GÖKYÜZÜNDEK‹ TEHL‹KE - Eba

n› kendi ald›¤› için bence mesleki seçimlerini de bizim
dersimizde k›smen yapabiliyorlar. Çünkü, ilgi alanlar›na
yönleniyorlar. Baz› ö¤rencilerimizde flunu da yafl›yoruz:
Ö¤renciler bilgiyi depolamaktan hayal kurmaya
zaman bulam›yorlar. Uygulad›¤›m›z beyin f›rt›nalar›yla,
çocuklar›n hayal güçlerinin geliflimini de izleyebiliyoruz.
Ben flöyle bir uygulama yap›yorum; alt›nc›
s›n›flara ilk hafta ö¤rencilere hayallerini yazd›r›yorum.
‹kinci ay tekrar yazd›rd›¤›mda fark› görebiliyoruz. Yedinci
s›n›flaraysa daha farkl› yöntemler uyguluyoruz.
Sözgelimi, Teknoloji ve Tasar›m dersi e¤itimi s›ras›nda
gördü¤üm bir fley çok hofluma gitmiflti; orada ben de
hayallerimin ne kadar k›s›tland›¤›n› görmüfl, üzülmüfltüm.
Onu ö¤rencilerime de sordum: Sabah size bir
omlet yap›l›yor, tabakta servis yap›lacak, taba¤›n rengi
ne olsun? Ben beyaz demifltim. Bunu bütün s›n›flara
uygulad›m. Çok baflar›l› dedi¤im s›n›flar bembeyaz
derken, baflar›s›z dedi¤im s›n›f rengârenk tabaklar
sundu bana. fiu fark› gördüm, baflar›s›z dedi¤im s›n›f
hayal dünyas›nda yafl›yor, benim onlara sadece davran›fl
kazand›rmam laz›m. Davran›fl kazand›rd›¤›mda
hayal güçlerini kullanarak ortaya çok güzel ifller koyacaklar.
Ama baflar›l› dedi¤im s›n›flarda da ö¤rencilerin
düflünceleri belirli kal›plara oturtturulmufl; hayal güçlerini
kullanam›yorlar. Kurgu kufla¤›nda bunlar› takip
ediyoruz. Yap›m kufla¤›nda da problem çözme teknikleri
uyguluyoruz. Yaflamlarondaki herhangi bir sorunu
belirleyip, o sorunu çözmelerini istiyoruz. Kurgu
kufla¤›nda olabildi¤ince ütopik düflünmelerini sa¤l›yoruz;
yap›m kufla¤›nda da problem çözmeye yönelik
çal›fl›yoruz. Sekizinci s›n›ftaysa ö¤renciler inovasyon
kavram›n›, ürün inovasyonunu, hizmet inovasyonunu
ö¤reniyor. Ö¤rencilere flunu diyoruz: Buras› bir
dünya, hepimiz bir rekabet ortam›na giriyoruz. Burada
yeni ürünler olufltururuz ve her bireyi bir flirket olarak
görürüz. Ben de gelifltirilen ürüne patent verecek
Y›ld›z Tak›m›
B‹L‹M veTEKN‹K
120 Aral›k 2007
kifliyim. Her ö¤renci bu çal›flma s›ras›nda ürününü gelifltirir
ve e¤er patentlik bir çal›flmaysa ben patentini
veririm ve s›n›f içinde rekabete girer.”
Peki hiç mi sorun yok? Bu dersin zorluklar›n› sordu¤umuzda
Sibel Çavuflo¤lu gülerek bizi flunlar› söyledi:
“Bence bu ders çok güzel bir flekilde haz›rlanm›fl. Sadece
düzen kufla¤›n›n haz›r birimlerinde, sözgelimi
külahta, kafa kar›fl›kl›¤› yafl›yoruz. Haz›r birim deyince
akla gelen flu: Kafl›k, tafl bir haz›r birimdir. Ben bunlar›
d›flar›dan al›r ve uygulamaya koyar›m, ama flekil
alan bir fleye haz›r birim demek zor. O haz›r birime
girmez. K⤛ttan külah, flekil alabilen bir fley oldu¤u
için kafa kar›flt›r›c›.”
Teknoloji ve tasar›m dersi henüz çok yeni. Bununla
birlikte gördü¤ümüz kadar›yla kendi yolunu açarak
güvenli ad›mlarla ilerleyen bir ders bu. Gelecekte düflünen,
yarat›c› bireyler yetifltirmek ad›na biz Y›ld›z Tak›m›
olarak bu derse elimizden geldi¤ince destek ol-
maya çal›fl›yoruz. Sibel Çavuflo¤lu ve ö¤rencileri gibi
sizler de çal›flmalar›n›z› bize gönderin. Hem dergimizde,
hem de web sayfalar›m›zda çal›flmalar›n›z› Türkiye’nin
dört bir yan›ndaki ö¤retmen ve ö¤rencilerle
paylaflal›m.
Gökhan Tok