программа обучения педагогов - unesco iite

36
Компетенция МИГ № 7. Продвижение МИГ среди
обучающихся и управление необходимыми изменениями
Этой компетенции соответствуют следующие модули Программы обучения МИГ:
Модуль 1. Гражданская позиция, свобода самовыражения и информации; доступ к информации,
демократический дискурс и обучение на протяжении всей жизни; Модуль 9.
Коммуникация, МИГ и обучение — завершающий модуль; медиа и информация для обучения,
демократический дискурс; и все остальные модули.
Учитель/преподаватель медийной и информационной грамотности может применять
знания и навыки, полученные в процессе обучения МИГ, для продвижения медийной и
информационной грамотности среди учеников/студентов и управления необходимыми
изменениями в учебной среде.
В результате освоения этой компетенции педагог сможет:
понимать, как обучающиеся интерпретируют и применяют продукцию медиа и сообщения
о событиях в своей жизни;
понимать и применять широкий спектр практических заданий для развития у обучающихся
навыков в области медийной и информационной грамотности;
помогать обучающимся в выборе наиболее подходящих инструментов (например, информационно-поисковых
систем) для получения доступа к необходимой информации;
помогать обучающимся критически оценивать информацию и источники ее поступления,
включая релевантную информацию в собственной базе знаний;
использовать знание эффективных вербальных, невербальных и медийных методов коммуникации
для стимулирования обучающихся к активному поиску, коллективной работе
и свободной и открытой коммуникации;
понимать и применять формальные и неформальные стратегии оценок в целях развития
у обучающихся знаний и навыков критического чтения, просмотра и слушания;
использовать ресурсы медийной и информационной грамотности для более активного
вовлечения обучающихся в образовательную среду;
использовать старые и новые технологии медиа для создания более прочных связей
между школьным и внешкольным обучением, особенно для обучающихся, которые не
могут посещать школу;
использовать в классах ИКТ как средство, позволяющее обучающимся понять, какие
виды ИКТ и медиа для них доступны и как их надо использовать в процессе обучения;
использовать медийную и информационную грамотность как средство расширения участия
в обучении;
использовать знания и навыки, полученные в процессе обучения МИГ, для развития у обучающихся
навыков использ ования медийных и библиотечных материалов в качестве
средств исследования и обучения;
использовать знания и навыки, полученные в процессе обучения МИГ, для развития у
обучающихся навыков оценки медиа и информации и понимания этических вопросов,
связанных с медийной и информационной грамотностью.