10. bekkur StÃ¦rÃ°frÃ¦Ã°i - vorÃ¶nn 2012 SÃ©rstakar ... - RÃ©ttarholtsskÃ³li

More documents

Recommendations

Info

Réttarholtsskóli 2011-<strong>2012</strong> Kennsluáætlun: Dagsetning: Efni: 23. jan. – 27. jan. 30. jan. – 3. feb. Algebra og jöfnur (8-10 bók 5) Tölfræði 6. feb. – 17. feb. Algebra og jöfnur 20. feb. – 2. mars. Rauntölur (upprifjun: tölur og reikniaðgerðir) 5. mars – 16. mars 19. mars – 30. mars Horn (upprifjun: rúmfræði) Prósentur (upprifjun: hlutföll og prósentur) Páskafrí 9. apríl – 27. apríl 30. apríl – 4. maí Algebra (upprifjun: mynstur og algebra) Upprifjun fyrir vorpróf (upprifjun: tölfræði og líkindi) 7. maí – 11. maí Vorpróf Námsmat: Námsmatið skiptist í vinnueinkunn og prófseinkunn. Vinnueinkunnin (30% skólaeinkunnar) byggist á: Hegðun, vinnu, ástundun, námsgögnum 30 stig Heimavinnu 25 stig Vinnubók 30 stig Verkefnum 15 stig Vinnubók og verkefnum skal skila á tilgreindum tíma. Skilafrávik eru eingöngu veitt í samráði við kennara og geta leitt til lækkunar á einkunn. Nemendur skila vinnubók a.m.k. einu sinni á önn ásamt sjálfsmati á vinnubrögðum. Áherslur við mat á vinnubókum má sjá hér aftar. Prófseinkunnin (70% skólaeinkunnar) byggist á: Kaflaprófum og öðrum könnunum Lokaprófi 30 stig 70 stig Reglulega eru lögð fyrir kaflapróf eða aðrar kannanir til að athuga hvort markmiðum kafla hafi verið náð. Nemendur taka einnig annarpróf í maí. bls 2
Réttarholtsskóli 2011-<strong>2012</strong> Námsmarkmið: Nemendur fá námsmarkmið í byrjun hvers kafla. Yfirmarkmið námsþátta: Stærðfræði og tungumál Nemandi geti lesið og skrifað tölur, töluleg gögn og stærðfræðilegan texta nái að tengja saman stærðfræðileg hugtök og myndrænt efni geti tjáð sig skilmerkilega um stærðfræðileg efni og skipst á skoðunum um þau við aðra Lausnir verkefna og þrauta Nemandi geri sér grein fyrir að unnt er að takast á við verkefni þar sem lausnaraðferðir eru ekki augljósar hafi kynnst skipulegum aðferðum við leit að lausnum hafi öðlast færni til að takast á við stærðfræðileg verkefni og þrautir Röksamhengi og röksemdafærslur Nemandi geri sér grein fyrir mikilvægi röksemdafærslna í stærðfræði og geti beitt einföldum röksemdafærslum geri sér góða grein fyrir orðanotkun í einfaldri rökfræði átti sig á notkun reiknirita til að leysa verkefni Tengsl stærðfræði við daglegt líf og önnur svið Nemandi geri sér grein fyrir hvernig beita má stærðfræði í daglegu lífi og á öðrum sviðum og átti sig á hvaða aðferðir henta best hverju sinni skilji hvernig stærðfræði er undirstaða mælinga í tíma og rúmi geri sér nokkra grein fyrir sögu stærðfræðinnar Tölur Nemandi kunni góð skil á náttúrlegum, heilum og ræðum tölum og hafi kynnst óræðum tölum hafi kynnst nokkrum hugtökum talnafræði og lært að nýta þau hafi góða þekkingu á tugakerfinu Reikniaðferðir, reiknikunnátta og mat Nemandi hafi náð góðri færni í reikningi og kunni að nota reiknivélar sé sæmilega vel að sér í hugarreikningi og námundunarreikningi og hafi tamið sér að leggja mat á útreikninga sé fær um að velja reikniaðgerðir og mismunandi aðferðir til að reikna bls 3
Page 1: Réttarholtsskóli 2011-2012 10. be

10. bekkur StÃ¦rÃ°frÃ¦Ã°i - vorÃ¶nn 2012 SÃ©rstakar ... - RÃ©ttarholtsskÃ³li

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?