PRÍLOHA č. 3 – Akčné plány - Ministerstvo zahraničných vecí SR

NÁRODNÝ PROGRAM REFORIEM SR
NA ROKY 2008 – 2010
PRÍLOHA č. 3 – AKČNÉ PLÁNY
Charakteristika opatrenia
Názov prioritnej oblasti :
Názov opatrenia:
Gestor opatrenia:
Spolugestori opatrenia:
Opis opatrenia:
Vzdelávanie
Zmena akreditačného procesu vysokých škôl s presunom dôrazu na indikátory výstupu namiesto kritérií zameraných na vstupy
Ministerstvo školstva SR
Zavedenie systému sledovania a vyhodnocovania kvality činností vysokých škôl ako interných inštitucionálnych mechanizmov a presun dôrazu
akreditačného procesu na dosahované výsledky v jednotlivých činnostiach vysokej školy
Cieľ opatrenia:
Analytické zdovôdnenie opatrenia:
Väzba na iné strategické dokumenty:
Termín splnenia opatrenia: 30. 9. 2010
Zoznam potenciálnych rizík:
V súčasnosti sa akreditácie študijných programov odvíjajú od posudzovania kritérií akreditácie študijných programov vysokoškolského vzdelávania,
ktoré sú zamerané v prevažnej miere na vyhodnocovanie vstupov. Týmto jednostranným a príliš všeobecným posudzovaním vzniká problematické
hodnotenie vysokých škôl z pohľadu dosahovania kvality. Taktiež je celý proces akreditácií sprevádzaný a podmienený vysokou administratívnou
náročnosťou a problematickým dosahovaním zákonom stanovených termínov stanovených legislatívnymi predpismi pre jednotlivé kroky v rámci
akreditačných činností.
Zvýšenie kvality vysokoškolského vzdelávania zmenou v kritériách posudzovania študijných programov, diferenciácia vysokých škôl na základe
kvality a ukazovateľov výstupov s dôrazom na vybudovanie systémov sledovania kvality
1.) Keďže v rámci platných kritérií sa posudzujú v prevažnej miere atribúty vstupov (ako napr. materiálne, technické a informačné zabezpečenie,
personálne zabezpečenie, požiadavky na uchádzačov a spôsob ich výberu, obsah študijného programu, požiadavky na absolvovanie), než atribúty
výstupov (úroveň výskumnej, resp. umeleckej činnosti, úroveň študentov a absolventov študijného programu), je potrebné zadefinovať systémy
sledovania kvality, skonkretizovať a prehĺbiť profily absolventov, teda zdokonaliť systém sebahodnotenia vysokých škôl (t. j. sledovanie uplatnenia
absolventov v praxi, spokojnosť zamestnávateľov s absolventmi a ich úrovňou nadobudnutých zručností, schopností a vedomostí).
2.) Je potrebná zmena kritérií, ktoré momentálne nie sú koncipované na sledovanie ukazovateľov kvality a hodnotenie systému zabezpečovania
kvality – na rozdiel od externej časti maturitnej skúšky alebo testov PISA, v rámci vysokoškolského priestoru sa takéto merania neuskutočňujú. Je
však možné, aby si vysoké školy vytvorili vnútorné mechanizmy na zabezpečenie kvality a hodnotenie, či nimi zabezpečovanou činnosťou sa
dosahuje očakávaný výsledok (napr. v akej miere absolvent študijného programu zodpovedá profilu absolventa).
3.) Zmena postavenia členov Akreditačnej komisie (AK). V súčasnosti sú členmi AK v prevažnej miere odborníci z vysokých škôl a odborných
a vedeckých ustanovizní, čiže činnosť v AK nie je ich zdrojom príjmov a nie je vykonávaná ako ich hlavná pracovná činnosť. Toto postavenie je na
jednej strane pozitívne, keďže sú súčasťou akademickej komunity, na druhej strane má aj svoje obmedzenia a riziká.
Predmetom dlhodobého zámeru ministerstva pre vysoké školy bude aj akreditácia a systém zabezpečovania kvality činností vysokých škôl.
- možné rozdiely v nastaveniach systémov sebahodnotenia vysokých škôl a z toho vyplývajúce nedostatočné a skresľujúce ukazovatele v procesoch
hodnotenia výstupov v rámci akreditačného konania
- nevhodné požiadavky na členov AK v prípade zmeny jej postavenia
Harmonogram plnenia opatrenia
Úloha
Plánovaný termín splnenia
úlohy
Zodpovedný orgán za danú
úlohu
Poznámka
/34/