VýroÄnà zpráva o stavu ve vÄcech drog ÄR v r. 2007 - Drogy-info.cz
VýroÄnà zpráva o stavu ve vÄcech drog ÄR v r. 2007 - Drogy-info.cz
VýroÄnà zpráva o stavu ve vÄcech drog ÄR v r. 2007 - Drogy-info.cz
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
tabulka 3-3: Obsah aktivit zaměřených na primární pre<strong>ve</strong>nci užívání návykových látek na ZŠ a SŠ Pardubického kraje<br />
v r. 2005–2006, v % škol (Dvořák and Ďurech, <strong>2007</strong>)<br />
Téma 1. stupeň ZŠ 6.–7. třída ZŠ 8.–9. třída ZŠ SŠ<br />
Informace o rizikových látkách 55 77 87 86<br />
Informace o rizikovém chování 52 76 83 86<br />
Informace o možnostech pomoci při<br />
problémech s užíváním návykových látek<br />
43 70 80 72<br />
Informace o zdravém životním stylu 67 76 85 79<br />
Informace o způsobech odmítání 50 70 78 49<br />
Informace o možnostech pomoci při<br />
snižování rizik užívání a závislosti<br />
20 34 43 46<br />
Nácvik do<strong>ve</strong>dnosti odmítání 35 58 61 25<br />
Nácvik technik posilujících sebevědomí a<br />
sebedůvěru<br />
37 51 60 46<br />
Nácvik relaxačních, uvolňovacích technik 33 34 39 32<br />
Volnočasové aktivity nespecifické primární<br />
pre<strong>ve</strong>nce<br />
28 37 40 42<br />
Jiné 2 1 2 0<br />
V r. <strong>2007</strong> v okrese Žďár nad Sázavou realizovala centra pre<strong>ve</strong>nce <strong>ve</strong> spolupráci s Centrem adiktologie 1. LF UK<br />
v Praze pilotní monitoring aktivit pre<strong>ve</strong>nce rizikového chování na školách; třídní učitelé a metodici pre<strong>ve</strong>nce byli<br />
dotazováni na požadavky na pre<strong>ve</strong>ntivní programy, spolupráci s externími organizacemi (nestátními organizacemi,<br />
pedagogicko-psychologickou poradnou atd.). Do monitoringu se zapojilo 81 % oslo<strong>ve</strong>ných třídních učitelů, což<br />
hovoří o vysokém zájmu učitelů o pre<strong>ve</strong>ntivní aktivity realizované externími subjekty (Soukal et al. <strong>2007</strong>).<br />
Na projektech externích organizací jsou nejvíce oceňovány interaktivní přístup, komplexnost programů a pozitivní<br />
vliv programů na klima <strong>ve</strong> třídách; největší poptávka ze strany učitelů byla po programech zaměřených na nejvíce<br />
rozšířené rizikové chování <strong>ve</strong> školách: kouření, konzumaci alkoholu a užívání marihuany (a dalších nelegálních<br />
<strong>drog</strong>), na agresivitu, násilí a záškoláctví. Ze strany škol byl negativně hodnocen nedostatek finančních prostředků na<br />
objednání kvalitních externích programů. Externí subjekty záro<strong>ve</strong>ň upozorňují na to, že značná část škol, resp. tříd<br />
v regionu není pokryta pre<strong>ve</strong>ntivními aktivitami vůbec; na jedné straně disponují školy omezenými prostředky na<br />
pre<strong>ve</strong>ntivní programy, na straně druhé mají externí organizace omezenou kapacitu pro realizaci programů –<br />
zvýšená poptávka škol po programech pre<strong>ve</strong>nce by tak nemohla být uspokojena (Soukal et al. <strong>2007</strong>).<br />
3.5 Další aktivity v oblasti pre<strong>ve</strong>nce<br />
3.5.1 Seznam a definice výkonů v oblasti primární pre<strong>ve</strong>nce<br />
V r. <strong>2007</strong> vznikl v rámci projektu Pilotní ověření databáze pro evidování výkonů primární pre<strong>ve</strong>nce realizovaného<br />
Centrem primární pre<strong>ve</strong>nce o. s. Prev-Centrum dokument Seznam a definice výkonů v oblasti primární pre<strong>ve</strong>nce.<br />
V rámci projektu byly v souladu s tímto seznamem (Národní monitorovací středisko pro <strong>drog</strong>y a <strong>drog</strong>ové závislosti,<br />
2006) a se standardy odborné způsobilosti poskytovatelů programů primární pre<strong>ve</strong>nce užívání návykových látek<br />
(Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy, 2005) definovány jednotlivé poskytované služby a výkony, které by<br />
měly sloužit jako základ standardizace výkonů v oblasti primární pre<strong>ve</strong>nce a jejich výkaznictví (Václavková and<br />
Černý, 2008). Na základě tohoto seznamu výkonů byla připra<strong>ve</strong>na a pilotně otestována databáze Prev-Data. Jedná<br />
se o nástroj ke sběru dat v oblasti primární pre<strong>ve</strong>nce (obdoba FreeBase, která slouží pro evidenci výkonů v oblasti<br />
harm reduction); tento nástroj by měl usnadnit evidenci poskytovaných služeb pre<strong>ve</strong>nce v nestátních neziskových<br />
organizacích, ale je použitelný i pro další subjekty, které jsou zapojeny do realizace pre<strong>ve</strong>ntivních aktivit (např.<br />
pedagogicko-psychologické poradny, školy a školská zařízení). V r. 2008 je používání databáze pilotně testováno na<br />
větším počtu subjektů. Aplikace je přístupná na stránkách určených pro správu systému výkaznictví <strong>ve</strong> všech typech<br />
služeb na www.<strong>drog</strong>o<strong>ve</strong>sluzby.<strong>cz</strong>.<br />
Seznam výkonů v oblasti primární pre<strong>ve</strong>nce člení výkony do pěti úrovní – jeden typ výkonu může být realizován na<br />
různých úrovních, např. blok primární pre<strong>ve</strong>nce může být realizován na úrovni všeobecné pre<strong>ve</strong>nce i na úrovni<br />
selektivní pre<strong>ve</strong>nce. Tři roviny jsou definovány podle rizikovosti cílové skupiny (tj. programy všeobecné primární<br />
pre<strong>ve</strong>nce, programy selektivní pre<strong>ve</strong>nce a programy indikované pre<strong>ve</strong>nce), další úro<strong>ve</strong>ň definuje edukativní aktivity<br />
(vzdělávání dospělých) a <strong>info</strong>rmační servis – tabulka 3-4. Jednotlivé pojmy a výkony jsou dále podrobně definovány;<br />
výkon je časově ohraničená jednotka práce s cílovou skupinou, která má jasně definovaný proces a splňuje další<br />
kritéria podle Standardů odborné způsobilosti (Václavková and Černý, 2008). Pro každý výkon je definován<br />
minimální časový rámec nutný pro jeho realizaci.<br />
strana 37
Change language