KIVILCIM

47
Eğlenceli Bir
Sınıf Ortamı
Yaratmalıyız
OLUMLU AKADEMİK BENLİK ALGISI
Hazırlayan:
Selçuk ŞENCAN
Eğitim, çocuğu önce dünyada, sonra da
özel çevrelerde varlığını sürdüreceği
şartlara, hazırlamak demektir.
Wolfgang Van Goethe
“Aktif öğrenme” yaklaşımıyla, öğrencilerimizin öğrenme sürecinde
(ders ortamında) aktif rol almaları hedeflenir. Çünkü; biliriz
ki öğrencilerimiz ne kadar çok soru sorar, tartışır, deney yapar,
gözlem yapar, grup çalışmalarına katılırsa o kadar kalıcı ve doğru
öğrenme fırsatları yakalar.
Derslerimizi farklı materyallerle, etkinliklerle birlikte işleyerek hem
öğrencilerimin dikkatini canlı tutuyorum, hem de eğlenerek öğrenmelerine
imkan tanımış oluyorum. Sınıfıma eğlenceyi getirebilecek
çok daha farklı çalışmalar buluyorum örnekleri çoğaltıyorum. Bu
tip etkinlikler yaparak öğrencilerime derslerde olumlu katkılar
yapıyorum. Yarının güçlü ve sağlıklı bireyleri için öğrencilerim
gülmeliler, oynamalılar, eğlenmeliler ve eğlenirken öğrenmeliler.
Eğlenceli bir sınıf ortamı, öğrencilerimde pozitif bir hava yaratıyor
sınıf iklimine olumlu katkılar sağlıyor. Eğlenilen bir ortam, öğrenme
ve hatırlamayı kolaylaştırarak öğrencilerimin başarısına katkı
sağlıyor.
Çocuklar bu öğrenme sürecine yaparak, yaşayarak ve deneyerek
katılır.
İlkokul öğrencinin yaşamında akademik temellerin atıldığı dönemdir.
Bu dönemde tüm öğrencilerimize bilgi, tutum, beceri ve davranışlar
kazandırılır. Birinci sınıftan başlayarak öğrenci; öğrenme
sitilini, akademik benlik algısını, tutumlarını ilkokulda geliştirir. Bu
süreçte doğru eğitimden geçmeyen öğrenci, öğrenme ile ilgili kritik
dönemi kaçırır, düşünmeyi ve öğrenmeyi öğrenemez.
İlkokul programımız öğrencilerde okuma yazma, okuduğunu anlama,
ana dilini doğru ve iyi kullanma, temel matematik işlemlerini
yapabilme, yakın çevreyi tanıma, ilgi ve yeteneklerini geliştirme
ve toplumsal yaşam kurallarını öğrenme isteği yaratmak için
hazırlanmıştır.
İlkokul okuma programımızın öncelikli hedefi öğrencilerimize
okumayı sevdirme, okuma alışkanlığı kazandırma, anlamlı okuma,
okuduklarını anlama, anladıklarını kendi cümleleri ile sözlü ya da
yazılı ifade edebilme becerilerini kazandırmaktır.
Eğitim programımız sayesinde öğrencilerimiz araştırmacı, bilgiye
ulaşma yollarını bilen, teknolojiyi etkin bir şekilde kullanan, risk
alabilen, düşünen ve sorgulayan bireyler olarak yetişir.
Ev ödevleri öğrencinin sorumluluk alabilmeleri, amaçlanan bir
konuda araştırma, inceleme ve sonuç çıkarma alışkanlıkları kazanabilmeleri
için okulda öğrenilen bilgi yaşanmışlıklarının kalıcılığını
sağlamak ve genişletmek amacıyla verilir.