VS o cinnosti FZaSP-2009 - Fakulta zdravotníctva a sociálnej práce ...

7 PLÁNY FAKULTY NA ROK 2010
Stratégia rozvoja fakulty sa riadi snahou odpovedať na možnosti, ktoré ponúka rýchlo sa
rozvíjajúce prostredie vysokého školstva na Slovensku (v kontexte EÚ). V nej sa potýkame s
nasledovnými aktuálnymi cieľmi:
a) pripraviť doplnenie akreditačného spisu ako podklad pre žiadosť o prehodnotenie
pozastavenia habilitácií a inaugurácií;
b) upevnenie študijného smeru Laboratórne vyšetrovacie metódy v zdravotníctve;
c) rozbeh dvoch nových študijných smerov z oblasti sociálnej práce;
d) zvýšiť počet a najmä kvalitu výstupov z vedecko-výskumnej činnosti fakulty;
e) naplniť úlohy Projektu upevnenia výkonov fakulty.
V tomto zmysle najdôležitejším cieľom zostáva upraviť výkony fakulty v oblasti
pedagogickej a vedecko-výskumnej tak, aby sa fakulta v nasledujúcom hodnotení komplexnej
akreditácie posunula v oboch vedných oblastiach na úroveň B, teda v atribúte výstupu a ocenenia
na medzinárodne uznávanú kvalitu a v atribúte prostredia na nadpriemernú kvalitu v rámci
Slovenska.
Zároveň si uvedomujeme obmedzenia, ktoré vyplývajú z potreby plniť príslušné limity
Kritérií zaradenia medzi univerzity (KZÚ). Ďalším motívom je riešiť vekovú štruktúru učiteľov
prijatím úspešných absolventov doktorandského štúdia. Z uvedených dôvodov bude našou
snahou udržať počty profesorov na úrovni začiatku roku, zvýšiť počet docentov o 2 (habilitácia
prebehla začiatkom roku), a celkovo udržať priemer pedagogických pracovníkov. Na základe
uvedeného potom projektovať počet prijatých študentov.
Konkrétne predpokladáme, že sa nám podarí zvýšiť celkovú produkciu fakulty vo
vykazovaných výkonoch VVČ o 10% oproti stavu z predchádzajúceho roku. Zároveň zvýšiť
počet karentovaných publikácií o 2 v každom študijnom smere voči predchádzajúcemu roku. Z
oblasti doktorandského štúdia hodláme dosiahnuť, aby v každom študijnom smere 20% interných
doktorandov bolo riešiteľom alebo spoluriešiteľom výskumného projektu domáceho, alebo
zahraničného. To by mohlo napomôcť zvýšeniu finančného prínosu projektov výskumu o 15% v
každom študijnom smere. Zároveň predpokladáme dosiahnutie stavu, kedy aspoň 50%
profesorov a docentov malo najmenej jednu publikáciu hodnotenú A alebo najmenej dva
publikačné výstupy hodnotené B podľa knižničného systému hodnotenia (nie akreditačného).
Projektujeme zároveň, že v každom študijnom smere 40% interných doktorandov bude mať
uverejnenú minimálne 1 domácu publikáciu a aspoň 10% uverejní jednu zahraničnú publikáciu.
Jednou z ciest bude aj posilnenie medziodborovej spolupráce tým, že reprezentanti jednotlivých
študijných smerov pripravia každoročne vedecký zborník fakulty.
Jednou z ciest dosiahnutia uvedených cieľov je príprava systému hodnotenia každého
akademického pracovníka pomocou vyčíslenia prínosu v oblasti vedy a vyvodenie príslušných
opatrení. Zvýšenie osobnej zodpovednosti za výsledky fakulty je jedným z najdôležitejších
postupov, ktoré stoja pred fakultou v roku 2010.
7.1 PLÁNY FAKULTY V OBLASTI PEDAGOGIKY
Audit kvality procesu výučby
Základným problémom vzdelávania na FZaSP je kvalita pedagogického procesu. Medzi prioritné
otázky, ktorými sa budeme musieť v najbližšej dobe zaoberať patrí hodnotenie kvality výučby
a hodnotenie kvality produktu (študenta). Kvalitu štúdia je potrebné vnímať aj ako kvalitu
vlastného vzdelávania – schopnosť sprostredkovania poznatkov, ich vysvetlenie a získanie
spätnej väzby o pochopení, nielen odovzdania určitého množstva informácií. Absolvent by mal
62