АВТОРЕФЕРАТ - Варненски свободен университет

ВСУ „Черноризец Храбър”
Автореферат
детето, или може да предизвика детето да издава родителското поведение,
засвидетелствувано в миналото. Родителските тревоги са значими предсказатели на
детския дистрес. Това високо ниво на родителска активност и тревога може да
доведе до негативни преценки или оценки от страна на детето. Тази интерпретация
може да се счита за противо-интуитивна, намирайки, че родителското успокоение и
насърчение е позитивно свързано с детския дистрес. Родителите влияят върху
детската преценка за страха не само чрез моделиране на емоциите, но чрез
вербализиране на оценката за възможни стресови събития. Родителските влияния за
детската преценка за стресови ситуации са едни от най-големите социализационни
влияния в областта на стреса и преодоляването му.
• От научните теоретични и изследователски доказателства на тема връзката
между родител-юноша има много концепции и проведени изследвания от
специалисти, търсейки как да се задоволят нуждите и потребностите при един
юноша. Но частично е засегнато преживяването на стрес при юношите в семейния
климат. Също така много малко е проучен от специалистите проблемът за стресът
от родителството, който е един от възможните фактори, предизвикващи конфликтни
взаимоотношения между родител-юноша. Друг фактор, който слабо е пояснен от
научните изследователски подходи е моделът за справянето със стреса в
семейството. Имайки предвид, че родителския модел на копинг поведение за
справяне със стреса, повлиява за преживяването на стрес при юношите.
За целта потребността от този настоящ труд ще направи:
• по-пълно изясняване на устойчиви диференциално психологически и
личностни характеристики за юношеската възраст и отношенията в семейният
климат при наличие на стресогенни преживявания, можещи да станат основание за
позитивно и хуманно отношение между родители и деца;
• ще се направи реална оценка на условията в семейната среда, как юношата
адаптира съответно поведението си и преценява възможностите си за справянето
със стреса;
• ще се доразвият и разширят превантивните мерки за премахването на
стресогените фактори влияещи за преживяването на стрес в този преходен период от
развитието на юношата.
26