Enkätfrågor till rektor - RFSU
Enkätfrågor till rektor - RFSU
Enkätfrågor till rektor - RFSU
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Enkätfrågor <strong>till</strong> <strong>rektor</strong><br />
Skolan är<br />
0-9-skola<br />
4-9-skola<br />
6-9-skola<br />
Gymnasium<br />
1a) Vet du vem eller vilka som ansvarar för<br />
sex- och samlevnadsundervisningen?<br />
Ja<br />
Nej<br />
1b) Vem/vilka? (fler alternativ kan anges)<br />
Klassläraren<br />
SO-lärare<br />
NO-lärare<br />
Arbetslaget <strong>till</strong>sammans<br />
Elevhälsan<br />
Annan, ange ___________________________<br />
2) Har skolan en arbetsplan för sex- och<br />
samlevnadsundervisningen?<br />
Ja, för skolans alla årskurser<br />
Ja, för årskurs 0-3<br />
Ja, för årskurs 4-6<br />
Ja, för årskurs 7-9<br />
Nej<br />
4b) Har lärare/elevhälsopersonal på skolan<br />
fått fortbildning i sex och samlevnad någon<br />
gång de senaste tre åren?<br />
Ja<br />
Nej<br />
Vet inte<br />
5) Har eleverna möjlighet att påverka<br />
undervisningen? (fler alternativ kan anges)<br />
Ja, i planering och utvärdering/uppföljning<br />
Ja, under lektionstid<br />
Nej<br />
Vet inte<br />
6) Är homo-, bi- och transperspektiven<br />
integrerade i undervisningen?<br />
Ja<br />
Nej<br />
Vet inte<br />
3) Är sex och samlevnad integrerat i flera<br />
ämnen?<br />
Ja<br />
Nej<br />
Tror det<br />
Vet inte<br />
4a) Har lärarna/elevhälsopersonalen på<br />
skolan utbildning i sex och samlevnad?<br />
Ja<br />
Nej<br />
Vet inte
Till <strong>rektor</strong> – här är din checklista för en bra och likvärdig<br />
sex- och samlevnadsundervisning för alla elever.<br />
Eleverna litar på skolan – och på sina lärare<br />
Elever säger ofta att det är i skolan som de har fått den bästa informationen. Vad de menar är att kunskapen<br />
är <strong>till</strong>förlitlig just för att den kommer från skolan. Skolan är av central betydelse för unga människors kunskaper<br />
om sex och samlevnad. Eleverna vill ha samtal om sex och samlevnad i skolan, med vuxna och jämnåriga. Om<br />
eleverna har klagomål på undervisningen handlar det främst om att de vill ha mer sex och samlevnad och mer<br />
samtal, särskilt om relationer.<br />
Alla elever har rätt <strong>till</strong> en bra sex- och samlevnadsundervisning. En sex- och samlevnadsundervisning av hög<br />
kvalitet stödjer barns och ungas utveckling, kan bidra <strong>till</strong> ökad jämställdhet och förebygga sexuella trakasserier<br />
och diskriminering. Den kan också främja sexuell hälsa, goda relationer och öka respekten för andra människors<br />
ståndpunkter och livsval.<br />
Med den här checklistan vill vi vara ett stöd för skolan. Den ger dig en snabb överblick över vad en bra sexoch<br />
samlevnadsundervisning kan vara.<br />
Checklistan – om du kryssar ja är skolan på rätt väg!<br />
Organisation<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Rektor tar ett övergripande ansvar och har god översikt över vad som görs.<br />
Det är tydligt vilka lärare som ansvarar för sex- och samlevnadsundervisningen.<br />
Det finns en arbetsplan som är gemensam för skolans alla årskurser och som kontinuerligt följs upp.<br />
Undervisningen ges återkommande över årskurserna och under hela skoltiden.<br />
Sex och samlevnad är integrerat i flera ämnen.<br />
Lärarna har utbildning/fortbildas i att undervisa i sex och samlevnad.<br />
Eleverna har möjlighet att påverka undervisningen.<br />
Lärare och elevhälsopersonal samverkar.<br />
Undervisningen …<br />
vilar på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet<br />
är konkret och utgår från elevernas frågor och behov och svarar uppriktigt på deras frågor<br />
utgår från en positiv syn på sexualitet, som betonar ömsesidighet och utgår från varje individs rätt <strong>till</strong> sin<br />
kropp<br />
ger faktakunskaper och utrymme för samtal och reflektion<br />
ger i samtliga delar relevant kunskap <strong>till</strong> alla elever, oavsett sexuell identitet, eller könsöverskridande<br />
identitet eller uttryck<br />
belyser och problematiserar begränsande och/eller kränkande normer kring kön, sexuell läggning och<br />
sexualitet<br />
är inkluderande och tar hänsyn <strong>till</strong> elevernas skilda livsvillkor.<br />
I checklistan ovan har vi tagit upp några viktiga saker som ökar förutsättningarna för att sex- och<br />
samlevnads-undervisningen ska vara av god kvalitet och likvärdig för skolans alla elever. Det är<br />
ingen fullständig lista utan ett urval.
Frågor och svar om sex- och samlevnadsdagen<br />
Vilka står bakom Sex- och samlevnadsdagen?<br />
Tjejjouren.se, <strong>RFSU</strong> (Riksförbundet för sexuell upplysning), RFSL Ungdom (Ungdomsförbundet för hbtpersoners<br />
rättigheter), UR (Utbildningsradion), UMO.se (ungdomsmottagningen på nätet) och Svea (Sveriges<br />
elevråd).<br />
Varför har Sex- och samlevnadsdagen startats?<br />
Idag får elever i olika skolor och olika delar av landet sex- och samlevnadsundervisning i varierande grad och av<br />
varierande kvalitet. Vissa får återkommande undervisning, i flera ämnen och med chans att påverka innehållet.<br />
Andra får knappt någon undervisning alls. Det är ett problem eftersom alla elever har rätt <strong>till</strong> kunskap om sin<br />
kropp, om relationer och om sex.<br />
Enligt skollagens paragraf 8 och 9 ska alla ha lika <strong>till</strong>gång <strong>till</strong> utbildning och den ska vara likvärdig i alla kommuner<br />
och delar av skolan. Likvärdighet är ett begrepp som används i skolsammanhang. Det betyder att alla elever<br />
har rätt att få ungefär samma kunskaper oavsett var i landet man bor eller vilken skola eller klass man går i. Det<br />
betyder inte att undervisningen ska vara likadan överallt, men den ska vara av bra kvalitet!<br />
Vad är syftet med Sex- och samlevnadsdagen?<br />
För det första att belysa att alla elever har rätt <strong>till</strong> en bra och likvärdig sex- och samlevnadsundervisning, kunskap<br />
om sina rättigheter och sin kropp. För det andra att uppmärksamma <strong>rektor</strong>er på det ansvar som de har för<br />
att se <strong>till</strong> att deras elever får undervisning i sex- och samlevnad. Men framförallt att hjälpa <strong>rektor</strong>er på traven<br />
genom att synliggöra och <strong>till</strong>gängliggöra alla de resurser och det material som finns som skolorna kan använda<br />
sig av i sin undervisning! Med hjälp av all den kunskap som vi samlat kan skolorna utveckla sin sex- och<br />
samlevnadsundervisning hur långt som helst!<br />
Vad kommer att hända på Sex- och samlevnadsdagen?<br />
För att hjälpa <strong>rektor</strong>er att ge alla elever den kunskap de har rätt <strong>till</strong>, har <strong>RFSU</strong>, UR, Tjejjouren.se, RFSL Ungdom,<br />
UMO.se och Svea tagit fram en checklista för vad som krävs för en bra sex- och samlevnadsundervisning. På<br />
Sex- och samlevnads dagen knackar elevråd runt om i landet på hos sina <strong>rektor</strong>er och överlämnar checklistan.<br />
Dessutom ställer de några korta frågor som rapporte ras in på webbplatsen www.sexochsamlevnad.nu. Det ger<br />
oss en fingervisning om hur kvaliteten på sex och samlevnads un dervisningen ser ut!<br />
Den <strong>rektor</strong> som blir kallsvettig av frågorna eller inspirerad av checklistan blir inte lämnad vind för våg. Tvärtom!<br />
Webbplatsen sexochsamlevnad.nu är full av tips och undervisningsresurser. Förhoppningen är att den samlade<br />
och lät<strong>till</strong>gängliga kunskap som finns där ska hjälpa <strong>rektor</strong>er och personal att ge alla elever en bra och likvärdig<br />
sex- och samlevnadsundervisning för alla elever!<br />
Hur ser sex och samlevnadsundervisningen ut idag?<br />
Idag varierar sex- och samlevnadsundervisningen mycket mellan kommuner och skolor, både när det gäller<br />
omfattning och innehåll. Inför sex- och samlevnadsdagen har vi gjort en enkät på våra respektive webbplatser<br />
där (hit<strong>till</strong>s) 1015 personer svarat på frågan: Hur var din sex och samlevnadsundervisning?<br />
Resultatet ser ut såhär<br />
Dålig 37% Inte så bra 23%<br />
Okej 18% Bra 22%
Bland de kommentarer som vi tagit del av finns:<br />
Vi har inte fått någon undervisning, vilket vi saknar<br />
Jättemycket: 5 veckor x 3 timmar. I 8:an och 9:an<br />
Vi fick bara grunderna om sex (hur man sticker in penis i en vagina), hur ägg<br />
blir befruktade och barn blir <strong>till</strong><br />
Jag saknade mer hbt-relaterat sex och känslor. Samt vad som är okej vid sex<br />
Ganska bra. Författare kom hit och berättade om vad som förväntas av kvinnor<br />
och män. Mest om könsroller, inte så mycket om sex. Jag saknade inget särskilt<br />
Ställer en elev en fråga ska inte läraren vara blyg<br />
Bra sex och samlevnadsundervisning bör innehålla diskussioner<br />
Saknades: Tips på vad man ska tänka på när man har sex med nån.<br />
Att det inte är som porr!<br />
Vad är en bra sex- och samlevnadsundervisning?<br />
Checklistan ger en översikt över vad man som <strong>rektor</strong> kan göra för att skapa förutsättningar för en bra sex och<br />
samlevnadsundervisning.<br />
T ex, när det gäller organisationen:<br />
• Det är tydligt vilka lärare som ansvarar för sex- och samlevnadsundervisningen<br />
• Undervisningen ges återkommande över årskurserna och under hela skoltiden<br />
• Lärarna har utbildning/fortbildas i att undervisa i sex och samlevnad<br />
• Eleverna har möjlighet att påverka undervisningen<br />
Och när det gäller undervisning, t ex:<br />
• Den är konkret och utgår från elevernas frågor och behov och svarar uppriktigt på deras frågor<br />
• Den utgår från en positiv syn på sexualitet, som betonar ömsesidighet och utgår från varje individs rätt <strong>till</strong><br />
sin kropp<br />
• Den ger faktakunskaper och utrymme för samtal och reflektion<br />
• Den belyser och problematiserar begränsande och/eller kränkande normer kring kön, sexuell läggning<br />
och sexualitet<br />
Finns det inte andra som är bra på sex- och samlevnadsundervisning?<br />
Jo. Men <strong>till</strong>sammans besitter <strong>RFSU</strong>, UR, Tjejjouren.se, RFSL Ungdom, UMO.se och Svea en enorm kunskap<br />
om unga, sex och relationer – ur olika perspektiv. Vi hoppas att andra som jobbar med liknande frågor stödjer<br />
initiativet och <strong>till</strong>sammans med oss vill jobba för en bra och likvärdig sex och samlevnadsundervisning för alla!<br />
Det är sex aktörer bakom sex- och samlevnadsdagen. Tycker ni verkligen samma saker?<br />
Våra fokus skiljer sig åt och på vissa punkter har vi olika ställningstaganden. Det hindrar inte att vi vill arbeta<br />
<strong>till</strong>sammans för en bra och likvärdig sex- och samlevnadsundervisning och att vi skapat en checklista där alla<br />
våra kunskapsområden finns representerade! I arbetet med sex- och samlevnadsdagen har det inte varit ett<br />
hinder för att vi enats om en checklista där alla våra kunskapsområden och perspektiv finns med!<br />
Var kan jag få mer information?<br />
På sexochsamlevnad.nu har <strong>RFSU</strong>, UR, Tjejjouren.se, RFSL Ungdom och UMO.se samlat allt sitt material som<br />
kan vara <strong>till</strong> hjälp i sex- och samlevnadsundervisningen – en ovärderlig resurs! Där finns även checklistan som<br />
riktar sig <strong>till</strong> <strong>rektor</strong>er och enkäten att fylla i.
Change language