Аналитический обзор - observatory on arts education in the cis ...

байджанской Республики предусмотрена возможность создания групп
и специальных садов для одарённых детей. В Республике Узбекистан
функционируют дошкольные учреждения с приоритетным осуществлением
художественно-эстетического направления развития воспитанников.
В Украине действуют дошкольные учреждения, которые специализируются
на отдельном виде искусства или различных видах
художественной деятельности.
Количество детей, посещающих дошкольные учреждения, в странах
СНГ различно. В Республике Беларусь охват составляет 87,1%. В
Республике Казахстан дошкольным воспитанием и обучением охвачено
38,7% детей соответствующего возраста; в городе каждый третий
ребёнок посещает детский сад, в селе — каждый пятый из 100 детей. В
Республике Узбекистан дошкольные учреждения посещают 20% от
всего количества детей. В качестве одной из причин сложившейся ситуации
называется проживание 50% населения в сельской местности,
где развиты традиции воспитания детей в домашних условиях. Наименьший
охват детей дошкольного возраста дошкольными учреждениями
зафиксирован в Кыргызской Республике — 13%.
Во многом данное положение вещей обусловлено тем, что данный
вид образовательных услуг недоступен отдельным категориям населения.
В частности, в докладе Республики Казахстан указывается на нехватку
мест в детских садах, а также на тот факт, что в силу довольно
высокой оплаты услуги дошкольных учреждений недоступны социально
незащищённым семьям и семьям, имеющим невысокие доходы.
Образование в дошкольных учреждениях в странах СНГ осуществляется
на основе государственных стандартов и программ. В Республике
Беларусь действует образовательный стандарт дошкольного образования;
в Кыргызской Республике — государственный образовательный
стандарт «Дошкольное образование и уход за детьми»; в Украине
— «Базовый компонент дошкольного образования Украины»,
который реализуется путём соблюдения требований базовой программы
«Я в Мире»; в Республике Узбекистан — государственный стандарт
в области дошкольного образования. Наряду с государственными реализуются
и альтернативные программы, например программа «Шаг
за шагом» в Кыргызской Республике, разработанная институтом «Открытое
общество».
В содержании государственных программ в обязательном порядке
представлены образовательные области, куррикулярные разделы,
содержательные линии, направленные на эстетическое и творческое
развитие ребёнка:
— образовательная область «Искусство» (Республика Беларусь);
— образовательная область «Творчество» (Республика Казахстан);
— куррикулярный раздел «Воспитание через искусство» (Республика
Молдова);
16