Sosyal PolÄ°tÄ°ka tÄ°ka - EÄitim ve Yayın Dairesi BaÅkanlıÄı - Aile ve ...
Sosyal PolÄ°tÄ°ka tÄ°ka - EÄitim ve Yayın Dairesi BaÅkanlıÄı - Aile ve ...
Sosyal PolÄ°tÄ°ka tÄ°ka - EÄitim ve Yayın Dairesi BaÅkanlıÄı - Aile ve ...
- No tags were found...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Yıl: 12 Cilt: 7 Sayı: 29 Temmuz-Aralık 2012<br />
İçeriğini güzel konuşmanın öneminin <strong>ve</strong> güzel konuşabilmek için yapılması gerekenlerin<br />
oluşturduğu model örneğine, tez çalışmasının yer aldığı Yüksek Öğretim Kurumu<br />
sayfasından ulaşılabilmektedir. Bu örneğe ait görüntülere ise çalışma içinde şu şekilde<br />
yer <strong>ve</strong>rilebilir:<br />
• Televizyonun olumlu etkisi <strong>ve</strong> televizyondan yararlanabilmek için hazırlanan<br />
örnek konuşma modelleri ders kitaplarına CD’ler şeklinde eklenebilir. İzlenen<br />
konuşmalar, öğrencilere örnek olurken aynı zamanda öğrencilerin uygulama<br />
yapmasına da olanak sağlayacaktır.<br />
• Konuşma becerisinin geliştirilmesinde, öğretiminin etkili <strong>ve</strong> ilginç kılınması<br />
için farklı sınıf ortamları yaratılabilir. Böyle bir ortam için televizyon kullanılabilir.<br />
• Böyle uygulamaların etkililiği için konuşma eğitimine yönelik bağımsız saatlerin<br />
konulması <strong>ve</strong> müfredat programının da buna göre düzenlenmesi gerekmektedir.<br />
• Öğretmenler, konuşma eğitiminde televizyondan ya da televizyon görüntülerine<br />
ait videolardan kendi olanakları ile konuşma örneklerini derslerde izletmek<br />
ya da dinletmek şeklinde yararlanabilirler.<br />
• Öğrencilerin bir araç olarak televizyonun nasıl kullanılması gerektiği konusunda<br />
da bilgi sahibi olmaları gerekmektedir. Bunda medya okuryazarlığı dersine<br />
düşen görev büyüktür.<br />
• Son olarak televizyon söz konusu olduğunda ailelere de büyük görevlerin<br />
düştüğünü belirtmek gerekmektedir. Televizyonun yasaklanmasının bir çare<br />
olamayacağı günümüzde ailelerin, çocuklarının televizyon seyretmelerine<br />
rehberlik yapmaları <strong>ve</strong> izlenen programlar için seçici davranmaları gerekmektedir.<br />
6.2. İleride Yapılabilecek Araştırmalara Yönelik Öneriler<br />
• Televizyonun konuşma üzerinde olumlu etkileri için <strong>ve</strong> güzel konuşma konusunda<br />
televizyonu kullanabilmek için geliştirilen model örneğinin etkililiği,<br />
öğrenciler ile yapılacak deneysel çalışmalarla geliştirilebilir.<br />
• Sevilen farklı televizyon karakterleri <strong>ve</strong> farklı metinlerle de oluşturulabilecek<br />
olan model örneği ile her kesimden, her yaştan <strong>ve</strong> her beğeniden öğrenciye<br />
ulaşmak amaçlanabilir.<br />
100
Change language