Xtra SFI/SVA.

En tidning från Liber F ö r G Y / V U XTEMA: SFI/SVABilden av SverigeUtifrån och in med +46

06 utblickDikt och verklighet. bilden av sverige.Jörgen Mattlar synar bilden av Sverige i SVA-läromedel.Sara Lövestam granskar heteronormen i SFI-undervisningen.12 inblickÄlskade klassiker! 12Marianne Mathlein skrev sin första SFI-bok 1971.En bok för fem kurser 16Annsofie Thörnroth tog saken i egna händer.Svenska på riktigt med arbetsliv 24Lena Söderberg bestämde sig för att öppnadörren till arbetslivet.“Med en flyttad bokstavär ingen skadad sked.” 32utifrån och in med +46 28Maria Gull och Britt Klintenberg utgick frånde muntliga färdigheterna.20 nyheterOrdsäkert med överblick 20Författarna till Överblick tyckte att vanligtmaterial missade ordförrådets betydelse.libers a-ö 34Äntligen ett läromedel för vuxna.22 välj rättSFI & SVA för alla lägenVilket material passar dina kurser?32 SpråketNamnakuten från förr 32Det går trender i allt. Här får du tipsom hur du kan gå mot strömmen.Tävling 33Kan du svenskans vanligaste ord?

Svenska för invånare.All språkundervisning måste utgå från verkligheteneftersom det är där språket ska användas.Tanken är enkel och självklar, men den ställerhöga krav på dem som undervisar i SFI och SVA.Med det här synsättet blir svenskundervisningenockså en kurs i medborgarkunskap, oavsett hurkursplanerna för tillfället är formulerade.De flesta har väl någon gång varit på utlandssemesteroch upptäckt hur ett formellt korrekt ochvälklingande skolspråk trots allt kan skapa missförståndom det inte fullt ut är anpassat tillsammanhanget. I brödbutiken på semestern kan manfnissa åt språklig förvirring, men på en anställningsintervjugör man det inte. Har man rollensom invånare förväntas man känna till hela denspråkliga komplexiteten och kunna de socialareglerna minst lika bra som de grammatiska.Det samhällsuppdrag som SFI- och SVA-lärarnahar är oerhört viktigt: de stöttar elever ochstuderande i att lära sig svenska för invånare.För att de ska kunna göra sitt jobb på bästa sättoch få tid för att hinna vara det som bara lärarenkan vara behöver de en bas av goda läromedel,utarbetade av erfarna undervisande lärare i samarbetemed läromedelsförlag som under åren harbyggt upp en pedagogisk kompetens med både breddoch djup.Här kan du läsa om några av dem.Marie Carlssonmarie.carlsson@liber.seFörlagschef Skola

[ ledare]LIBER xtra 2008/20095

[ utblick ]6 LIBER xtra 2008/2009

[ utblick ]Dikt ochverklighet.Bilden avSverige.Jörgen Mattlar har undersökt bilden avdet svenska samhället i flera läromedelför SVA. Bilden är samstämmig - menockså skiftande.LIBER xtra 2008/20097

[ utblick ]Sverige – ett under av samarbetsvilja, ett världsledandesamhälle när det gäller jämställdhet och rättigheter.Är det den bilden som svenska läromedel förmedlar?Vad står det egentligen om Sverige på och mellanraderna i våra läromedel i svenska som andraspråk?Jörgen Mattlar, doktorand vid institutionen för didaktiki Uppsala, har fördjupat sig i dessa frågeställningar.Du har undersökt svenska läromedel isvenska som andraspråk. Vad har du velatfå svar på i din forskning?– Jag har utgått från den verklighetsom finns i Sverige idag, ett Sverige somkämpar med segregation och integration.Utifrån detta perspektiv har jag funderatvidare kring vilka uppfattningar och värderingarom det svenska samhället somförmedlas i de läromedel som är direktriktade till invandrare och personer medutländsk bakgrund. Vilken ideologi spridsi läroböckerna och vilken betydelse fårspridningen av denna ideologi när manser frågan i ett vidare perspektiv? Detta ärintressanta frågeställningar.jörgen mattlar berättar att de flestaläroböcker överlag ger en samstämmigbild av Sverige. Man presenterar ett landsom bygger på konsensus, rationalitet,modernitet och en sekulär inställning tillreligion. Dessutom är vi svenskar världsbästpå jämställdhet, barnuppfostran,sociala rättigheter. Vi lever i den bästa avalla världar, med andra ord!men bilden av det svenska samhället kanskifta en del. Jörgen Mattlar kan i stortse två tendenser. Antingen finns det enkollektivistisk tendens där välfärdssamhälletoch dess institutioner och föreningarlyfts fram, eller en mer individualistiskpresentation av samhället. Då sätts individeni fokus; företag och varumärkenpresenteras.En koppling finns också till hur manpresenterar Sveriges historia. Den kollektivstiskaboken skriver om arbetarrörelsen,den med mer individualistisk tendenspresenterar kungar, slag och årtal. Dessatendenser ska ses i ett vänster-högerperspektiv,som konkreta uttryck för attläromedel är en arena för en ideologiskmaktkamp.Detta om Sverige, men vad finns det attsäga om bilden av invandrare i materialet?Har du hittat rena fördomar ominvandrare i något material?– Jag skulle inte vilja tala om direktafördomar, men man kan definitivt se attförväntningarna på målgruppens kunskapsnivåär generellt lågt ställda. Vissadominerande svenska värderingar lyftsfram, och man förutsätter att de manvänder sig till antingen inte har kunskaperi området eller inte har tagit ställningi frågorna. Det kan gälla vissa läroböckersom väldigt tydligt tar fasta på den kvantitativajämställdhetssynen. Man utgår8 LIBER xtra 2008/2009

[ utblick ]fakta | Jörgen Mattlarjörgen mattlarFödd: Född i Grankulla, Finland,1966. Flyttade som vuxen tillSverige, där han först arbetade påbåtvarv och byggen innan hanbörjade studera på Uppsala universitet,med inriktning mot didaktik.Aktuell med: Avhandling om Sverigebildeni läroböcker för svenskasom andraspråk.Övrigt: Tidigare redaktör för KulturtidskiftenSemafor. Debuteradesom poet 2004 med samlingen”Mot pol” på Söderströms förlag.En ”Säker, lovande debut”, menaderecencenten Fredrik Herzberg iHufvudstadsbladet.ifrån att där det inte råder kvantitativjämställdhet är det ett problem.ska vi förstå det mångkulturella samhälletsåsom att mångfalden av kulturerverkligen ska få blomstra måste andraideal också kunna komma till uttryck.Överlag visar läroböckerna snarare assimilationstendenserän att de skulle bejakaatt invandrargrupper och minoriteter upprätthållersina ursprungskulturer. Det härinnebär att ursprungskulturerna nedvärderassamtidigt som de svenska värderingarnablir dominerande. Det kan å ena sidanvara rimligt att informera om grundläggandevärderingar i det svenska samhället,men å andra sidan rimmar en alltför starkassimilationstendens illa med den officiellasvenska invandrarpolitiken som ju talarom mångkultur och pluralism. Den läromedelsbildsom växer fram känns ganskaproblematisk.Hur ska lärarna hantera denna situation?Vad bör man tänka på när detgäller valet av läromedel i svenska somandraspråk?– För det första krävs en ökad medvetenhetoch kompetens hos lärarna.Man kan inte nöja sig med att bara tittapå struktur, övningsuppgifter, layout ochannat - sådant som gör att boken fungerarbra i undervisningssituationen. Man måstevara medveten om att en lärobok alltidär ideologiskt färgad. Den är aldrig neutraloch helt rättvis, säger Jörgen Mattlar.men, även en lärobok med en tydligideologisk tendens kan användas. Det kantill och med vara något positivt - bara lärarenhar den kritiska blicken och uppmuntrareleverna att också vara granskande.Det - att kritiskt granska - är ju dessutomnågot som uppmuntras i läroplanen!LIBER xtra 2008/20099

[ utblick ]för dig som villsynliggöra normer”Jag förklarar att[intoleranta åsikterom homosexuella]ska man inte uttryckai Sverige eftersomdet är hets motfolkgrupp. Jag brukarockså fråga varför deär så rädda.”Jämfört med Jörgen Mattlar presenterarSara Lövestam ett helt annat perspektivpå normalitet i sitt examensarbete vidSödertörns Högskola, ”Jag inriktar miginte på sexualundervisning”.Lärarcitat ur Sara Lövestamsexamensarbete.10 LIBER xtra 2008/2009

[ utblick ]Sara Lövestam och heteronormen iSFI-klassrummetSara Lövestams examensarbete har titeln ”Jag inriktarmig inte på sexualundervisning” och bygger påläromedelsstudier och intervjuer med sfi-lärare omhur de tar upp homosexualitet i klassrummet.Resultaten visar att lärarna bara ytterst sällan tarupp ämnet, ofta för att de känner sig osäkra på hurde ska behandla frågan i sfi-klassrummet. Där kan jupersoner som har kommit till Sverige på grund av sinhomosexuella läggning mycket väl sitta bredvid personermed rakt motsatta värderingar.Sara Lövestam utgår ifrån att en lärare genom sinblotta tystnad i frågan automatiskt blir en förmedlareav en heterosexuell norm. Lövestam, som själv ärsfi-lärare, vill gärna hitta andra, mer medvetna, förhållningssättsom fungerar i sfi-sammanhang.Könsroller, flator och bögar”Sex & Relationer” är ett skolmaterial från Liberom könsrollsnormer och sexuell läggning,som tar upp dessa ofta känsliga ämnenpå ett bra sätt. Boken är skriven avSandra Dahlén, som länge har jobbatmed sexualupplysning och genusfrågor.Etnicitet, sexuell läggning ochfunktionshinder”Bryt” är ett material som på ett mycket handfastsätt arbetar med anti-diskriminering. Här finnsmassor med konkreta förslag på hur en lärare påett roligt och tänkvärt sätt kan jobba med normerkring hudfärg, sexuell läggning och funktionshinderi klassrummet.tips | Syna normen> Titta på ett smakprov avSex & Relationer från www.liber.se.> Ladda ner Sara Lövestams uppsatsfrån Södertörns Högskolas hemsida,www.sh.se.> Bryt kan beställas och laddas ner påwww.levandehistoria.se. Du kan ocksåkontakta utbildning@rfslungdom.se.LIBER xtra 2008/200911

[ inblick ]Älskadeklassiker!Marianne Mathlein har skrivit läromedel sedan 1971. Flera av dem har blivit riktigaklassiker i andraspråksundervisningen. Vi frågade henne om hennes utgångspunkterför skrivandet och om vad det är som håller lågan brinnande under så lång tid.”När jag skrev mitt första läromedel, Läsebok förinvandrare som utkom 1971, skedde det utifrånett behov av material. Det fanns helt enkelt ingentingpå marknaden. Läsebok för invandrare varen antologi med texter som jag tyckte var intressantaoch engagerande. I övningsboken som hördetill fanns ordförklaringar på svenska, ordkunskapsochgrammatikövningar och uppgifter i hörförståelse.Jag hade gjort de fem första av en lång radintervjuer att användas i undervisningen.När jag idag bläddrar i den där gamla boken serjag att jag fortfarande arbetar ungefär på sammasätt, fast med en mer sofistikerad teknik –jag gör numera gärna interaktiva övningar påcd-rom, där allt är digitalt. Jag skriver förstås ocksåtexter och redigerar ljudfiler och bilder i datorn.”Hur kommer det sig, tror du, att ditt framgångsreceptfrån då fortfarande fungerar?För min målgrupp, de som ska lära sig svenska,är situationen nästan densamma som då, ävenom samhället idag kräver att de mycket snabbareska integreras, dvs. lära sig svenska.Som jag ser det är språkfärdigheterna av flera slagmen de går in i och förutsätter varandra: För attkunna uttrycka sig måste man ha ett ordförråd ochdet får man genom att läsa och lyssna. För att förståtext måste man läsa mycket och för att orka göradet, måste texterna vara intressanta och lagomsvåra. För att förstå vad folk säger måste man haen chans att lyssna på samma sak flera gånger ochju mer man har läst och ju större ordförråd manhar, desto bättre hörförståelse får man. I mina12 LIBER xtra 2008/2009

[ inblick ]Alla de människor somkommer till Sverige föratt leva, studera ocharbeta här ska ges möjligheteratt lära sig vårtspråk så snabbt ocheffektivt som möjligt.LIBER xtra 2008/200913

[ inblick ]fakta | marianne mathleinläromedel har läsförståelse och ordkunskap alltid varitviktigast. Därifrån går vägen in i den svenska kulturen.Med reviderade Avancera Läs, Ord och Hör, som nuges ut med delvis nytt innehåll, har jag velat tillgodosede här behoven av riktad färdighetsträning. I Älskadesånger och Förr i Sverige så får eleverna dessutomchansen att möta den svenska vistraditionen ochcentrala texter om svenskar i historien.”Vad är din bild av den ideala undervisningssituationen?”Alla mina läromedel kan användas individuellt,det finns facit till allting. Jag har alltid ansett attman ska kunna studera i sin egen takt och inte varaberoende av klassrumsundervisning.Men det allra bästa är ändå om man ingår i en gruppmed ungefär samma förutsättningar och förkunskaperoch har duktiga lärare som utnyttjar gruppens potentialtill interaktion. Sju svenskar, Drivkraft: förändraoch Förr i Sverige är tänkta som basmaterial i sådanundervisning. Deltagarna studerar in texterna, görövningarna hemma och befäster sedan det övadegenom diskussioner och ytterligare övningari klassrummet.”Marianne Mathleinpersonligt:1. Vad gör du helst på fritiden?Går i skogen med min hund.2. Vilken bok skulle du ha med digtill en öde ö?Kerstin Ekmans trilogi Vargskinnet.3. Vad skulle du göra om du varutbildningsminister under en dag?Avskaffa skolpengen.Marianne Mathlein berättar slutligen om en visionsom har inspirerat hennes skrivande genom alla år.”För mig är det självklart att alla de människor somkommer till Sverige för att leva, studera och arbeta härska ges möjligheter att lära sig vårt språk så snabbtoch effektivt som möjligt. Med mina läromedel vill jagförsöka medverka till detta.”Läs mer!Drivkraft: förändraÄlskade sångerPlats, tid, formSju svenskarFörr i SverigeAvancera gramAvancera ordAvancera läsAvancera Hör14 LIBER xtra 2008/2009

[ inblick ]mariannes klassikerDrivkraft: FörändraIntervjuer med sju ungdomspolitiker.Siktar in sig på att utöka ordförrådetoch förbättra hörförståelsen. Tillboken hör en cd med de sju intervjuerna,tre debatter samt underlag tilluttalsövningarna.Älskade sångerEn bit av den svenska kulturhistorien48 svenska sånger från psalmer ochBellman till Eva Dahlgren och UlfLundell i professionella nyinspelningar.Boken kompletteras av endubbel-cd.Förr i SverigeTio skönlitterära texterTio skönlitterära texter, skrivna avmoderna svenska författare, ochlika många faktatexter som ger enhistorisk bakgrund.Plats, tid, formEtt repetitionsmaterialEtt repetitionsmaterial som kananvändas i senare delen av SFI ochpå alla slags kurser i svenska somandraspråk.Sju svenskarIntervjuer med människorsom lever och arbetar iSverige.På bokens cd kan man lyssna tilltexterna och träna uttal, ordkunskap,ordföljd, ordbildning, ordklasser,definitioner, läsförståelse, diktamenoch hörförståelse.Avancera-serienordkunskap och grammatikpå svenskaI Avancera-serien finns än så längefyra titlar. Alla fyra är nygamla favoriter.Innehållet är uppdaterat och iviss mån bearbetat, men målgruppenär fortfarande densamma: ungdomaroch vuxenstuderande, som har kommitganska långt i sina svenskstudier.Serien kan med fördel användas avden som förbereder sig inför högskolestudier.Avancera Ord arbetar med ord somman ofta möter i sakprosans värld.De är viktiga både att kunna förståoch använda, men samtidigt ärinnehållet i orden ganska vagt ochbetydelsefattigt, till exempel anledning,enskild, tillämpa etc. I bokensövningar tränar man både ordetsbetydelse och att använda ordet iolika kontexter.Den som arbetar med Avancera Grambör ha grunderna i grammatik klaraför sig. Här tränas en mer avanceradgrammatik: ordföljdsystemet,satstyper, partikelverb etc. Språketi övningsexemplen är dessutommedvetet avancerat - allt för att”matcha” elevens i övrigt utveckladekunskaper i det svenska språket.I Avancera Läs får den studerandemöta en mängd olika texter. Härfinns utdrag ur aktuella romaneroch moderna klassiker men framförallt många exempel på artiklar,faktaböcker och annan sakprosa. Engenomgående grundtanke med allauppgifter som hör till textutdragen äratt de ska hjälpa den studerande attfå en helhetsbild av texten.Avancera Hör tränar, naturligtvis,hörförståelse. Med utgångspunkt iaktuella radioprogram som behandlarintressanta teman utvecklar mansin förmåga att förstå talad svenska. Imaterialet ingår en textbok med facitoch en separat cd med de tio inslagen.Uppgifterna består av lucktexter, innehållsfrågoroch diskussionsunderlag.LIBER xtra 2008/200915

[ inblick ]En bok förfem kurser!” Vi använder inte läromedel i svenska, sade de på det utbildningsföretagsom jag arbetade på”, berättar Annsofie Thörnroth. ”Jag hadefem kurser i svenska och svenska som andraspråk, med flexibelt intagoch olika kurslängd. Jag var tvungen att hitta ett nytt sätt att arbeta,som var effektivt både för mig och för kursdeltagarna.”Lösningen blev att Annsofie Thörnroth till slut tog framsitt eget läromedel, Svenska etc., som är specialskrivetför lärare som har blandade grupper och behöver ettmaterial för alla fem kurserna i svenska och svenska somandra språk.”Efter flera år som lärare i svenska som andraspråkupplevde jag att det inte fanns något läromedel sompassade för hur situationen såg ut i mitt klassrum. Jagsaknade ett material som var angeläget för vuxna, somvar seriöst men ändå humoristiskt. Det skulle fungeraför personer med helt olika ålder, bakgrund, måloch intressen. Jag började skissa på en bok utifrån mitteget sätt att arbeta, vilket resulterade i Svenska etc.”Boken var ursprungligen tänkt för svenska somandraspråk, men under arbetets gång visade detsig att texterna och många av uppgifterna var likaanvändbara för elever med svenska som modersmål.Läromedlet Svenska etc. fungerar därför likabra till alla fem kurserna på gymnasiet.I Svenska etc. består varje kapitel inledningsvisav aktuella och klassiska texter som behandlarkapitlets tema ur en mängd olika perspektiv. Tematbarndom kan till exempel handla om att vara barn,att uppfostra barn, att vara barnlös, o.s.v. Texternaföljs av uppgifter som är indelade i kategorier. Vissauppgiftskategorier passar bättre för vissa kurser,16 LIBER xtra 2008/2009

[ inblick ]LIBER xtra 2008/2009 17

[ inblick ]vilket visas i lärarhandledningen med utförliga matriser.Till exempel är de flesta uppgifterna i kategoriernaOrd, ord, ord och Språkfokus i första hand avsedda förandraspråksinlärare, medan uppgifterna i kategoriernaUtred och analysera eller Argumentera passar tillSvenska B- och C-kurserna. Varje uppgiftstyp är förseddmed tumgrepp, så att man enkelt kan hitta allauppgiftstyper i boken.Svenska etc. har en struktur som är tydlig för bådeeleven och läraren. Eleverna kan enkelt arbeta medolika teman och uppgifter samtidigt. Läraren kandela ut en uppgift, t.ex. att skriva en debattartikel,som eleverna sen kan skriva utifrån bokens sex olikateman. Man kan också välja uppgifter efter förkunskapoch ambitionsnivå eller uppgifter som är specialskrivnaför en viss kurs.Eleverna ska kunna se sin egen utveckling tydligtmed hjälp av de mallar som läraren och eleven fyller itillsammans under kursens gång. Tanken är att det skavara enkelt att individualisera undervisningen utanatt det innebär mer arbete för läraren. Det är viktigt ifakta | Annsofie ThörnrothANNSOFIE THÖRNROTHpersonligt1. Vilken bok skulle du ha med dig tillen öde ö?Långsamhetens lov av Owe Wikström ellerAtt välja glädje av Kay Pollak. Eller ett tjocktseriemagasin med Kalle & Hobbe!vuxenutbildningen, men också på gymnasiet. I blandadegrupper där det finns elever som läser både svenskasom andraspråk och svenska är det en stor fördel attha ett enda läromedel som fungerar för alla.Svenska etc. är mer än bara en bok. I lärarhandledningenfinns en mängd bra kopieringsunderlag,t.ex. läslogg, bedömningsunderlag för muntliga presentationeroch mönstertexter för elevens skriftligaproduktion. ”En utmaning för eleverna är att kunnaproducera olika typer av texter, olika genrer”, sägerAnnsofie. ”Första steget är att förstå att varje texttyphar sina regler. För att illustrera det skrev jagett stort antal exempeltexter, som ligger i lärarhandledningensom kopieringsunderlag. Varje exempeltextär kommenterad kring bland annat innehåll,disposition, syfte och stilnivå.”Det finns också en lärar-cd till Svenska etc. Därfinns nästan alla texterna inspelade och även tio avlåtarna som man arbetar med i boken.Inom kort kommer en elevwebb till Svenska etc.som är skräddarsydd för elever som läser svenska somandraspråk A. Webben innehåller en mängd uppgiftertill varje kapitel: läs- och hörförståelse, grammatik,ordkunskap m.m. Eleverna kan arbeta med webbenhelt självständigt och få direkt respons på sina svar.Läraren har möjlighet att följa elevernas arbete frånen egen sida på nätet.2. Vad skulle du göra om du var utbildningsministerunder en dag?Tillsätta en mängd olika grupper varslångsiktiga arbete syftar till att göra så attskolgången blir så härlig, lustfylld och läroriksom möjligt för a-l-l-a på landets skolor.(Kompetensinventering och -utvecklingför all personal; förbättrad studiemiljö förelever; skolbibliotek på varje skola etc.)18 LIBER xtra 2008/2009

[ inblick ]fakta | SVENSKA ETC.Ur lärarhandledningen till Svenska etc. - specialskrivet förlärare som har blandade grupper eller behöver ett materialför alla fem kurserna i svenska och svenska som andraspråk.LIBER xtra 2008/200919

[ nyheter ]Öka ordsäkerhetenÖverblickFörfattare: Kerstin Espling-Lindberg ,Catharina Kjellröier Ringer, Anita LilburnOrdförrådets stora betydelse för språkinlärninghar på senare tid kommit alltmer i fokus. Ju flerord eleverna tillägnar sig, desto bättre blir derasläsförståelse och skriftliga produktion. Och ju flerämnesord eleverna lär sig, desto lättare blir det attlyckas även i andra ämnen.Överblick är därför ett ämnesintegrerat materialmed texter och övningar kring naturorientering,geografi, historia och religion. Tonvikten ligger påatt öva de ord och begrepp som svenska högstadie-och gymnasieelever har nött in under hela sinskoltid, och därmed förbereda eleverna inför vidareämnesstudier. Även vuxna elever och elever sominte går vidare till gymnasieskolan har glädje av attlära sig ett ordförråd som ökar deras allmänbildningoch möjligheter att aktivt delta i samhällslivet.Överblick är avsedd för grundskolan men kanäven användas i gymnasieskolan och vuxenutbildningen.Den kan användas från nybörjarstadiet.Texterna och övningarna följer en progression frånkonkreta och välkända begrepp, så som djur, växter,kartkunskap, världsdelarna etc., till mer abstraktabegrepp som exempelvis historiska förlopp. Denspråkliga progressionen går snabbt över från de förstatexternas elementära nivå till ett mer komplextspråk. Efter varje större avsnitt finns en ordlistaordnad i semantiska fält.I Överblick övningsbok får eleverna arbeta vidaremed att öka sitt ordförråd och utveckla sitt språk.fakta | överblickÖverblick är avsedd för undervisningen i svenska som andraspråk igrundskolan och gymnasieskolan. Det är ett ämnesintegrerat materialmed texter och övningar kring naturorientering, geografi, historia ochreligion. Avsikten är att förbereda eleverna för vidare ämnesstudier.Boken kan användas från nybörjarstadiet. Texterna och övningarnaföljer en innehållsprogression från konkreta och välkända begrepp tillmer abstrakta.Bläddra gärna själv i smakprovet som finns på www.liber.se.Övningsboken innehåller rikligt med uppgifter tillvarje kapitel samt övningar till ordlistorna som finnsi grundboken.Sammantaget ger materialet eleverna möjlighetatt hänga med, inte bara i svenska.”Det bästa med Överblick är att texternabåde utvecklar elevernas språk och gerdem ämneskunskaper som kommer attöka deras möjligheter att fullfölja sinastudier”.Kerstin Espling-Lindberg,svensklärare och författare till Överblick.”Texterna är så sinnrikt formulerade attläraren med lätthet kan ta hänsyn till undervisningsgruppensolika nivåer både närdet gäller språkutveckling och ämneskunskaper.Materialet ger läraren utrymmeoch frihet att höja ribban för de eleversom klarar det. Man känner sig trygg somlärare med detta undervisningsmaterialäven i de lägen man inte själv behärskarlärostoffet eftersom texterna ger en tydligvägledning ”Lotta Pittuco, svensklärare.20 LIBER xtra 2008/2009

[ nyheter ]LIBER xtra 2008/2009 21

[ välj rätt]Kursbok/grundbokÖvningsbokGrammatikLathundSå här enkelt väljer du rätt läromedel för SFI/SVASFI 6-9 SVA VUX GRUND SVA GY/VUX SVA A + B+46 2B+46 2C+46 3C+46 3BArbeta i Sverige;ArbetslivArbeta i Sverige;Vård och omsorgArbeta i Sverige;BarnomsorgTre gånger svenskaÖverblickPå tapetenArbeta i Sverige;ArbetslivArbeta i Sverige;Vård och omsorgArbeta i Sverige;BarnomsorgSvenska i vård ochomsorgSvenska – mitt valMål och meningDikt och verklighetSvenska etc.ÖverblickArbeta i Sverige;Arbetsliv– övningsmaterialArbetsliv Onlineinteraktiv webbArbeta i Sverige;Vård och omsorg– arbetsbokArbeta i Sverige;Barnomsorg – arbetsbokTre gånger svenskaFörr i SverigeDrivkraft: FörändraÖverblickFörr i SverigeSju svenskarArbeta i Sverige;Arbetsliv– övningsmaterialArbetsliv Onlineinteraktiv webbArbeta i Sverige;Vård och omsorg– arbetsbokArbeta i Sverige;Barnomsorg – arbetsbokFörr i SverigeSju svenskarDrivkraft: FörändraÖverblick+ VerbKort svensk basgrammatikI principPrepositionsbokenPlats, tid, formKort svensk basgrammatikI principBasgrammatikPlats, tid, formKort svensk basgrammatikI principPrepositionsbokenPlats, tid, formMålspråk svenskaGrammatik helt enkeltAvancera grammatikPlats, tid, formKort svensk basgrammatik22 LIBER xtra 2008/2009

[ välj rätt ]OrdkunskapLäsförståelseHörförståelseSkrivövningarTalövningarÄmnesintegreringÖvningsmaterialSkönlitteratur ochantologierDiagnosLärarlitteraturTema ord+ Svenska på riktigt,dvd 1 och 2Interaktiva övningar i SFI(cd-rom)Smått och gott (kortlåda)Älskade sånger+ Lärare (lärarhandledning)Två flugor i en smällHuvudet på skaftSå säger man!Tänk efterFokus på: Att läsaSkrivbyrånÖverblickLivSmått och gott (kortlåda)Älskade sångerLätta texterTvå flugor i en smällHuvudet på skaftSå säger man!Fokus på: Att läsaPå tapeten – lyssna,anteckna, skriv! Lärar-cdSvenska för vuxna – uttalOm uttalÖverblickLivSmått och gott (kortlåda)Älskade sångerPocketserien, nivå 2 och 3Lätta texterTvå flugor i en smällHuvudet på skaftStörre ordvalSå säger man!Tänk efterAvancera ordFokus på: Att läsaAvancera läsPå tapeten – lyssna,anteckna, skriv! Lärar-cdSvenska för vuxna – uttalOm uttalÖverblickLivSmått och gott (kortlåda)Älskade sångerSvenska – mitt val,DiagnoserSvenska – mitt val,Diagnoser lärarhäfteSvenska etc.Lärarhandledning (pdf)Två flugor i en smällLIBER xtra 2008/2009 23

[ inblick ]Svenska på riktigt”För mig har det alltid varit självklart att människorsom kommer till Sverige från andra länder ochkulturer måste få möjlighet att lära sig svenska intebara i skolbänken, utan också ute i arbetslivet. Detär ofta genom någon form av praktik som man fårsin första kontakt med arbetslivet. Praktiken kan ibästa fall öppna dörrarna till både språkträning ochanställning.” Det säger Lena Söderberg, en av författarnatill boken Arbeta i Sverige – Arbetsliv.24 LIBER xtra 2008/2009

[ inblick ]LIBER xtra 2008/200925

[ inblick ]Lena Söderberg har i många år har arbetat med attfå ut sfi-studerande i praktik och arbete, och honvet vilken kunskap om svenskt arbetsliv som är viktigatt ha med sig. När kollegan Marie Håkanssonfrågade henne om det inte var dags att skriva ettläromedel för arbetslivsinriktad sfi behövdes detdärför inte så lång betänketid.”Marie och jag ville att Arbeta i Sverige – Arbetslivskulle passa alla, oavsett vilket yrke man har ellervilken bransch man söker sig till. Det finns mångasaker som är viktigt att veta för alla som ska börjaarbeta i Sverige, till exempel regler kring arbetstid,arbetsmiljö och tystnadsplikt. Mycket av innehålletär lika angeläget att känna till för svenska ungdomarsom är nya på arbetsmarknaden och bokenanvänds idag på flera gymnasieprogram som harpraktik.”Arbeta i Sverige – Arbetsliv är tänkt att kunnaanvändas på olika sfi-nivåer och av studerandemed olika förutsättningar. ”Jag har själv arbetaten hel del med analfabeter och lågutbildadeoch avsikten är att de stora bilduppslag som inledervarje kapitel ska kunna inspirera till samtal omkapitelinnehållet även för denna grupp. Boken skakunna användas under hela sfi-tiden och de studerandetar förhoppningsvis till sig mer och merkunskaper genom att läsa och diskutera intervjuer,faktatexter, tabeller, bilder och övrigt innehåll”,säger Lena.Marie och Lena får ofta höra från lärare att de studerandegillar Arbetsliv för att de tycker att bokentar upp ett ämne som verkligen intresserar democh är ”på riktigt”. Men vad tycker Lena själv ärmest lyckat i boken?”Mina grupper har ofta visat ett stort intresse förbokens första kapitel ”Vi lever tillsammans”. Dethar bland annat blivit fina diskussioner om hur vialla behövs för att samhället ska fungera. Mångavill också diskutera skatter och svartjobb och tyckeratt bokens information har varit mycket givandeför dem. Kapitlet som förbereder eleverna inför enkommande praktik tycker jag själv är oerhört viktigt.Jag vet ju att en praktik som är väl förbereddoch genomtänkt har goda förutsättningar att bligivande för både praktikanten och arbetsplatsen.”Till boken finns en CD med övningar på kopieringsunderlag.Läraren skriver ut och kopierar deövningar som gruppen ska arbeta med, t.ex. blanketterför anställningsbevis eller tystnadsplikt.Till boken har Lena och Marie också skrivit enwebbtjänst med mängder av övningar som rättasdirekt på datorn. Webben ger de studerande möjlighetatt arbeta i sin egen takt med hör- och läsförståelse,ordkunskap, uttal, m.m. Man kan lyssnapå bokens alla bastexter, som är inlästa av professionellaskådespelare, hur många gånger man vill.Dessutom innehåller webben korta skrivuppgifteroch Internetövningar.tips | inför praktiken• Bra förberedelser och uppföljning är a och o! Ingen ska ”dumpas” på en praktikplats.• Kartläggning av eleven och samtal med eleven inför matchningen med lämplig arbetsplatsär viktigt.• Både praktikant och praktikplats måste veta syftet med praktiken. Om man ska göra språkpraktikska man helst inte praktisera hos landsmän och ska man göra yrkespraktik vill man naturligtvis fåprova på ett yrke som man kan tänka sig att arbeta i.• Drömpraktikplatsen kan gå att ordna, om man som praktiksamordnare ger sig sjutton på det!26 LIBER xtra 2008/2009

[ inblick ]Arbeta i Sverige - LärobokArbeta i Sverige - Övningsmaterialvarsågod | övningar att testaArbeta i Sverige -Vård och omsorg LärobokArbeta i Sverige -Vård och omsorg ArbetsbokArbeta i Sverige -Barnomsorg LärobokArbeta i Sverige -Barnomsorg ArbetsbokDen här övningen kommer från Arbeta i Sverige – Arbetsliv Övningsmaterial. Det är en CD mednästan 200 kopieringsunderlag som befäster och fördjupar den kunskap om arbetsmarknaden somförmedlas i läroboken Arbeta i Sverige – Arbetsliv. Övningarna tränar ordkunskap, läsförståelse ochmuntlig förmåga. Dessutom finns det tabeller, ta reda på-uppgifter och utvärderingar. Allt är frittatt kopiera på din skola!Skriva meddelandenDet är vanligt att man då och då måste skriva meddelanden om olika saker på sin arbetsplats. Omdu till exempel arbetar i ett konditori är det här några saker som du kanske kan behöva skriva om.• Det blev mycket bröd kvar igår. Ni lägger det i plastpåsar i en korg. Gårdagens bröd ska säljas förhalva priset. Skriv en lapp som ska sättas på korgen.• Konditoriet brukar vara öppet till klockan 18 på fredagar, men eftersom det är midsommaraftonpå fredag stänger ni fem timmar tidigare. Vad kan det stå på lappen som ni ska sätta på dörren?• Idag är en av kaffeautomaterna i serveringen trasig och alla som vill ha kaffe måste ta det i enkanna som finns framme i kassan. Skriv ett meddelande att sätta på den trasiga apparaten.• Någon har glömt sin plånbok i kassan. Vad kan det stå på lappen som ni skriver och sätter påkassaapparaten?LIBER xtra 2008/2009 27

[ inblick ]utifrån och in med +46”Vi ville utgå från en nyanländ invandrares situation ochvälja ordförråd, fraser och strukturer utifrån de situationeroch behov en invandrare har, istället för att skriva texter ochövningar utifrån något slags grammatisk progression”Det finns många aspekter att ta med i beräkningennär man skriver ett sfi-läromedel, inte minstvem som är avsändare och vem som ärmottagare. Maria Gull, författare till+46-serien, berättar hur serientogs fram och om tankarnabakom.

[ inblick ]

[ inblick ]hösten 1993 frågade Monika Holm från Libermig om jag ville skriva en lärobok för sfi. Jag hadedå arbetat som sfi-lärare i några år efter examenfrån lärarhögskolan. Jag hade just skrivit en C-uppsatssom speglade min pedagogiska grundsyn ochMonika tyckte jag var intressant som författare tillen ny sfi-serie. Förslaget kom plötsligt och verkadeövermäktigt att utföra ensam för mig, som just dåvar i sjunde månaden. Jag ringde till min likaledesgravida kamrat Britt Klintenberg och föreslog attvi tillsammans skulle göra ett försök under barnledigheten.Sagt och gjort, när våra söner var ett parmånader gamla satte vi igång.På många sätt var det skönt att ha något intellektuelltatt göra under barnledigheten, men detkunde uppstå märkliga situationer. Vid ett tillfälleåkte jag upp till Stockholm för att brainstormamed ett dataföretag om ett dataprogram till +46.Min man fick gå promenader runt hotellet medDavid hela helgen och jag smög ut då och då för attamma. Datakillarna pratade hela tiden om någotnytt program som skulle lära bebisar att läsa ochsom de var eld och lågor över.Hur tänkte ni när ni tog fram +46?Eftersom jag just hade skrivit en uppsats där jaganalyserat de läromedel som då fanns var jag ganskaklar vad jag tyckte fungerade och inte fungerade.Att nu försöka skapa något nytt var mycketsvårt. Det är alltid lättare att peka ut felaktigheterän att komma med förslag på hur det borde varaistället! Det som var svårast var att skaka av sig denläromedelstradition som fanns. Det tog oss faktiskten del tid att ens inse att man inte måste ha enSvensson-familj som alla texter kretsar kring!Efter en del misslyckade starter kom vi fram tillen grundläggande struktur och generella utgångspunkterför vad vi ville åstadkomma. Vi utgick frånläroplanen och diskuterade hur tankarna i denverkligen konkret skulle kunna realiseras. Vi villeöva de fyra färdigheterna, tala, lyssna, läsa, skriva,så mycket som möjligt.Vi ville inte ge skriftlig språkriktighet ett generösareutrymme än de övriga färdigheterna, baraför att det är lättare att göra övningar på det.Uttalsövningar fick ta stor plats i +46, för det är såcentralt och – tycker vi – svårt att träna utan stödav ett bra läromedel. Det ligger också mycket tankarbakom dialogerna, där vi ville presentera riktigtanvändbara fraser och ord, som man med fördeltränar in muntligt.Vilken målgrupp hade ni i åtanke?Vi ville utgå från en nyanländ invandrares situationoch välja ordförråd, fraser och strukturer utifrånde situationer och behov en invandrare har, iställetför att skriva texter och övningar utifrån någotslags grammatisk progression. Denna utgångspunktledde naturligt till att texter och övningarfick ett samhällsorienterande perspektiv. En nyanländinvandrare måste ju så snabbt som möjligtkunna orientera sig i och förstå det nya samhälleman befinner sig i.Vilket Sverige möter man i +46?Vi ville ge en så objektiv syn på Sverige som vi kundeoch valde därför att basera våra texter på intervjuermed verkliga personer. Eventuella brister irepresentativitet beror på brister i representativiteti vår närmiljö. Britt och jag är, som alla andra, prägladeav vår egen verklighet, och den bestod då avvälutbildade småbarnsmammors vardag i Västsverige.Den verkligheten kanske är överrepresenterad,liksom de invandrargrupper vi då hade som eleverär överrepresenterade, på bekostnad av andragrupper, glesbygdsbor, pensionärer, barnlösa par,icke-heterosexuella, osv. Vi var åtminstone medvetnaom detta och försökte kompensera så gottvi kunde.När vi sedan ombads att revidera +46 utifrånden nya läroplanen försökte vi förbättra innehålletoch anpassa det till de nya spåren och kursernautan att ändra våra generella principer. Då jagensam skrev den sista delen i serien ansträngde jagmig extra mycket för att inte låta mina personligaåsikter, värderingar och politiska ställningstagandenalltför mycket påverka val och vinklingar avtexter och övningar. Jag hade ju inte längre någonannan ”röst” att balansera min med.30 LIBER xtra 2008/2009

[ inblick ]+46 | En succéserie har blivit komplett+46 är en heltäckande serie för alla nivåer av SFI spår 2 och 3. Alla böcker har samma upplägg vilket gör att lärarenkan undervisa på flera nivåer parallellt. Kapitlen är uppbyggda kring ett samhällsorienterande tema och består avett rikt bildmaterial, korta dialoger och texter. I varje kapitel finns ”Vad-ska-de-göra?”- texter, där eleverna självafår diskutera sig fram till lösningar på olika problem. ”Lär-att-lära-sidor” möjliggör för eleven att bli medveten omsin egen inlärning. Kapitlen följs av uttals-, hör- och skrivövningar och avslutas med utvärderingen ”Kan du dethär?”. Varje bok avslutas med ett fristående grammatikavsnitt med tydliga uppställningar och övningsuppgifter.För att variera arbetet finns interaktiva övningar på cd-rom och filmmaterialet Svenska på riktigt.+Texter är samlingsnamnet för delärarcd-skivor som finns för respektivebok. Där hittar du böckernas allatexter och dialoger inlästa. Innehålleräven de populära Almatexterna.+Lärare är samlingsnamnet på deolika lärarhandledningarna med tipsoch idéer som finns för respektivebok. På cd-skivan som hör till + Lärarefinns övningsmaterial som du självkan anpassa efter olika elever.+Svenska på riktigt är 17 små filmreportagepå DVD om det svenskasamhället. Hur fungerar det t.ex.på arbetsförmedlingen, körskolan,skatteverket och försäkringskassan?Seriens allt-i-ett-böcker är förseddamed var sin elev-cd med alla uttalsochhörövningar.+ Verb är en verblista där elevernakan repetera och lära in 1 110 svenskaverbböjningar.Interaktiva övningar i SFI innehållersjälvrättande övningar i hörförståelse,läsförståelse och uttal. Den studerandekan också själv spela in ochlyssna på sitt eget uttal. Övningarnabaseras på innehållet i +46-serienmen innehåller också mycket annatmaterial och kan användas separat.LIBER xtra 2008/2009 31

[ språket ]Kanske är du en av dem som tycker att engelskan tarlite för stor plats i det svenska språket nuförtiden? Mendet är ändå en stilla fläkt jämfört med tyskan under1100- och 1600-talet då Hansan hade stort inflytandei Sverige. Det var till exempel då vindöga blev fönsteroch eldstuga blev kök.Människa vs maskinenPå www.avigsidan.com samlas allehanda språkroligheter– inte minst särskrivningsroligheter. En specialavdelningheter ”Familjen särskrivning” där läsarnabidrar med de personer som helt oavsiktligt träderfram ur de genealogiska dimmorna genom rubrikeri matvarubutiker, annonsblad och dagstidningar.Här är några exempel:Prins KorvDrottning SyltFru KostHerr SandalRiddar bakelse“Med en flyttad bokstavär ingen skadad sked.”(Ur Tidningen Blandaren, www.blandaren.se)Familjen särskrivningGeneral IndexGreve OstMarkis VävBenjamin fikusHelge flundraNär maskinöversättningsprogrammen gjorde entréfruktade översättarna att slutet nu var nära för vanligakloka mänskliga hjärnor. Oron för detta har senareavtagit. Här är en maskinöversättning från engelskatill svenska hämtad från en webbsida för det vackraresmålet Nerja i Spanien:Welcome to Holiday Nerja!We offer holiday rental apartments in Nerja for selfcatering holidays on the Costa del Sol Spain. Our rentalapartments are located in Nerja one of the mostsought after areas on the eastern side of the Costadel Sol. Just count the days until your next holiday..in Nerja!Välkomnande till Holiday Nerja!Vi erbjudande Semester lägenheterna i Nerjaför jag leverera av maten fridagen på det Kostnaddel Sol Spanien. Vår lägenheterna de/vi/du/ni är lokaliserat i en om mest söket efterområdena på det östlig ta parti mot någon omKostnad del Sol. Rättvis sammanräkning dagarnatill din nästa semester..i NerjaEtt annat exempel kommer från Frankrike där webbsidanwww.paris-tours-guides.com tidigare bjöd påfantasieggande maskinöversatt information.Läsaren kunde boka utflykter till ”Notre Brud” och”Latin Dela i fyra delar”, vilket avsåg Notre Dame ochLatin Quarter i den engelska versionen. Servicevilligasom man var, erbjöds extra hjälp till dig som hadeen ”tight schedule”, eller ”åtsittande schema” som viuppenbarligen säger i Sverige. Men med deras hjälpkunde man alltså trots detta hinna med evenemangsom ”Tokig Häst utställning” (Och visst kan mantycka att ”Crazy Horse show” är en ganska tokig idé).32 LIBER xtra 2008/2009

[ språket ]Tävling!Det är omtvistat vilket som är det vackraste ordet i svenskan. Kvällssol menade FredrikLindström i tv-programmet Värsta språket. Det finns nog tusentals favoriter runt om ilandet. Då är det betydligt lättare att svara på vilket ord som är det vanligaste i svenskaspråket. Det lilla bindeordet och leder helt klart tio-i-topplistan. Men frågan är nu –vilket är det elfte vanligaste ordet? Om du gissar rätt, eller kanske t o m sitter medexakt svar i huvudet – så kan du vinna boken av Varifrån kom orden? från Liber.Topplistan Sveriges vanligaste ord1. och 2. i 3. att 4. det 5. som6. en 7. på 8. är 9. för 10. avVilket är det 11:evanligaste ordet?Skicka in ditt svar till nina.kerfstedt@liber.sesenast den 11:e december. De tio först mottagnarätta svaren belönas med ett exemplarav Varifrån kom orden? Lycka till!LIBER xtra 2008/200933

[ nyhet ]Alfabetisering för vuxnaNu kommer Libers A-Ö Alfabetisering för vuxnanybörjare, ett material för dig som arbetar medSFI, spår 1, kurs A. Paketet består av en lärobokinkl. cd och en lärarhandledning.Libers A–Ö är främst framtagen för vuxna analfabetereller personer som behöver träna på detlatinska alfabetet. Givetvis kan även yngre eleverha nytta och glädje av materialet.I Libers A-Ö är alla nya ord illustrerade meddetaljerade teckningar eller foton, vilket underlättarordinlärningen för nybörjare som inte är läskunniga.Tyngdpunkten i materialet ligger på alfabetisering,ordinlärning och muntliga färdigheter. Ettutförligt avsnitt övar siffror och klockslag. Medenkla skrivövningar tränar man på att skriva sittnamn, sin adress samt andra viktiga personuppgifteroch enkla meningar.På den medföljande cd:n finns bokens alla ord,dialoger samt de flesta övningarna inlästa så attdeltagarna kan lyssna och öva på egen hand.Till boken hör en lärarhandledning med utprovademetodiska upplägg för alfabetisering. Där hittardu många konkreta förslag på aktiviteter somkan utföras både i klassrummet och utanför skolanvid studiebesök. I lärarhandledningen hittardu även förslag på handfasta lektionsupplägg ochkopieringsunderlag.34 LIBER xtra 2008/2009

Kontakta LiberKundserviceTel: 08-690 93 30Fax: 08-690 93 01/02kundservice.liber@liber.sewww.liber.seLena SöderbergLäromedelskonsulentSFI-läromedelTel: 0701-41 40 99E-post: lena.soderberg@liber.seAya StehagerFörläggare Svenska/SVA/SFITel: 08-690 92 65E-post: Aya.stehager@liber.seEwa HolmFörlagsredaktör SFI/SVATel: 08-690 92 66E-post: ewa.holm@liber.seRedaktör för XtraAya Stehager.Tel: 08-690 92 65.E-post: Aya.stehager@liber.se.ProjektledareNina Kerfstedt.Tel: 08-690 92 34.E-post: nina.kerfstedt@liber.seProduktionAchtung Reklam 2008Art DirectorJarmo Säteri / Psst!TryckÅtta.45, Stockholm 2008Bli först med det senaste!Välkommen in på www.liber.se/nyhetsbrev och anmäl dig förvåra digitala nyhetsbrev!UtgivareLiber, 113 98 Stockholm

GY/VUXwww.liber.sekundservice.liber@liber.seTel 08 690 93 30Fax 08 690 93 01/02GRÄNSLÖST LÄRANDE