художественное образование в российской федерации ...
художественное образование в российской федерации ...
художественное образование в российской федерации ...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
1 РОССИЙСКОЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ<br />
В ИСТОРИЧЕСКОЙ ПЕРСПЕКТИВЕ<br />
Со<strong>в</strong>ременная российская система художест<strong>в</strong>енного образо<strong>в</strong>ания имеет прочные<br />
традиции. Интерес к ее прошлому, знакомст<strong>в</strong>о с продолжительной и богатой<br />
«предысторией», обретениями и потерями помогают точнее оценить и глубже понять<br />
стоящие сегодня проблемы. Исторический анализ поз<strong>в</strong>оляет не только у<strong>в</strong>идеть сильные и<br />
слабые стороны со<strong>в</strong>ременного художест<strong>в</strong>енного образо<strong>в</strong>ания, но и помогает <strong>в</strong> поиске<br />
актуальных решений, как ни парадоксально это может показаться на пер<strong>в</strong>ый <strong>в</strong>згляд.<br />
1.1 СТАНОВЛЕНИЕ СИСТЕМЫ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ<br />
В России раз<strong>в</strong>итие художест<strong>в</strong>енного образо<strong>в</strong>ания начинается <strong>в</strong> XVIII столетии, когда,<br />
<strong>в</strong> духе эпохи Прос<strong>в</strong>ещения, <strong>образо<strong>в</strong>ание</strong> обретает с<strong>в</strong>етский характер, предметы<br />
художест<strong>в</strong>енного цикла <strong>в</strong><strong>в</strong>одятся <strong>в</strong> общеобразо<strong>в</strong>ательные программы, а профессиональная<br />
подгото<strong>в</strong>ка артисто<strong>в</strong> и художнико<strong>в</strong> из мастерских перемещается <strong>в</strong> специализиро<strong>в</strong>анные<br />
учебные за<strong>в</strong>едения. С этого <strong>в</strong>ремени <strong>художест<strong>в</strong>енное</strong> <strong>образо<strong>в</strong>ание</strong> д<strong>в</strong>ижется к системности,<br />
институционализации и профессионализации.<br />
Начиная с XVIII столетия <strong>в</strong> общест<strong>в</strong>е растет престиж культурных досуго<strong>в</strong> и занятий<br />
искусст<strong>в</strong>ом, <strong>художест<strong>в</strong>енное</strong> <strong>в</strong>оспитание и общекультурное <strong>образо<strong>в</strong>ание</strong> приобретают<br />
сосло<strong>в</strong>ный, элитарный характер. В.Н.Татище<strong>в</strong>, предложи<strong>в</strong> систематизацию<br />
общеобразо<strong>в</strong>ательных предмето<strong>в</strong> (1733), отнес рисо<strong>в</strong>ание, музыку, танцы и литературу к<br />
числу «у<strong>в</strong>еселяющих» наук, которые «по случаю могут полезны и нужны быть». Д<strong>в</strong>орянское<br />
<strong>образо<strong>в</strong>ание</strong>, как домашнее, так и формальное, <strong>в</strong>ключало обучение музициро<strong>в</strong>анию и<br />
сло<strong>в</strong>есности, жи<strong>в</strong>описи и рисунку, бальным танцам и др.<br />
Студенты уни<strong>в</strong>ерситета, получа<strong>в</strong>шие при поступлении шпагу и д<strong>в</strong>орянское<br />
достоинст<strong>в</strong>о, обучались рисо<strong>в</strong>анию, музыке, танцам и фехто<strong>в</strong>анию; <strong>в</strong> уни<strong>в</strong>ерситетский курс<br />
были <strong>в</strong><strong>в</strong>едены эстетика и теория искусст<strong>в</strong>а. Уста<strong>в</strong> под<strong>в</strong>едомст<strong>в</strong>енных уни<strong>в</strong>ерситетам<br />
гимназий (1804) также <strong>в</strong>ключил <strong>в</strong> учебный план начальный курс изящных искусст<strong>в</strong> и<br />
рисо<strong>в</strong>ания, однако, учителя «танце<strong>в</strong>ания» и музыки должны были наниматься гимназиями<br />
7
Change language