Kurz českého jazyka pro azylanty - Varianty

ČÁST 1
1. Opakování – názvy základního zboží (viz M1/2), fráze Co je to? To je …
a) Učitel ukazuje obrázek s konkrétním zbožím / předmětem, řekne název a studenti
opakují. (Zde se zaměříme pouze na základní druhy.) Pokud je třída šikovnější, lze tuto
aktivitu vynechat a přejít k bodu 1b.
b) Učitel vyvolává jednotlivé studenty, v ruce drží obrázek se zbožím a ptá se: Co je to?
Student odpovídá: To je (mléko).
Tady lze využít hry: studenti mají karty se zbožím, učitel říká názvy zboží a studenti musí
příslušný obrázek i) ukazovat, ii) vybírat. Učitel kontroluje, kdo vybral správný obrázek
(příp. odměňuje).
c) Opakování negativní odpovědi. Učitel drží v ruce obrázek např. citronu a ptá se: To je
(banán)? Student odpovídá: Ne, (není). V druhé fázi student odpovídá: Ne, to je citron. /
Ne, to není (banán), to je citron.
2. Slovní zásoba – trafika, oděvy, obuv
Opakovat cvičení M2/2/1, ale už s novými druhy zboží – oblasti: trafika, oděvy, obuv.
Obrázky jsou připraveny v handoutu.
3. Opakování dialogu – nakupování, máte … ?
(V tomto cvičení lze použít komiks z M1/2: obrázky jsou umístěny na tabuli a každý
student má před sebou shodný handout.)
P – učitel v roli prodavače, Z – student v roli zákazníka
Z: Dobrý den.
P: Prosím.
Z: (Mléko a chleba.)
P: Prosím.
P dává Z mléko a chleba.
Z: Máte (jogurt)?
P: Ano, máme.
Z: A máte (sůl)?
P: Ne, nemáme.
Při opakování dialogu je nutné soustředit se na nová slovíčka ze cv. 2! Učitel nejdříve
předvede sám, potom požádá někoho ze studentů a předvedou dialog spolu ve dvojici.
V další fázi učitel v roli prodavače vyzkouší dialog s každým studentem jednotlivě,
obměňuje zboží. Pokud zbude čas, studenti se rozdělí do dvojic a zkouší si dialog mezi
sebou. Učitel kontroluje.
47