2639-ek - MEB Öğretmene Hizmet ve Sosyal İşler Dairesi
2639-ek - MEB Öğretmene Hizmet ve Sosyal İşler Dairesi
2639-ek - MEB Öğretmene Hizmet ve Sosyal İşler Dairesi
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Aralık-EK 2010-<strong>2639</strong> Millî Eğitim Bakanlığı Tebliğler Dergisi<br />
ortaöğretime hazırlık eğitimi <strong>ve</strong> 4 yıl ortaöğretim olmak üzere öğrencilere farklı<br />
ortamlarda eğitim almaya fırsat <strong>ve</strong>rec<strong>ek</strong> Ģ<strong>ek</strong>ilde 13 yıl olarak düzenlenmelidir.<br />
3. Müfredat değiĢiklikleri <strong>ve</strong> eğitimde geliĢmelerin uygulamaya yansıtılmasının<br />
sağlanması için öğretmenlerin sür<strong>ek</strong>li mesl<strong>ek</strong>i geliĢimlerinde okul temelli modeller<br />
uygulanmalı <strong>ve</strong> mesl<strong>ek</strong>i geliĢim etkinliklerine katılma her öğretmen için bir hak <strong>ve</strong><br />
sorumluluk olarak görülmeli, müfredat değiĢiklikleri <strong>ve</strong> eğitimde geliĢmeler hakkında<br />
<strong>ve</strong>lilerin sür<strong>ek</strong>li bilgilendirilmesine yönelik hazırlanacak eylem planı hayata<br />
geçirilmelidir.<br />
4. Ġlköğretim <strong>ve</strong> ortaöğretimde orta vadede ikili öğretimden normal öğretime geçilmeli,<br />
öğle yem<strong>ek</strong>leri okulda <strong>ve</strong>rilmeli, birleĢtirilmiĢ sınıf uygulamalarının sistematik bir<br />
değerlendirmesi yapılarak birleĢtirilmiĢ sınıf uygulaması mümkün olan en alt düzeye<br />
ç<strong>ek</strong>ilmeli, okullarda sınıf mevcutları çağdaĢ ölçütlere göre (20-25) düzenlenmeli,<br />
2023 Vizyonu’na uygun olarak özel öğretimde okullaĢma oranının % 25’e<br />
çıkarılması için ger<strong>ek</strong>li tedbirler alınmalıdır.<br />
5. Eğitim alanında faaliyet gösteren özel kurum <strong>ve</strong> kuruluĢların istihdamdaki <strong>ve</strong>rgi <strong>ve</strong><br />
primleri kalkınmada öncelikli yörelere göre alınmalı, hizmet satın alma yoluyla özel<br />
okul kapasiteleri artırılmalı, arsa tahsisi ile ilgili problem çözülmelidir.<br />
6. Ortaöğretime geçiĢte öğrencilerin ilgi <strong>ve</strong> yeten<strong>ek</strong>leri dikkate alınarak rehberlik <strong>ve</strong><br />
yöneltme esas alınmalı, SBS bir plan dâhilinde sadece özelliği olan ortaöğretim<br />
kurumlarını kapsayacak Ģ<strong>ek</strong>ilde düzenlenmeli, diğer ortaöğretim kurumları ile yüks<strong>ek</strong><br />
öğretime öğrenci yerleĢtirmede okul baĢarısı <strong>ve</strong> süreç değerlendirmeye yönelik<br />
yaklaĢımlar esas alınmalıdır.<br />
7. Okullar arası baĢarı farkları <strong>ve</strong> eĢitsizlikler azaltılmalı <strong>ve</strong> her bir okulun eğitiminde<br />
asgari bir kalite standardının sağlanabilmesi için okulların fiziksel yapı <strong>ve</strong><br />
donanımları ile insan kaynakları bakımından mevcut durumlarını gösteren<br />
envanterler daha detaylı çıkarılmalı; tüm okulların en yüks<strong>ek</strong> standardı hedeflemesi<br />
için orta vadeli bir eylem planı hazırlanarak hayata geçirilmelidir.<br />
8. Öğrencilerin <strong>ve</strong> <strong>ve</strong>lilerin okulda yönetim <strong>ve</strong> karar süreçlerine daha fazla katılmaları<br />
sağlanmalıdır.<br />
9. Yerel yönetimler, imar planlarını yaparken il <strong>ve</strong> ilçe millî eğitim müdürlüklerinden<br />
görüĢ alarak eğitim alanlarını belirlemelidir.<br />
10. Yatılı <strong>ve</strong> pansiyonlu okullardan baĢlamak üzere mevcudu 500’ü geçen her okula<br />
sağlık personeli <strong>ve</strong>rilmelidir.<br />
11. e-okul sisteminde adrese dayalı öğrenci kayıtlarının aksayan yönleri iyileĢtirilmelidir.<br />
12. Ortaöğretim kurumu bulunmayan yerleĢim birimlerind<strong>ek</strong>i öğrenciler taĢımalı<br />
ilköğretim uygulaması ile koordineli bir biçimde ortaöğretim kurumlarına taĢınmalı,<br />
bu öğrencilere öğle yemeği <strong>ve</strong>rilmeli, yerel yönetimler öğrencilerin taĢınması<br />
konusunda dest<strong>ek</strong> <strong>ve</strong>rmeli <strong>ve</strong> bu hususlar ile ilgili yasal düzenlemeler yapılmalıdır.<br />
13. Ortaöğretime eriĢimde güçlük yaĢayan çocukların eriĢimlerini kolaylaĢtırmak için<br />
mevcut pansiyonların kapasiteleri artırılmalı, kapanma durumunda olan yatılı<br />
ilköğretim bölge okulların (YĠBO) dan uygun olanların ortaöğretim pansiyonlarına<br />
dönüĢümü sağlanmalı <strong>ve</strong> kız çocuklarının eriĢiminin sağlanması için ger<strong>ek</strong>li tedbirler<br />
alınmalıdır.<br />
14. Kız öğrencilerin ortaöğretime devamlarına iliĢkin teĢvikler artırılarak sürdürülmeli, bu<br />
konuda 1739 sayılı Yasanın 15. maddesi daha etkin hâle getirilmelidir.<br />
15. Ortaöğretim öğrencilerinin burs sayısı <strong>ve</strong> miktarı artırılarak yeterli hâle getirilmeli,<br />
<strong>ek</strong>onomik yetersizliği olan ailelerin ortaöğretime devam eden çocuklarına sosyal<br />
yardımlaĢma <strong>ve</strong> dayanıĢma fonlarından <strong>ve</strong>ya okul aile birlikleri tarafından sağlanan<br />
ulaĢım, barınma, beslenme <strong>ve</strong> giyim gibi yardımlar için ger<strong>ek</strong>li düzenlemeler<br />
yapılmalıdır.<br />
1829
Change language