LÄSK-pärmen - Föräldraföreningen för Dyslektiska Barn

Engelskan går skapligt muntligt, men en läxa med glosor blir en
hopplös uppgift, och att stava engelska ord är jättesvårt.
Barnet och föräldern kämpar med läxor hela kvällarna. Föräldern
läser högt, och barnet lär sig genom att lyssna.
Men vid provtillfället måste eleven först läsa frågan och sedan
skriva ner svaret. Ofta väljer han att skriva korta meningar och
använder ord som han kan stava till. Både läsningen och skrivandet
tar så mycket kraft att han inte hinner visa sina kunskaper utan
misslyckas på provet.
Eleven får allt sämre självkänsla och kan inte själv sätta ord på sina
problem. Omgivningen förstår inte heller elevens svårigheter utan
tycker att han är lat och borde anstränga sig lite mer.
Barnet klarar inte att läsa textremsan på TV och bio. Att spela
sällskapsspel är bara en av många situationer som barnet undviker.
Att fylla i en blankett är omöjligt, och namnteckningen tar ofta lång
tid att skriva.
En del elever försöker göra sig osynliga i skolbänken hela skoltiden,
andra döljer sina problem genom att bli klassens bråkstake
eller clown.
LÄSK-pärmen 2007 3.2