Att förebygga brott och problembeteenden i skolan
Att förebygga brott och problembeteenden i skolan
Att förebygga brott och problembeteenden i skolan
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
i d é s k r i f t # 1 9<br />
Innehåll<br />
Förord_ ___________________________________________________________________________________________________________________________ 5<br />
Inledning________________________________________________________________________________________________________________________ 7<br />
Därför en idéskrift_____________________________________________________________________________________________________ 7<br />
Tre lokala projekt i skolmiljö___________________________________________________________________________________ 10<br />
Problemorienterat arbetsätt – vad är det?____________________________________________________________ 11<br />
Förebyggande åtgärder i <strong>skolan</strong>_____________________________________________________________________________ 13<br />
Korta fakta om ungdomar, <strong>brott</strong> <strong>och</strong> <strong>problembeteenden</strong>_____________________ 15<br />
Trygg skola i Nacka, Tyresö <strong>och</strong> Värmdö_ _____________________________________________________ 19<br />
Ett problem identifieras, initiativ till projekt___________________________________________________________ 20<br />
Kartläggning av problembilden______________________________________________________________________________ 20<br />
Åtgärder_ __________________________________________________________________________________________________________________ 22<br />
Resultat____________________________________________________________________________________________________________________ 25<br />
Efteranalys <strong>och</strong> diskussion_____________________________________________________________________________________ 26<br />
Sociala överdrifter-projekt i Vänersborg__________________________________________________ 35<br />
Ett problem identifieras, initiativ till projekt___________________________________________________________ 36<br />
Kartläggning av problembilden______________________________________________________________________________ 39<br />
Åtgärder_ __________________________________________________________________________________________________________________ 40<br />
Resultat____________________________________________________________________________________________________________________ 43<br />
Efteranalys <strong>och</strong> diskussion_____________________________________________________________________________________ 45<br />
Våga Vittna i Kungsbacka_____________________________________________________________________________________ 49<br />
Ett problem identifieras, initiativ till projekt___________________________________________________________ 50<br />
Kartläggning av problembilden______________________________________________________________________________ 51<br />
Åtgärder_ __________________________________________________________________________________________________________________ 52<br />
Resultat____________________________________________________________________________________________________________________ 54<br />
Efteranalys <strong>och</strong> diskussion_____________________________________________________________________________________ 56<br />
Slutsatser __________________________________________________________________________________________________________________ 61<br />
Systematik möjliggör för goda resultat__________________________________________________________________ 61<br />
Referenser_________________________________________________________________________________________________________________ 67<br />
Bilaga 1. Den <strong>brott</strong>sförebyggande processen___________________________________________ 70<br />
Bilaga 2. Åtgärder för en trygg skola_ __________________________________________________________ 78
Change language