ling_sprind_handut_f.. - Institutionen för lingvistik och filologi ...
ling_sprind_handut_f.. - Institutionen för lingvistik och filologi ...
ling_sprind_handut_f.. - Institutionen för lingvistik och filologi ...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
ababa, didi, mamamam<br />
Regelbunden rytm<br />
Ungefär samtidigt uppträder mer varierat joller, alltså med varierande ljud i<br />
samma sekvens<br />
bada, dadi, badidida<br />
Vid 6 månader börjar jollret bli språkspecifikt.<br />
Finns kontinuitet mellan jollret <strong>och</strong> det framväxande språket? Tidiga forskare (Jakobson<br />
1941) menade att jollret var helt slumpmässigt <strong>och</strong> <strong>ling</strong>vistiskt ointressant. Senare<br />
forskare (Cruttenden 1979, Oller mfl. 1976) har vederlagt denna idé.<br />
Till exempel visar senare jollerstadier kontinuitet med de första orden.<br />
(OM TIDIG MORFOLOGISK UTVECKLING (Sven Strömqvist))<br />
DE FÖRSTA ORDEN<br />
De första orden kommer runt ett års ålder.<br />
I tidiga stadier används orden holofrastiskt. Ett ord får uttrycka en hel sats = holofrastisk<br />
användning av ordet. Ett ord kan användas i många funktioner; benämning, fråga, för att<br />
understryka något, för att uttrycka komplexa situationer.<br />
I detta stadium är det även vanligt med så kallade överextensioner. Detta innebär en<br />
utvidgning av ordets "egentliga" betydelse. Exempelvis när ordet pinne får beteckna även<br />
käppar, paraplyer, plankor osv. Vilket perspektiv barnet har kan vara intressant att<br />
fundera på. Vilken egenskap hos föremålet tar man hänsyn till vid klassifikationen? I<br />
detta fall är det uppenbart att det är formen, i andra fall kan det vara material, storlek el<br />
dyl.<br />
4