På G Grammatikövningar 26-80 - Sanoma Utbildning

InnehållFörord 5Så här arbetar du medPå G Grammatikövningar 7Minigrammatik 9§ 1 Ordföljd i huvudsatser 9§ 2 Ordföljd i bisatser 10§ 3 Satsadverb 11§ 4 Indirekt tal 11§ 5 Substantivets former 12§ 6 Obestämd form av substantivet 13§ 7 Bestämd form av substantive 14§ 8 Adjektivets former 15§ 9 Adjektiv + substantiv eftervissa ord 16§ 10 Jämförelse - komparation 16§ 11 Personliga pronomen 17§ 12 Reflexiva pronomen 17§ 13 Possessiva pronomen 18§ 14 Indefinita pronomen 14§ 15 Relativa pronomen ochrelativa adverb 19§ 16 Verbgrupper ochböjningsformer 19§ 17 Tempus – tid 20§ 18 Passiv form 21§ 19 Partikelverb 22§ 20 Perfekt particip 22§ 21 Verb ur grupp 4 23Övningar 262. Att lära sig ett nytt språk · 26Är det viktigt att kunna svenska? · 26A. Tempus · 26B. Regelbundna verb · 27C. Adjektivböjning · 28D. Ju … desto · 29Svenskans ordförråd · 29A. Tempus · 29B. Substantivformer 1 · 30C. Substantivformer 2 · 31D. Ordfläta med verbformer · 31(begripa, bjuda, brinna, bör, falla, flyga,frysa)3. Böckernas värld · 32Nalin Pekgul · 32A. Substantivböjning · 32B. Ordföljd i huvudsatser ·33C. Verb ur grupp 4 · 33(bli, förstå, få, gå, göra, hinna, komma,slå, ta, vänja sig)Morfar lär Rudolf läsa · 34Verb ur grupp 4 · 34(dra, hålla, se, sitta, säga, veta)Klipp av antennsladden och bli kirurg · 35A. Ordföljd i huvudsatser · 35B. Possessiva pronomen · 36C. Substantivböjning · 374. Kärlek · 38Hur är det att vara förälskad? ·38Adjektivböjning · 38Att gifta sig – eller bara bo ihop · 39A. Verbformer – gifta sig · 39B. Ju … desto · 40I skymningen vid bäcken · 40A. Adjektiv och substantiv · 40B. Verb ur grupp 4 · 42(bära, dricka, ge, gråta, knyta, lägga,sjunga, smyga, svika)3På G Grammatikövningar 1-25 32004-06-09, 10.01

InnehållKärlek på annons · 43Adjektiv i kontaktannonser · 435. Pengar · 44Brukar du pruta? · 44Bisatser · 44Leva billigt – en livsstil · 44A. Substantivböjning · 44B. Possessiva pronomen · 45C. Indirekt tal · 46Allmänna reklamationsnämnden · 47Tempus · 47Mynt och sedlar · 48A. Passiv form · 48B. För att + infinitiv · 49Kangos kung · 49A. Tempus · 49B. Partikelverb · 50C. Verb ur grupp 4 · 48(finnas, förstå, ligga, låta, riva, sälja, umgås,undvika, äta, översätta)6. Sagor och berättelser · 53Pojken som åt ikapp med trollet · 53A. Adjektivböjning · 53B. Ordföljd · 54Sagor · 55A. Substantivformer · 55B. Antingen … eller · 55Vandringssägner · 56A. Tempus · 56B. Partikelverb · 57C. Ordfläta med verbformer · 58(gråta, knyta, krypa, ligga, lägga, rida,skrika, skära)7. Barn och föräldrar · 59En riktig pappa fixar allt · 59A. Perfekt particip · 59B. Adjektiv och perfekt particip · 60C. Partikelverb · 61D. Bisatsord · 61Pappaledighet · 62A. Adjektiv och perfekt particip · 62B. Partikelverb · 63Aga och Bris · 63A. Perfekt particip · 63B. Passiv form · 64C. Ordfläta med verbformer · 64(sitta, skjuta, springa, stjäla, stå, sälja, tiga,umgås)8. SverigeTvå svenska musiker · 65A. Passiv form · 65B. Relativa bisatser · 66C. Verb ur grupp 4 · 67(avbryta, finna, fortsätta, skriva, uppstå,utgöra)D. Possessiva pronomen · 68En svensk uppfinning– ett svenskt företag · 69A. Passiv form · 69B. Substantivformer · 709. ArbeteBamini · 71A. Bisatser · 71B. Relativa bisatser · 71C. För att + infinitiv –satsförkortning · 73Att söka jobb – tips och råd · 74A. Verbformer – imperativ · 74B. Indirekt tal · 74Khasrow – bussförare · 75A. Tempus · 75B. Bisatser · 76C. Ordföljd i huvudsatser · 77D. Substantivböjning · 77E. Adjektivböjning · 78F. Blandade ordklasser · 794På G Grammatikövningar 1-25 42004-06-09, 10.01

FörordPå G är ett läromedel i svenska som andraspråk på G, dvs. Grundläggandevuxenutbildning. Det består av Lärobok, Grammatikövningar, Cd-skivor/Kassettband, Elevfacit och Lärarhandledning med test m.m. för kopiering.På G GrammatikövningarGrammatikövningarna bygger på texterna i På G Lärobok. I anslutning tilllärobokens texter tränas substantivets och adjektivets form och böjning,verbböjning och tempus, ordföljd och viss pronomen. På denna nivå behöverkursdeltagarna repetition, fortsatt träning och fördjupning. Målet har varit attträna på sådant som kan vara problem speciellt när deltagarna skriver fritt. Vårerfarenhet är att problemen ofta gäller just dessa moment. Fria skrivövningarfinns det gott om i läroboken, och grammatik tränas dessutom på ett friaresätt med de s.k. ”dictoglossövningar” som finns som kopieringsunderlag i PåG Lärarhandledning.På G Grammatikövningar kapitel 1 – minigrammatikGrammatikövningarna inleds med en minigrammatik. Vi vill poängtera att detär en minigrammatik som inte på något sätt är heltäckande. Vi har renodlaten del grammatikregler, men vi tar inte med allt. I kopieringsunderlagentill På G Lärarhandledning finns uppgifter till minigrammatiken därrespektive moment tillämpas. Dessa uppgifter kan ses som en inledning tillfortsatt arbete med övningsboken och också som ytterligare exempel pågrammatikmomentet.På G Grammatikövningar kapitel 2-9 – träning till texterGrammatikövningarna har sedan lagts upp så att varje kapitel 2-9 i På GLärobok har fått ett eget kapitel med grammatikövningar. Dessa anslutertill ett urval hela texter i kapitlet. På detta sätt får övningarna innehåll ochsammanhang. Vi har så gott som uteslutande arbetat med uppgifter till texter iPå G Lärobok och andra liknande texter.Första uppgiften är ofta att uppmärksamma något grammatiskt moment i entext. Nästa steg är att reflektera över hur de olika formerna används. Härhänvisas också till minigrammatiken. Därefter följer t.ex. en luckövning medlärobokens text som bas. Den följs ibland en ny luckövning med en helt nytext. Samma grammatikmoment återkommer i flera kapitel så att inlärarenfår rikliga tillfällen att repetera och befästa. Svårare moment som passiv ochperfekt particip kommer mot slutet av boken.5På G Grammatikövningar 1-25 52004-06-09, 10.01

FörordeGenom att använda lärobokens texter får inläraren tillfälle att ytterligarerepetera och befästa ordförrådet i dessa.På G Lärarhandledning med test m m för kopieringBland kopieringsunderlagen finns satsschema för huvudsats och bisats och femavslutande grammatiktest som repeterar adjektiv, substantiv, verb, pronomenoch ordföljd. Testen kan göras när som helst när kursdeltagaren tycker atthan/hon behärskat ett moment.På G elevfacitinnehåller svar och förslag till svar till Lärobok och Grammatikövningar.Författarna6På G Grammatikövningar 1-25 62004-06-09, 10.01

Minigrammatik § 2Bindeord mellan huvudsatserOm två huvudsatser binds ihop med bindeord – och, men, eller, för, så – stårbindeordet utanför satsschemat:HUVUDSATSHUVUDSATSBarnen och jag ska åka till Göteborg, men min man följer inte med.fundament verb 1 verb 2 plats + fundament verb 1 satsadverb partikel§ 2 Ordföljd i bisatserEn bisats är alltid en del av en huvudsats och kan normalt inte ensamutgöra en mening.Satsschema för bisatser… BISATSORD SUBJEKT SATSADVERB VERB 1-3 PARTIKEL OBJEKT ADVERBIAL …Per sa att han aldrig hade varit i Oslo.Vi undrar om du kanske kan hjälpa oss på lördag.När ni har gjort provet får ni gå.Trots att Nina inte tyckte om maten åt hon den.• Bisatsen inleds med ett bisatsord (bisatsinledare) och står oftast först ellersist i meningen eller inskjuten efter subjektet. När den står först blir denfundament i huvudsatsen och måste följas av verb 1.• Både subjektet och satsadverbet kommer före verb 1 i bisatser.Några bisatsordExempel:att inleder indirekt tal Sandra sa att hon skulle komma.om inleder indirekta frågor Jag undrar om Åke sover.eller uttrycker villkor Om vi springer hinner vi med bussen.för att uttrycker avsikt, mål Läraren höjde volymen för att vi skulle höra.så att uttrycker följd, resultat Tony polerade bilen så att den blänkte.eftersomVi måste skynda oss eftersom vi är sena.uttrycker orsakdärför attPer är glad därför att han klarade provet.närNär jag kom hem hade barnen lagat middag.innanInnan Per köpte bilen hade han sparat länge.uttrycker tidmedanMedan jag diskar lyssnar jag på radion.tillsVi väntade inne på stationen tills bussen kom.trots att uttrycker motsats Trots att Eva hade sin tjocka jacka frös hon.fastän eller motsättning Erik är hungrig fastän han just har ätit.även omJag ska klara kursen även om det blir svårt.som syftar tillbaka på ngt före Maria öppnade paketet som innehöll en vas.10På G Grammatikövningar 1-25 102004-06-09, 10.01

2. Att lära sig ett nytt språkÖvningar2. Att lära sig ett nytt språkÄr det viktigt att kunna svenska?På G s. 25–26A. Tempusa) Minigrammatiken: Läs om verbets former och tempus i § 16–17.b) Läroboken: Stryk under verben i intervjun med Rebecca på s. 25.Känner du igen alla former?c) Fyll i rätt form av verben i texten nedan.d) Varför använder Rebecca och Xhavit presens ibland ochpreteritum ibland?Rebecca från USADet är viktigt att man ______________ (1) svenska, för att man inte ska26kunna______________ (2) sig isolerad i samhället. Det är också viktigt attkännasvenskarna ser att vi ____________________ (3) oss. Då ____________________ (4)ansträngaaccepterade oss lättare. När jag ______________ (5) Sfi var allt kaos i början,läsaoch jag ______________ (6) ingenting. Sen ______________________ (7) jag plötsligtförståupptäckaen dag att jag ______________________ (8), och det var fantastiskt.förståJag ____________________ (9) svenska med svenska vänner, men också när jag spelartränatennis. Jag __________________ (10) mig mycket svenska av min tränare.läraJag har två barn och pratar mycket med personalen på dagis och med andrabarns föräldrar. Jag tycker det viktigaste är att ______________ (11) prata, och svårastkunnaär det att skriva. Det är bra att få råd från andra invandrare som berättar hur de har______________ (12).göraPå G Grammatikövningar 26-80 12004-06-09, 09.57

2. Att lära sig ett nytt språkXhavit från KosovoXhavit _________________ (1) svenska när han talar i telefon.tränaI Sverige ___________________ (2) man och bokar tid till allt möjligt.ringaMan ___________________________ (3) sig och man _________________ (4)sjukanmälabeställatid, och man kan göra väldigt mycket annat också. Han har _________________ (5) sigförstå bättre på det sättet. Eftersom Xhavit är bra på att imitera, _________________ (6)läralyssnahan på vad folk säger och _______________________ (7) ta efter. Men ungdomars språkförsökaär svårt att förstå, för de _______________________ (8) så mycket slang och uttryckanvändasom man inte förstår. I början sa han ”ja” och ______________________ (9)förstå, även om han inte _________________ (10) det, men nu ________________ (11)han fråga.göraXhavit har _________________ (12) på arbetsförmedlingen många gånger. Hanvarabrukar _________________ (13) jobb där. När han är där _________________ (14)sökahan på att prata med personalen och fråga om en del. Han tycker det är svårt att pratanär man måste _________________ (15) ord. Det _________________ (16) längreletatid och man måste fylla ut med ”ah” och ”äh” medan man ____________________ (17)komma på vad man ska säga.låtsastapassaförsökavåga27På G Grammatikövningar 26-80 22004-06-09, 09.57