Välkommen till skolan 2013, åk 7-9 - Vanda stad

VANDA 

Välkommen till skolan 2013 

information till elever och vårdnadshavare 

i årskurs 7–9

sida 4 

Nytt i åk 7–9 

sida 8 

Studier i åk 

7–9 

sida 12 

Stöd för 

lärande och 

skolgång 

Sida 16 Anmälningsblankett 

Det svenskspråkiga resultatområdet (e-post: fornamn.efternamn@vantaa.fi) 

Bildningsverket 

Stationsvägen 6 A, 01300 Vanda 

Fax (09) 8392 3986 

Direktör för det svenskspråkiga resultatområdet 

Berndt-Johan Lindström, 

tfn 09 8392 2859, 040 759 2412 

Planerare för utbildning och svenskspråkig service 

Mia Eriksson-Pulkkinen, tfn 050 312 4426 

Planerare för dagvård och småbarnsfostran 

tfn 09 8392 2211, 050 312 4376 

sida 6 

Samarbete 

mellan hemmet 

och skolan 

sida 10 

Verksamheten 

i skolan 

sida 14 

Skolans 

stödtjänster 

Förvaltningssekreterare 

Benita Lindfors-Lietzén, tfn 09 8392 2977 

Byråsekreterare 

Jan Grönqvist, tfn 09 8392 2302 

Skolskjutsärenden 

tfn 09 8392 2615, 09 8392 3997 

koulukuljetus@vantaa.fi 

Olycksfall i skolan 

Sinikka Lahtinen, tfn (09) 8392 2917 

www.vanda.fi/utbildning_och_fostran

Välkommen till skolan åk 7–9 

Att börja i högstadiet 

Den grundläggande utbildningens åk 7–9 finns i Helsinge skola i Vanda. Skolan ligger 

i Helsinge kyrkoby, nära Helsinge kyrka S:t Lars. Skolan grundades 1963 som Helsinge 

svenska samskola och blev i och med grundskolreformen 1977 Helsinge skola och 

Helsinge gymnasium. 

Helsinge skola har ca 240 elever och drygt 30 lärare. Eleverna kommer från Vanda 

med grannkommuner. Årskurserna är delade i fyra eller fem klasser. Vi har relativt små 

undervisningsgrupper och skolmiljön är trygg. Skolspråket är svenska. För att alla ska 

få en god svenska och därmed också ett gott verktyg vid inlärningsprocessen krävs 

aktivt arbete av eleven, hemmet och skolan. Skolan har ett aktivt samarbete med 

svensk ungdomsverksamhet och församlingsarbete. 

Skolan är välutrustad med modern teknik. Detta ger möjlighet till mångsidiga undervisningsmetoder 

som aktiverar eleverna. 

Finska läses som A-språk och undervisas i skilda grupper, modersmålsinriktad finska 

och traditionellt undervisad finska. Engelska läses också som A-språk. Franska och 

tyska är våra två B2-språk och läses som tillvalsspråk i årskurserna åtta och nio. 

Eleverna medverkar och påverkar via elevrådet, miljörådet och språkrådet. Väneleverna 

bidrar till trivsel och trygghet och välkomnar de nya eleverna vid skolstarten. 

Välkommen till Helsinge skola! 

Marielle Mutka 

t.f. rektor 

3

4 

Nytt i åk 7–9 

■ Antalet lektioner per vecka ökar med 

ca 5. Det totala antalet lektioner per 

vecka är ca 30. 

■ Läsåret är indelat i fem perioder på ca 

7,5 veckor var. Ny läsordning ges för varje 

period. Variationerna perioder emellan 

är små. Något ämne byter eventuellt 

plats och timantalet kan variera en aning. 

■ Läsåret är indelat i tre bedömningsperioder. 

Betyg ges efter varje bedömningsperiod. 

Avgångsbetyg ges när 

den grundläggande utbildningen är 

genomförd. 

■ Provlista ges i början av varje bedömningsperiod. 

■ Varje klass har en klassföreståndare. 

Klassföreståndaren följer med klassens 

sociala samverkan och elevernas skolframgång 

och är den lärare som både 

elev och förälder främst ska vända sig 

till gällande skolgången. Klassföreståndaren 

sammanställer en provlista för 

varje bedömningsperiod, har utvecklingssamtal 

med eleven och vårdnadshavaren, 

tar emot frånvaroanmälan 

och kontrollerar frånvaro som vårdnadshavaren 

inte anmält. Under högstadietiden 

hålls en klassrast per vecka. 

■ Undervisningen ges av ämneslärare, 

som undervisar i ett eller flera ämnen. 

Den enskilde eleven har omkring 

tolv lärare. Klasslärarens goda kontroll 

över elevens samlade arbetsinsatser 

bortfaller och elevens eget ansvar 

växer. Detta ställer nya krav på både 

den unga och hemmet. 

■ Undervisningen sker i ämnesrum. 

Klasserna har inget eget klassrum 

utan eleverna förflyttar sig under 

dagen enligt ämne och schema. På 

elevens schema finns förutom ämnet 

också exakta klockslag och rumsnamnet. 

Eleverna har egna skåp att 

förvara sina tillhörigheter i. 

■ Undervisningsgruppernas sammansättning 

kan variera beroende på 

vilket ämne som undervisas. I undervisningsgrupperna 

kan finnas elever 

från olika klasser. 

■ Antalet ämnen som undervisas ökar. 

Nya ämnen på schemat i åk 7 är huslig 

ekonomi, hälsokunskap, elevhandledning 

samt samhällslära i åk 9. 

■ B2-språken franska eller tyska kan 

väljas som tillvalsämnen för åk 8 och 

åk 9. Övriga tillvalsämnen är huslig 

ekonomi, musik, bildkonst, teknisk 

slöjd, textilslöjd, informationsteknik 

och företagsamhet. I åk 9 finns även 

gymnastik som tillvalsämne. Tillvalsämnen 

väljs i åk 7 för åk 8 och 9. 

■ Eleverna kan påverka i ärenden som 

berör skolan och skolgången genom 

att delta i elevkårs-, miljöråds- eller 

språkrådsverksamheten.

Läsåret och lovtider 

Läsåret består av 190 arbetsdagar. Undervisningsnämnden 

beslutar om startdatum för skolarbetet 

samt tidpunkter för lov och enskilda lovdagar under 

läsåret. Skolarbetet avslutas alltid på våren den lördagen 

som infaller vecka 22. 

Familjens semestrar borde sammanfalla med skolornas 

lovtider, men vid behov kan vårdnadshavarna 

ansöka om frånvaro även under andra tidpunkter. 

Vidare information: 

http://www.vantaa.fi/sv/utbildning_och_fostran/ 

service/arbetstider_och_lov 

5

6 

Samarbete mellan hemmet och skolan 

Utgångspunkten för samarbetet 

mellan hemmet och skolan är förtroende 

och jämlikhet. För att samarbetet 

ska vara framgångsrikt krävs 

att parterna förbinder sig att vara 

öppna och aktiva. Samarbetet ger 

läraren kännedom om barnet och 

hjälper denna att planera och genomföra 

undervisningen. Genom 

ett gott samarbete och öppna diskussionskanaler 

skapas en trygg 

uppväxtmiljö för barnen. 

Möjligheter till samarbete ges bl.a. genom 

utvecklingssamtal, föräldrakvällar, 

Hem och Skola-föreningen samt de meddelanden 

som skolan sänder hem med 

eleverna eller via Wilma. Vårdnadshavarna 

informerar skolan om ärenden som 

gäller eleven, såsom frånvaro eller annat. 

Ifall problemsituationer uppstår är de lätttare 

att reda ut då en öppen och respektfull 

kontakt redan existerar. Ett fungerande 

samarbete främjar barnets välmående 

och förhindrar utslagning. 

Elevens vårdnadshavare uppmanas att 

vid behov ta kontakt med klassföreståndaren 

och rektorn. Samtalen är konfidentiella. 

Vårdnadshavarna kan påverka skolans 

utveckling och verksamhet genom Helsinge 

Hem och Skola r.f. 

God praxis: 

■ ömsesidig kontakt mellan klassföreståndare 

och vårdnadshavare 

■ deltagande i föräldramöten 

■ regelbunden kontroll av hemsidan 

■ mycket gärna en daglig titt i Wilma, 

som är det program där vårdnadshavaren 

får dagsaktuella uppgifter om 

barnets skoldag. Även schema och tidigare 

prestationer (vitsord vid varje 

bedömningstillfälle) finns i Wilma. 

■ Wilma används för bokföring av frånvaro 

och kontakt med hemmen.

Kontaktuppgifter: 

Helsinge Hem och Skola r.f. 

Helsinge skola, Övitsbölevägen 3, 01510 Vanda 

Rektor 8392 3147, 040 593 2877 

Skolsekreterare 050 314 6265 

Lärarrum 09 8392 3146 (lärarna är anträffbara under rasterna) 

Skolkurator 09 8392 3150, 040 708 6367 

Skolpsykolog 0400 765 731 

Elevhandledare 09 8392 3171 

Köket, Blue Service Partners 044 710 9620 

Skolhälsovårdare 09 8392 3152, 040 865 9604 

Vaktmästare 870 1765, 040 750 9594 

Tandklinik 09 8392 3805 

Kvällsvaktmästare 870 1765 

Fax 09 8392 3095 

fornamn.efternamn@vantaa.fi (personal) 

fornamn.efternamn@eduvantaa.fi (lärare) 

Information finns även på skolans hemsida: www.helsinge.fi 

Hem och skola-föreningen engagerar 

vårdnadshavarna till samarbete kring 

barnens skolgång. Vårdnadshavarna i 

de enskilda klasserna väljer klassombud 

som jobbar för ett gott socialt klimat på 

klassnivå. 

Hem och Skola arbetar för att eleverna 

ska må bra och för att vårdnadshavarna 

aktivt ska kunna ta del av skolans vardag 

och få sina röster hörda. Föreningen 

Hem och Skola stöder skolans 

verksamhet och bidrar till att t.ex. föreläsningar 

samt tema- och idrottsdagar 

går att genomföra. 

Kontaktuppgifter till Helsinge Hem och 

Skola r.f. finns på skolans hemsida www. 

helsinge.fi 

7

8 

Studier i åk 7–9 

Skolarbetet ändras på många sätt, 

när eleven börjar i sjunde klass. 

Eleven har inte längre en ”egen” 

klasslärare, utan flera ämneslärare 

har hand om undervisningen. En av 

ämneslärarna är elevens klassföreståndare, 

som sköter både klassens 

ärenden och har hand om kontakten 

med vårdnadshavarna. Eleverna har 

inte heller någon egen hemklass, 

utan de studerar i olika ämnesrum. 

Skolans läsår är indelat i fem perioder. 

Ny läsordning ges för varje period, men 

variationerna perioderna emellan är små. 

Gemensamma ämnen är modersmålet 

och litteratur, finska, engelska, matematik, 

biologi, geografi, fysik, kemi, hälsokunskap, 

religion eller livsåskådning, historia, 

samhällslära, musik, bildkonst, slöjd, 

gymnastik och huslig ekonomi. 

■ Hälsokunskap undervisas i alla årskurser. 

Ämnet ger kunskap om vad hälsa 

är och hur en god hälsa kan uppnås 

och bibehållas. 

■ Samhällslära undervisas i åk 9 och går 

igenom hur dagens finländska samhälle 

är uppbyggt. Vilka påverkningsmöjligheter 

har du som medborgare? 

■ Huslig ekonomi är ett obligatoriskt 

ämne i åk 7. Hygien, hemvård, användning 

av köksutrustning, hantering av 

råvaror, matlagning och bakning ingår 

i undervisningen. 

■ Elevhandledningslektioner hålls i alla 

årskurser och har som syfte att ge 

vägledning i både nuvarande skolgång 

och vara till hjälp vid valet av 

fortsatt utbildning. Personliga samtal 

med elevhandledaren rekommenderas 

när eleven så önskar samt inför valet 

av fortsatt utbildning. 

■ B2-språken franska eller tyska kan väljas 

som tillvalsämnen för åk 8 och åk 

9. Övriga tillvalsämnen är huslig ekonomi, 

musik, bildkonst, teknisk slöjd, 

textilslöjd, informationsteknik och företagsamhet. 

I åk 9 finns även gymnastik 

som tillvalsämne. Tillvalsämnen 

väljs i åk 7 för åk 8 och 9. 

■ Religion och livsåskådningskunskap: 

Alla elever som hör till den evangelisklutherska 

kyrkan deltar i den evangelisk-lutherskareligionsundervisningen. 

Elever som inte hör till den evangelisk-lutherska 

kyrkan kan på vårdnadshavarens 

begäran delta i denna undervisning. 

För elever som hör till andra i 

Finland registrerade religiösa samfund 

ordnas religionsundervisning på vårdnadshavarnas 

begäran ifall eleverna 

är minst tre till antalet. Enligt samma 

grunder ges undervisning i livsåskådningskunskap 

åt elever som inte hör 

till religiösa samfund. 

■ Eleverna får bekanta sig med arbetslivet 

under en PRAO-period. Under åk 

9 har eleverna en två veckors PRAOperiod.

Timfördelning 

1 årsveckotimme = 36 lektioner. Siffrorna anger antalet årsveckotimmar 

Gemensamma ämnen åk 7 åk 8 åk 9 

Modersmålet och litteratur 3 3 4 

Finska (A1-språk) 2 3 3 

Engelska (A2-språk) 3 3 2 

Matematik 3 3 4 

Biologi och geografi 2 2 3 

Fysik och kemi 2 3 2 

Hälsokunskap 1 1 1 

Religion eller livsåskådning 1 1 1 

Historia 2 2 - 

Samhällslära - - 3 

Musik 1 1 - 

Bildkonst 2 - - 

Slöjd 3 - - 

Gymnastik 2 2 2 

Huslig ekonomi 3 - - 

Elevhandledning 0,6 0,6 0,8 

Totalt 30,6 24,6 25,8 

Tillvalsämnen - 6 5 

Sammanlagt 30,6 30,6 30,8 

9

10 

Verksamheten i skolan 

Skolans regler 

För att skolan ska fungera i lugn och trygg 

anda behövs regler som alla känner till. 

Reglerna utgår ifrån att alla ska visa gott 

uppförande och sköta sina uppgifter. 

Reglerna diskuteras återkommande med 

elever, föräldrar och lärare. Reglerna delas 

ut till nya elever den första skoldagen. 

Lektionstider 

Lektion 1 8.05–8.50 

Lektion 2 8.55–9.40 

Morgonsamling 9.45 (må och fre) 

Lektion 3 9.55–10.40 

Matrast 1 åk 7,8: 10.40–11.10 

Lektion 4 åk 9: 10.50–11.35 

Lektion 4 åk 7+8: 11.10–11.55 

Matrast 2 åk 9: 11.35–12.05 

Lektion 5 12.05–12.50 

Lektion 6 13.05–13.50 

Lektion 7 14.00–14.45 

Lektion 8 14.50–15.35 

Provlista 

En provlista med datum för bedömningsperiodens 

prov delas ut till varje 

elev. Ifall eleven inte deltar i prov som är 

utsatta på provlistan skriver eleven sitt 

prov vid provskrivningstillfället onsdag kl. 

14.45–15.30. Eleven anmäler sig hos sin 

ämneslärare och skriver provet vid första 

möjliga tillfälle. 

Elevbedömning 

Allmänt säger lagen om grundläggande 

utbildning § 22 att syftet med elevbedömningen 

är att leda och sporra eleverna 

i deras studier och utveckla deras 

förutsättningar att bedöma sig själva. 

Elevernas inlärning, arbete och uppförande 

ska bedömas mångsidigt. I förordningen 

om grundläggande utbildning 

§ 10 preciseras sifferskalan 4–10 enligt 

följande: Vitsordet 5 anger hjälpliga, 6 försvarliga, 

7 nöjaktiga, 8 goda, 9 berömliga 

och 10 utmärkta kunskaper och färdigheter. 

Underkänd prestation anges med 

vitsordet 4. 

Eleverna i Helsinge får betyg 3 gånger 

per år och eleverna utvärderar även regelbundet 

undervisningen.

Slutbedömning 

Syftet med slutbedömningen är att fastställa 

hur väl eleven har nått målen i de 

olika läroämnena i den grundläggande 

utbildningens lärokurs då studierna avslutas. 

Slutbedömningen ska vara nationellt 

jämförbar och behandla eleverna på lika 

villkor. Slutvitsordet i varje gemensamt 

läroämne ska grunda sig på elevens kunskaper 

i slutskedet av den grundläggande 

utbildningen i årskurserna 8−9. För slutbedömningen 

har utarbetats kriterier för 

slutbedömningen i den grundläggande 

utbildningen för alla gemensamma läroämnen. 

Elevens kunskaper bedöms utgående 

från kriterierna för slutbedömningen 

i den grundläggande utbildningen, 

på basis av allt han eller hon på olika sätt 

visar. 

I kriterierna för slutbedömningen definieras 

nivån för de kunskaper och färdigheter 

som förutsätts för vitsordet 

åtta (8). Kriterierna för slutbedömningen 

har gjorts upp så att eleven får vitsordet 

åtta (8) om han eller hon i medeltal 

uppvisar de kunskaper som kriterierna i 

ämnet anger. Svagare prestationer inom 

ett delområde kan kompenseras genom 

starkare prestationer inom ett annat delområde 

inom undervisningsämnet. 

Eleven har hjälpligt (5) uppnått de kunskaper 

och färdigheter som krävs i den 

grundläggande utbildningen om han 

eller hon åtminstone i någon mån kan 

uppvisa de kunskaper som kriterierna 

förutsätter. 

Närmare beskrivningar om kriterierna för 

vitsorden 8 och 5 finns på skolans hemsida. 

I slutbedömningen ingår en bedömning 

av arbetet i vitsordet för läroämnet. 

11

12 

Stöd för lärande och skolgång 

Varje elev har rätt till stöd för lärande 

och skolgång samt till sådana hjälpmedel 

och tjänster som är nödvändiga för 

att eleven ska kunna delta i undervisningen. 

I stödformerna ingår bl.a. elevvård, 

handledning, stödundervisning 

och specialundervisning. Samarbete 

mellan hem och skola stöder också 

elevens skolgång. 

Vilket slags stöd eleven erbjuds bedöms på 

basen av elevens helhetsbehov. Vid behov 

kan stödet vara intensifierat eller särskilt stöd. 

Ifall eleven behöver särskilt stöd krävs det 

ett beslut om särskilt stöd. Stödet ordnas i 

första hand i samband med den övriga undervisningen 

i elevens egen närskola. En plan 

för elevens lärande eller en individuell plan 

för hur undervisningen ska ordnas utarbetas 

om eleven får intensifierat eller särskilt stöd. 

Stödåtgärderna planeras och genomförs i 

samarbete med vårdnadshavarna. 

Alla medarbetare inom skolsamfundet utför 

elevvårdsarbete i samarbete med vårdnadshavarna. 

Skolans elevvårdsgrupp, som 

vanligtvis består av rektorn, specialläraren, 

skolhälsovårdaren, skolkuratorn och -psykologen 

samt elevhandledaren ansvarar för 

elevvårdsarbetet. Gruppen sammanträder 

oftast en gång per vecka för att behandla 

ärenden som gäller enskilda elever, klasser 

eller hela skolsamfundet. Vårdnadshavarna 

kan delta i behandlingen av ärenden som 

gäller det egna barnet. Elevvårdsgruppen 

planerar både förebyggande och förbättrande 

åtgärder. 

Stödundervisning 

Stödundervisning ges om eleven tillfälligt 

blivit efter i sina studier t.ex. på grund av 

frånvaro eller om han av någon annan orsak 

är i behov av stöd. Stödundervisning ges 

genast då inlärningssvårigheter har observerats, 

gärna på elevens eller hemmets 

initiativ, för att eleven inte konstant ska bli 

efter i sina studier. Stödundervisning ges i 

allmänhet efter skoldagen av skolans ämneslärare. 

Vårdnadshavarna informeras alltid 

om stödundervisningen. För att stödundervisningen 

ska leda till önskat resultat bör 

eleven sköta sina uppgifter och följa med 

ordentligt under den ordinarie lektionen. 

Specialundervisning på deltid 

Elever som har lindriga inlärnings- eller anpassningssvårigheter 

har rätt att få special-

undervisning. Specialundervisning på deltid 

är en starkare stödform än stödundervisning 

och den ges av en speciallärare, antingen i 

samband med den övriga undervisningen 

eller i en mindre grupp. 

Intensifierat stöd 

Om en elev behöver regelbundet stöd eller 

flera olika former av stöd samtidigt, ska han 

eller hon ges intensifierat stöd. Inledandet 

av det intensifierade stödet ska basera sig 

på en pedagogisk bedömning. Elevens lärare 

och, vid behov, sakkunniga inom elevvården 

utarbetar bedömningen, där elevens studier 

och skolgång beskrivs som en helhet. En plan 

för elevens lärande görs också upp, där det 

bl.a. beskrivs vilka stödformer eleven behöver 

samt hur de ordnas. 

Särskilt stöd 

Särskilt stöd ska ges elever som inte i tillräcklig 

utsträckning når målen för växande, utveckling 

och lärande trots andra former av stöd. 

Behovet av särskilt stöd bedöms på basen av 

en pedagogisk utredning, som innehåller bl.a. 

en beskrivning om elevens studiesituation 

som helhet samt hans eller hennes behov av 

särskilt stöd. Den pedagogiska utredningen 

görs av de undervisande lärarna, vid behov 

införskaffas sakkunnigutlåtanden, och den 

granskas och godkänns av ett större yrkesövergripande 

team, den specialpedagogiska 

gruppen. Det slutgiltiga beslutet fattas av 

direktören för det svenskspråkiga resultatområdet. 

När ett beslut om särskilt stöd har 

fattats, skrivs en individuell plan för hur undervisningen 

ska ordnas (IP) för eleven. 

Smågruppsundervisning 

Smågruppsundervisning finns i åk 7-9. 

Eleverna läser enligt allmän läroplan. Vissa 

läsämnen undervisas i mindre grupp av specialklasslärare. 

Flexibel grundläggande utbildning i 

Helsinge skola 

Med flexibel grundläggande utbildning 

avses verksamhetsformer som motverkar 

skolavbrott och förhindrar att elever blir utan 

avgångsbetyg. Utbildningsarrangemangen 

skiljer sig från traditionell utbildning. En del 

av utbildningen ges i skolan och en del på 

arbetsplatser eller i andra inlärningsmiljöer i 

form av handledda studier. Lägerskolor, studie- 

och arbetsplatsbesök, utbildningsexperiment 

o. dyl. är också aktuella. Stoffet i läroplanen 

formas till inlärningsuppgifter i skolan 

och på arbetsplatserna och de anpassas skilt 

för varje elev. Flexibel grundläggande utbildning 

ges främst till elever i åk 8 och 9. 

13

14 

Skolans stödtjänster 

Inom den grundläggande utbildningen 

stöds elevens lärande och 

växande pä många olika sätt. Eleverna 

bjuds varje skoldag på en fullvärdig 

måltid, som hör samman 

med skolans fostrings- och undervisningsverksamhet.Skolhälsovården 

och tandvården främjar också 

elevens välmående. 

Samspelsarbete 

Samspelsgruppen består av fyra lärare 

och väneleverna. Gruppens uppgift är 

att observera vad som händer i klass och 

allmänna utrymmen i fråga om samspelet 

mellan eleverna samt att, ifall det behövs, 

arbeta för en förändring i beteendet. Alla 

har rätt att må bra på sin arbetsplats och 

det arbetar vi för att uppnå. 

Helsinge skola arbetar för ett gott socialt 

klimat utgående från Österholmsmodellen 

(Sverige), som utarbetats av AnnCha 

Lagerman och Pia Stenberg. Modellen 

har omarbetats för att bättre passa in i 

vår miljö. 

Alla vuxna säger ifrån vid dåligt beteende 

och rapporterar vidare till samspelsgruppen. 

Vänelevernas uppgift är att aktivt ta 

hand om nya elever och medvetet hålla 

upp ögonen för vad som händer, observera 

all slags mobbning och rapportera 

till de vuxna i samspelsgruppen. 

Elevvården 

Elevvårdsgruppen 

Elevvårdsgruppen består av rektor, skolhälsovårdare, 

skolkurator, speciallärare, 

resurslärare och elevhandledare. Gruppens 

uppgift är att stöda elevernas fysiska, 

psykiska och sociala hälsa och därigenom 

stöda en god inlärning. Gruppen 

gör beslut om intensifierat stöd. Möten 

hålls en gång per vecka. Gruppen kan 

däremellan sammankallas vid behov. 

■ rektor ansvarar för skolans verksamhet 

■ skolhälsovårdaren ansvarar för regelbundna 

undersökningar av elevens 

hälsa 

■ skolkuratorn stöder elever och hela 

klasser i sociala frågor 

■ skolpsykologen lyfter fram det psykologiska 

perspektivet i inlärning och utveckling. 

Skolpsykologen stöder elevernas 

inlärning och välbefinnande genom 

att tillhandahålla psykologiska 

utrednings-, konsultations-, stöd- och 

rådgivningstjänster 

■ specialläraren undervisar enskilt, i 

grupp eller i klass tillsammans med 

ämnesläraren de elever som har uttalade 

svårigheter i ämnet 

■ resursläraren arbetar som stödperson 

för elever som behöver en vuxen samtalspartner 

samt tar hand om undervisningsgrupper 

som tillfälligt saknar 

sin ordinarie lärare 

■ elevhandledaren följer med elevens 

nuvarande skolgång och vägleder in 

i nästa stadium.

Väneleverna 

Väneleverna ingår som en mycket viktig 

del i skolans arbete för ett gott socialt klimat. 

Uppgiften är att vägleda nya elever, 

ta emot dem, informera och samverka till 

att klasserna bygger upp en god anda. 

Varje klass i åk 7 har två ”egna vänelever” 

som ansvarar för just den klassen. 

Elevrådsverksamhet och 

delaktighet 

Alla elever tillhör elevkåren. Eleverna väljer 

varje år sin styrelse, elevrådet. Elevrådet 

för elevernas talan och kan påverka 

trivsel och dagordning i skolan. Elevrådet 

samarbetar med väneleverna vid evenemang 

som ordnas för elevkåren. 

Eleverna kan också påverka ärenden som 

berör Vanda stad genom Påverkardagen, 

som ordnas varje vår. Under Påverkardagen 

samlas representanter för alla Vandaskolor 

och får möjligheten ställa frågor 

och föra fram initiativ till stadens beslutsfattare. 

En viktig del av Påverkardagen är 

förhandsuppgifterna, som genomförs i 

skolorna i samarbete med alla elever. 

Vartannat år väljs 13–18-åriga representanter 

till Vanda ungdomsfullmäktige. 

Elevråden samarbetar med ungdomsfullmäktige. 

Övriga råd i skolan är miljörådet och skolspråksrådet. 

Skolmåltiden 

I skolan serveras ett mål mat om dagen, 

vilket ska ge eleven 1/3 av dagens energibehov. 

På skolans hemsida finns blanketter 

för anhållan om specialdiet. 

Eleverna har möjlighet att köpa mellanmål 

som serveras på eftermiddagen. 

Skoleleven behöver ett morgonmål 

Det är viktigt att skoleleven äter ett hälsosamt 

morgonmål innan hon går till 

skolan. Annars känner hon sig trött och 

utmattad redan före lunch. 

Tandvård 

Tandläkaren har mottagning i skolan. Alla 

elever kan utnyttja tandvårdstjänsten. 

Vandabor kallas, övriga beställer själva 

tid. Ifall tiden inte passar ska tandkliniken 

kontaktas antingen personligen eller per 

telefon 8392 3805. Uteblir man utan att 

meddela måste man betala ersättning. 

Skolresorna 

Vanda stad ger bussresekort för intern 

trafik till elever vars skolresa är minst 

fem kilometer. Ansökan om skjuts görs 

på blankett som fås i skolans kansli, på 

skolans hemsida eller på adressen www. 

vanda.fi/ under sökorden e-tjänster/skolgång 

och utbildning 

De elever som inte har fått skolresekort 

(Vandas interna resekort) ska på förhand 

hämta en 2 timmars biljett i kansliet när 

undervisning ordnas utanför skolområdet, 

t.ex. simundervisning. Resorna ersätts 

inte i efterskott. 

Elever med annan hemkommun än Vanda 

vänder sig till egen kommun. 

15

16 

Anmälningsblankett 

Anmälan av elev till Helsinge skola görs senast måndagen den 28.1.2013. 

Följande skolors sjätteklassister returnerar blanketten som finns i slutet av denna 

broschyr till sin klasslärare 

■ Dickursby skola 

■ Kyrkoby skola 

■ Mårtensdals skola 

■ Västersundoms skola 

■ Klemetskog skola 

■ Svenskbacka skola 

■ Vendla-skolan 

Svenska elever som bor i en annan kommun som inte erbjuder undervisning på svenska 

för åk 7–9 har rätt att gå i en svensk skola i Vanda, förutsatt att hemkommunen har 

slutit ett avtal om förstahandsskolgång med Vanda. I övriga fall kan en elev antas i 

andra hand från en annan kommun förutsatt att det finns plats i skolan. Utsocknes 

elevers ansökningsblanketter lämnas in via bildningsverket i den egna kommunen 

och skickas därifrån vidare till bildningsverket i Vanda. 

Principer för elevantagningen finns på adressen: www.vanda.fi/utbildning_och_fostran 

> Grundläggande utbildning > Till vilken skola 

Vidare information: 

direktören för det svenskspråkiga resultatområdet i Vanda, 

Berndt-Johan Lindström, tfn(09) 8392 2859, 040 759 2412, 

e-post berndt-johan.lindstrom@vantaa.fi 

För att kunna sammanställa bästa möjliga scheman och planera undervisningen behöver 

vi information om elevens religion och där tillhörande undervisning. De elever 

som hör till den evangelisk-lutherska tron deltar i den undervisningen. 

Om det före skolstarten visar sig att eleven trots allt inte ska börja i Helsinge skola, var 

snäll och informera t.f. rektor Marielle Mutka, tfn (09) 8392 3147, 

e-post marielle.mutka@eduvantaa.fi snarast möjligt! 

Vi ordnar informationstillfälle för elever och vårdnadshavare måndagen den 18.3.2013 

kl. 18.30. Välkomna! Kallelse kommer via lågstadierna. 

13–15 maj kommer eleverna skolvis på besök till Helsinge skola. 

Skolan börjar tisdagen den 13 augusti 2013 kl. 9.00 med samling i festsalen. Efter öppnandet 

av skolåret följer några timmar med den nya klassen och klassföreståndaren.

Klipp här 

Anmälan till Helsinge skola år 2013 

Efternamn: 

Förnamn: 

(Alla, tilltalsnamnet understreckat). 

Personbeteckning: - Hemkommun: 

Adress: 

Postnummer: Postanstalt: 

Lågstadieskola: 

Mor: 

Far: 

Tel.nr skolan helst ska ringa dagtid 

Tel: E-post: 

Tel: E-post: 

Religionssamfund Önskad undervisning 

* ev.luthersk ev. luthersk 

* ortodox ortodox 

* annat, vilket annat, vilket 

* hör ej till trossamfund deltar i livsåskådning 

Vi ansöker om skolplats i smågrupp / flexklass 

Antalet platser är begränsat. Utlåtanden bifogas. 

Ort och datum 

Vårdnadshavarens underskrift Elevens underskrift

Utgivare Bildningsverket, Vanda stad 2012 

Redaktion Mia Eriksson-Pulkkinen 

Ombrytning och layout Heidi Hölttä 

Fotografier Heidi Hölttä s. 6, 9, 10, 12 

Tiina Kujala s. 5

Svenskspråkiga skolor i Vanda (årskurserna 0–9) 

Dickursby skola 

Idrottsvägen 4, 01370 Vanda 

Tfn (09) 8392 2942, fax (09) 8392 2994 

Kyrkoby skola 

Prästgårdsgränden 6, 01510 Vanda 

Tfn (09) 8392 3096, fax (09) 8392 3946 

Årskurserna 0–6 

Årskurserna 0–6 7–9 

Årskurserna 7–9 

Vanda stad 

Bildningsväsendet 2012 

Stationvägen 6 A, 01300 Vanda 

Mårtensdals skola 

Bredbergsgränden 4, 01620 Vanda 

Tfn (09) 8393 4778, fax (09) 8393 4088 

Västersundoms skola 

Hetbackavägen 3, 01200 Vanda 

Tfn (09) 7206 6711, fax (09) 877 7143 

Helsinge skola 

Övitsbölevägen 3, 01510 Vanda 

Tfn. (09) 8392 3971, fax (09) 8392 3095

Välkommen till skolan 2013, åk 7-9 - Vanda stad

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?