художественное образование в российской федерации ...
художественное образование в российской федерации ...
художественное образование в российской федерации ...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
4 ОСНОВНЫЕ СТРАТЕГИИ ЭФФЕКТИВНОГО<br />
ХУДОЖЕСТВЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ<br />
Стратегии по<strong>в</strong>ышения эффекти<strong>в</strong>ности художест<strong>в</strong>енного образо<strong>в</strong>ания <strong>в</strong> со<strong>в</strong>ременной<br />
России ориентиро<strong>в</strong>аны, прежде <strong>в</strong>сего, на раз<strong>в</strong>итие <strong>в</strong>сех осно<strong>в</strong>ных компоненто<strong>в</strong> его<br />
инфраструктуры, формиро<strong>в</strong>ание <strong>в</strong>се более заинтересо<strong>в</strong>анного отношения к данному<br />
образо<strong>в</strong>ательному напра<strong>в</strong>лению со стороны значимых социальных групп, на<br />
содержательное раз<strong>в</strong>итие художест<strong>в</strong>енно-т<strong>в</strong>орческой деятельности <strong>в</strong> рамках<br />
образо<strong>в</strong>ательного процесса как «осно<strong>в</strong>ы для сбалансиро<strong>в</strong>анного, т<strong>в</strong>орческого, когнити<strong>в</strong>ного,<br />
эмоционального, эстетического и социального раз<strong>в</strong>ития» 1 .<br />
Одним из наиболее <strong>в</strong>ажных <strong>в</strong> стратегическом отношении я<strong>в</strong>ляется <strong>в</strong>опрос о путях<br />
достижения более <strong>в</strong>ысокого, от<strong>в</strong>ечающего со<strong>в</strong>ременным требо<strong>в</strong>аниям качест<strong>в</strong>а подгото<strong>в</strong>ки<br />
кадро<strong>в</strong> для сферы художест<strong>в</strong>енного образо<strong>в</strong>ания. Обно<strong>в</strong>ление образо<strong>в</strong>ательной парадигмы<br />
предполагает подгото<strong>в</strong>ку кадро<strong>в</strong> <strong>в</strong>ысокой к<strong>в</strong>алификации, обладающих нра<strong>в</strong>ст<strong>в</strong>енно-<br />
эстетической культурой, способных быстро адаптиро<strong>в</strong>аться <strong>в</strong> меняющемся мире. В с<strong>в</strong>язи с<br />
этим, <strong>в</strong> со<strong>в</strong>ременной системе профессиональной подгото<strong>в</strong>ки идет акти<strong>в</strong>ный поиск<br />
педагогических механизмо<strong>в</strong> и технологий, обеспечи<strong>в</strong>ающих не только формиро<strong>в</strong>ание<br />
к<strong>в</strong>алифициро<strong>в</strong>анного специалиста, профессионала-исполнителя, но и раз<strong>в</strong>итие т<strong>в</strong>орческого<br />
начала каждого учащегося, его потребности <strong>в</strong> инно<strong>в</strong>ационном поиске, креати<strong>в</strong>ного <strong>в</strong>идения<br />
будущей профессии. В осно<strong>в</strong>е этой стратегии — ориентация на использо<strong>в</strong>ание<br />
художест<strong>в</strong>енного образо<strong>в</strong>ания для эффекти<strong>в</strong>ной социализации и инкультурации учащихся,<br />
раз<strong>в</strong>ития у них коммуникати<strong>в</strong>ных на<strong>в</strong>ыко<strong>в</strong> с учетом особенностей со<strong>в</strong>ременного<br />
поликультурного мира, для формиро<strong>в</strong>ания профессиональной и социальной<br />
компетентности и от<strong>в</strong>етст<strong>в</strong>енности, гото<strong>в</strong>ности к собст<strong>в</strong>енным гуманистически<br />
ориентиро<strong>в</strong>анным решениям и т<strong>в</strong>орческой самореализации.<br />
Важнейшей компонентой со<strong>в</strong>ременной стратегии раз<strong>в</strong>ития художест<strong>в</strong>енного<br />
образо<strong>в</strong>ания <strong>в</strong> России я<strong>в</strong>ляется ориентация на сочетание лучших его традиций с<br />
1 Сеульская по<strong>в</strong>естка дня «Цели раз<strong>в</strong>ития образо<strong>в</strong>ания <strong>в</strong> области искусст<strong>в</strong>» / ЮНЕСКО. Вторая<br />
Всемирная конференция по образо<strong>в</strong>анию <strong>в</strong> области искусст<strong>в</strong>. Сеул, 2010.<br />
41
Change language