en snar framtid
leda till en ökad professionalisering.
Barnens egna intressen får vara med och styra aktiviteter anpassat till olika situationer.
Förskolan har ett gott klimat med stolta pedagoger som är nyfikna och öppna.
Besökare blir trevligt bemötta av både pedagoger, barn och föräldrar.
Lejonets pedagoger förefaller trygga med varandra med en beredskap för förändringar.
Förskolan är placerad i en lugn och vacker miljö.
Det saknas en tydlig styrning och struktur för den pedagogiska verksamheten.
Lejonet behöver arbeta med att skapa en gemensam pedagogisk inriktning.
Förskolan behöver fördjupa arbetet med fokus på barnsyn och kunskapssyn.
Det saknas gemensamma utvärderingsbara mål med koppling till förskolans läroplan.
Diskussioner om hur planer kan processas fram så att alla kan bli delaktiga har inte
förts.
Förutsättningar för systematiskt kvalitetsarbete behöver skapas.
Lejonet har medvetet arbetat med EQ.
Arbetet med likabehandlingsplanen skulle kunna stärkas.
Projektarbetet kan utvecklas, fördjupas och förlängas.
Pedagogerna för inte en diskussion och reflektion tillsammans med barnen kring
lärande.
Föräldrarna inte kände till så mycket om arbetet med diskriminering och kränkande behandling.
Ett fördjupat arbete med fokus på barnsyn och kunskapssyn med förankring i läroplanen
behövs.
Det är viktigt att verksamheten och pedagogerna utvärderas, att inte problem i första
hand läggs på barnet.
12