Передмова

УДК 81.161.2:373.3
ББК 74.268.1 (4 Укр)
М75
Рекомендовано МІНІСТЕРСТВОМ ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ
(лист від 04.03.2011 р. № 1/11-1814)
Автор:
Молочко С. Р., старший викладач кафедри української мови й літератури Чернігівського обласного
інституту післядипломної педагогічної освіти імені К. Д. Ушинського.
Рецензенти:
Маленко О. О., кандидат філологічних наук, доцент, професор кафедри української мови
Харківського регіонального інституту державного управління
Національної академії державного управління при Президентові України;
Кривутенко Т. А., учитель-методист, учитель української мови та літератури гімназії № 31,
заслужений учитель України, м. Київ;
Чупринін О. О., учитель-методист, учитель української мови та літератури вищої категорії
ЗОШ І–ІІІ ступенів № 167, м. Харків.
М75
Молочко С. Р.
Українська мова. 7 клас : Підсумкові контрольні
роботи (для шкіл з українською та російською мовами
навчання). — Х. : Вид. група «Основа», 2011. — 80 с.
ISBN 978-617-00-0862-6.
Посібник призначено для проведення наприкінці навчального
року підсумкової контрольної роботи з української мови
для шкіл з українською та російською мовами навчання. Збірник
містить 38 варіантів контрольних робіт, однакових за
структурою та рівнем складності, що дасть можливість перевірити
рівень навчальних досягнень учнів.
Для учнів 7 класів й учителів української мови та літератури.
УДК 81.161.2:373.3
ББК 74.268.1 (4 Укр)
Навчальне видання
МОЛОЧКО Світлана Рашитівна
УКРАЇНСЬКА МОВА
7 клас
Підсумкові контрольні роботи
(для шкіл з українською та російською мовами навчання)
Головний редактор К. Ю. Голобородько
Відповідальний за випуск Ю. М. Афанасенко
Технічний редактор О. В. Лєбєдєва
Коректор О. М. Журенко
Код АВ9. Підпісано до друку 05.03.2011. Формат 84×108/16. Папір офсетний. Друк офсетний.
Гарнітура «Шкільна». Ум. друк. арк. 8,4.
ТОВ «Видавнича група “Основа”» 61001 м. Харків, вул. Плеханівська, 66, тел. (057) 731-96-33
е-mail: office@osnova.com.ua
www.osnova.com.ua
Свідоцтво суб’єкта видавничої справи ДК № 2911 від 25.07.2007 р.
ISBN 978-617-00-0862-6
© Молочко С. Р., 2011
© ТОВ «Видавнича група “Основа”», 2011

Передмова
Збірник призначений для проведення підсумкової контрольної роботи з української
мови в 7 класах загальноосвітніх навчальних закладів з українською та російською мовами
навчання. Підсумкова контрольна робота визначає рівень знань, умінь і навичок учнів
7 класу з вивчених тем з української мови за весь рік навчання. У збірнику вміщено
38 варіантів підсумкових контрольних робіт. Передбачено, що кожен учень класу може
отримати свій варіант контрольної роботи.
Кожен варіант підсумкової контрольної роботи складається із 8 завдань трьох типів,
які відрізняються за складністю.
У завданнях першого типу (1–6), що відповідають початковому і середньому рівням
навчальних досягнень учнів, необхідно зазначити лише одну правильну відповідь із
чотирьох запропонованих, позначивши хрестиком ту літеру в таблиці, якій відповідає
правильний варіант. За кожну правильну відповідь учень максимально отримує 1 бал.
Зразок оформлення правильної відповіді
А Б В Г
1 ×
Завдання другого типу (7) відповідає середньому і достатньому рівням навчальних
досягнень і дозволяє перевірити не тільки теоретичні знання, а й практичні навички
учнів; складається із двох компонентів:
• пунктуаційне оформлення речення, визначення членів речення;
• морфологічний розбір слова.
За правильне виконання завдань другого типу (7) учень може отримати 2 бали (по 1 балу
за кожний компонент).
Відповідь на запитання другого типу учні не записують у таблицю, а оформлюють
більш розширено. Обсяг відповіді обмежено кількістю рядків, що технічно відведено
в кожному варіанті.
Завдання третього типу (8) відповідає достатньому і високому рівням навчальних
досягнень учнів і є творчим. Учні мають написати твір-мініатюру на визначену тему.
Учень має створити висловлювання з елементами роздуму, демонструючи загальне
розуміння причиново-наслідкових зв’язків між предметами та явищами. Текст має складатися
з тези, доказів та спроби логічного висновку. Учні мають продемонструвати вміння
добирати аргументи, переконливо доводити висловлену тезу. Особливу увагу слід звернути
на логічність і послідовність викладу думок, завершеність тексту, мовну вправність
у висловленні думки, а також грамотність творчої роботи.
Максимальна кількість балів за творче завдання — 4.
Пропонуємо таку модель оцінювання (в основному відповідає чотирьом рівням навчальних
досягнень учнів: «4» — «10»–«12»; «3» — «7»–«9»; «2» — «4»–«6»; «1» — «1»–
«3»).
Критерії оцінювання за мовленнєве оформлення
Орфографічна і пунктуаційна грамотність
(кількість помилок)
Лексична, граматична, стилістична
грамотність (кількість помилок)
0–1 2–3 4–5 6 і більше
1–2 3–4 5–6 7 і більше
Бали «4» «3» «3» «1»
3

Критерії оцінювання за зміст творчої роботи
Характеристика змісту виконаної роботи
Учень самостійно створює яскраве, оригінальне за думкою висловлювання, аналізує
різні погляди на проблему, розуміє причиново-наслідкові зв’язки між предметами
та явищами, дотримується структури твору-роздуму (теза, докази та спроба логічного
висновку). Робота відзначається багатством слововживання, граматичною правильністю
Учень створює послідовний, повний текст, аналізує різні погляди на проблему, дотримується
структури твору-роздуму, добирає аргументи на користь тієї чи іншої позиції,
робить узагальнення. Але припускається окремих недоліків (здебільшого відсутність
особистісної позиції, належної аргументації)
Робота в цілому є завершеною, тема значною мірою розкрита, але мають місце недоліки:
поверхове висвітлення теми, відсутність самостійних суджень, переконливих аргументів,
порушення послідовності викладу думок; не завжди є вдалим добір слів
Висловлювання не є завершеним текстом, порушено логічність і послідовність викладу
думок, не розрізнено основну і другорядну інформацію; бідність і одноманітність
лексичної і граматичної будови
Бали
«4»
«3»
«2»
«1»
За творчу роботу виставляється одна оцінка. До балу за змістовий компонент додається
бал за мовленнєве оформлення, і ця сумма ділиться на два.
• Орфографічні та пунктуаційні помилки обраховують разом і оцінюють однаково.
• Лексичні, граматичні, стилістичні помилки обраховують разом і оцінюють однаково.
• Помилки в слові, яке повторюється кілька разів, вважають однією помилкою.
• Помилки на те саме правило, але в різних словах та різних реченнях вважають різними
помилками.
• Орфографічні та пунктуаційні помилки на правила, вивчення яких не передбачено
для 7 класу за шкільною програмою, виправляють, але не враховують.
Творче завдання має бути оформлено охайно. Учні можуть на чернетці скласти план
твору-мініатюри, але не переносити його в зошит для підсумкової контрольної роботи.
За наявності великої кількості виправлень оцінка знижується на один бал.
На сторінках збірника для підсумкової контрольної роботи учні не мають вести
додаткових записів, коментувати вибір правильної відповіді або робити інші додаткові
позначення. Усі потрібні додаткові записи учні нотують у чернетці, яку не здають після
завершення контрольної роботи.
На проведення підсумкової контрольної роботи відводиться 1 урок (45 хвилин).
На початку підсумкової контрольної роботи у 7 класі рекомендовано відвести певний час
на чіткий коментар учителя щодо заповнення таблиць-відповідей, оформлення роботи,
розподілу часу на виконання завдань різного типу.
Максимальна кількість балів за правильно виконану контрольну роботу — 12.
Система нарахування балів за правильно виконані завдання є такою.
Номер завдання 1 2 3 4 5 6 7 8 Усього
Максимальна кількість балів 1 1 1 1 1 1 2 4 12
4

Місце для штампа навчального закладу
ПІДСУМКОВА КОНТРОЛЬНА РОБОТА
З УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ
учня (учениці) __________ класу
____________________________________________
Варіант 1
1. Тема тексту — це…
А те, до чого автор закликає, що схвалює чи заперечує, від чого
застерігає;
Б група речень, об’єднаних задумом;
В зміст тексту, те, про що (кого) у ньому розповідається;
Г структура тексту.
1
А Б В Г
2. Якою частиною мови є виділене в реченні слово?
Вартовий був балакучий, як перукар або зубний лікар (П. Загребельний).
А прикметником;
Б особливою формою дієслова — дієприкметником;
В іменником;
Г займенником.
2
А Б В Г
3. У якому рядку названо способи дієслова?
А теперішній, минулий, майбутній;
Б доконаний, недоконаний;
В дійсний, умовний, наказовий;
Г префіксальний, суфіксальний, безафіксний.
3
А Б В Г
4. У якому рядку допущено помилки в утворенні ступенів порівняння
прислівників?
А дружніше, активніше, менш сильно;
Б найбільш докладніше, більш натхненніше, найменш швидше;
В найменш красиво, більш грамотно, найупевненіше;
Г найтепліше, найзручніше, найменш серйозно.
4
А Б В Г
5. Виділене слово є сполучником, його слід писати разом у реченні:
А Сашко розповів про/те, що побачив на екскурсії.
Б Як/би ви вчились так, як треба, то й мудрість би була своя.
Б Злетіти птахом аж до неба як/би хотілося мені!
Г За/те тобі дякую, що врятував від злого ока.
5
А Б В Г
5

6. У якому рядку всі слова з частками слід писати окремо?
А будь/який, не/знав, ні/хто;
Б казна/як, як/то, як/небудь;
В що/небудь, сказав/би, хай/живе;
Г хай/співає, ти/ж, таки/переміг.
6
А Б В Г
7. Розставте розділові знаки в реченні. Виконайте морфологічний розбір виділеного слова.
Непорушно стоять дерева загорнені в сутінь (М. Коцюбинський).
8. Напишіть твір-мініатюру на тему: «Чому потрібно бути вихованим?»
6 Оцінка ________

Місце для штампа навчального закладу
ПІДСУМКОВА КОНТРОЛЬНА РОБОТА
З УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ
учня (учениці) __________ класу
____________________________________________
Варіант 2
1. У якому рядку названо типи мовлення?
А тема й головна думка тексту;
Б «відоме» і «нове»;
В розповідь, опис, роздум;
Г діалог, монолог, полілог.
2. У якому рядку неправильно вказано форму дієслова?
А дієприкметник;
Б дієприслівник;
В інфінітив;
Г прислівник.
3. Лише активні дієприкметники подано в рядку:
А розмальований, зів’ялий, бачений;
Б шитий, посивілий, ріжучий;
В посивілий, пожовкле, змарнілий;
Г звернений, знищений, опрацьовані.
4. У якому рядку не з усіма словами пишемо окремо?
А не/сказане мною слово; не/написавши листа; не/розумний, а дурний;
Б не/холодно; не/зчутися; не/подарував;
В не/веселий; не/опрацьована книга; не/відпочивши;
Г не/назбирав; не/голосно; не/пройшовши.
5. Часткою є виділене слово в рядку:
А за горами;
Б батько і мати;
В шум його сюди не доходив;
Г на роздоріжжі.
6. Похідними прийменниками є всі слова в рядку:
А під, вздовж, із-за;
Б щодо, з-поміж, понад;
В біля, край, від;
Г по, про, у.
1
2
3
4
5
6
А Б В Г
А Б В Г
А Б В Г
А Б В Г
А Б В Г
А Б В Г
7

7. Розставте розділові знаки в реченні. Виконайте морфологічний розбір виділеного слова.
Гриць тремтячи від холоду горнувся до батька (Ю. Збанацький).
8. Напишіть твір-мініатюру на тему: «Моя улюблена пора року».
8 Оцінка ________

Місце для штампа навчального закладу
ПІДСУМКОВА КОНТРОЛЬНА РОБОТА
З УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ
учня (учениці) __________ класу
____________________________________________
Варіант 3
1. Яка з наведених ознак НЕ притаманна офіційно-діловому стилю?
А уживання слів лише в прямому значенні;
Б точність, логічність, стислість;
В використання усталених мовних зворотів;
Г використання художньо-виражальних засобів.
2. Якою частиною мови є виділене в реченні слово?
Ми йдемо в майбутнє, озираючись на минуле.
А прикметником;
Б іменником;
В займенником;
Г прислівником.
3. Лише активні дієприкметники наведено в рядку:
А печений, зів’ялий, бачений;
Б колотий, посивілий, ріжучий;
В світліючий, пожовкле, змарнілий;
Г звернений, знищений, опрацьовані.
4. У якому рядку всі слова з частками написано правильно?
А хто-небудь, казна-як, будь-який;
Б казнаякий, ні-що, будь-де;
В ні який, що небудь, хтозна-що;
Г хтозна-як, коли небудь, будь що.
5. Усі прислівники слід писати через дефіс у рядку:
А по/латині, по/перше, по/декуди;
Б по/друге, по/материнськи, де/не/де;
В віч/на/віч, сам/на/сам, по/шепки;
Г на/зло, тихо/тихо, на/завжди.
6. У якому рядку всі дієслова є перехідними?
А читати, умиватися, знайшов;
Б зустрів, непокоїтися, подякувати;
В не дати, побачила, змальовує;
Г випити, не чути, усміхнутися.
1
2
3
4
5
6
А Б В Г
А Б В Г
А Б В Г
А Б В Г
А Б В Г
А Б В Г
9

7. Розставте розділові знаки в реченні. Виконайте морфологічний розбір виділеного слова.
У народному прислів’ї говориться Гостре словечко коле сердечко.
8. Напишіть твір-мініатюру на тему: «Що означає — бути сучасним?»
10 Оцінка ________

Місце для штампа навчального закладу
ПІДСУМКОВА КОНТРОЛЬНА РОБОТА
З УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ
учня (учениці) __________ класу
____________________________________________
Варіант 4
1. У словосполученні обов’язково має бути:
А «відоме» і «нове»;
Б підмет і присудок;
В головне і залежне слово;
Г іменник із прийменником.
2. У якому рядку всі названі частини мови належать до самостійних?
А сполучник, іменник, прийменник;
Б іменник, прикметник, дієслово;
В дієслово, сполучник, вигук;
Г частка, числівник, займенник.
3. У якому рядку всі дієслова майбутнього часу?
А зростав, летіть, зумієш;
Б обурились, пишеш, оголосимо;
В упадуть, заглянемо, будемо співати;
Г бачили, матиме, згадаймо.
4. Не з усіма дієприслівниками слід писати разом у рядку:
А не/добачаючи, не/дочуваючи, не/навидячи;
Б не/зібравши, не/дбаючи, не/виголосивши;
В не/працюючи, не/усвідомлюючи, не/зробивши;
Г не/кажучи, не/повідомивши, не/доїхавши.
5. Похідними прийменниками є всі слова в рядку:
А над, близько, вздовж;
Б з-посеред, з-поміж, понад;
В біля, край, від;
Г на, про, у.
6. У якому рядку всі дієслова одного виду?
А випікати, працює, посадив;
Б літати, злетіти, допомогти;
В здійснити, проголосити, вивчив;
Г берегти, посушити, дозволять.
1
2
3
4
5
6
А Б В Г
А Б В Г
А Б В Г
А Б В Г
А Б В Г
А Б В Г
11

7. Розставте розділові знаки в реченні. Виконайте морфологічний розбір виділеного слова.
Народ покинутий на злидні повинен стратить риси рідні безслідно стертися з землі
(П. Грабовський).
8. Напишіть твір-мініатюру на тему: «Якби я був чарівником».
12 Оцінка ________

Місце для штампа навчального закладу
ПІДСУМКОВА КОНТРОЛЬНА РОБОТА
З УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ
учня (учениці) __________ класу
____________________________________________
Варіант 5
1. Однорідні члени речення — це..
А члени речення, які відповідають на те саме питання, поставлене
від того ж слова в реченні;
Б слова, що вказують на ставлення мовця до висловленої думки;
В слова, що називають особу чи предмет, до якого звернена мова;
Г члени речення, що розширюють і доповнюють повідомлення,
закладені в головних членах.
2. Виберіть серед наведених форм дієслова дієприкметники.
А сказано, розв’язано, вибито;
Б сказавши, розв’язуючи, вибиваючи;
В сказаний, розв’язана, вибиті;
Г сказала, розв’язав, виб’єш.
3. У якому рядку всі дієслова одного способу?
А вантажила, зробив би, нехай напише;
Б зустрів, пережив би, полетів би;
В сідайте, бережіть, хай здійсняться;
Г пошити, розповів, знав би.
4. У якому рядку кожне слово є незмінною частиною мови?
А гарно, перехожий, яскравий;
Б терпимо, спросоння, навчання;
В навмання, зверху, навесні;
Г прикріплений, вітав, зосереджений.
5. У якому рядку всі похідні прийменники складаються з двох слів?
А у/зв’язку, по/серед, з/метою;
Б в/наслідок, з/поміж, що/до;
В за/винятком, згідно/з, відповідно/до;
Г о/крім, в/супереч, з/над.
6. Одну літеру н слід писати в усіх словах у рядку:
А підпереза (н, нн)а, ра (н, нн)ій, скля (н, нн)ий;
Б опрацьова (н, нн)ий, викона (н, нн)ий, попідти (н, нн)ю;
В оспіва (н, нн)ий, випече (н, нн)ий, вихова (н, нн)ий;
Г зна (н, нн)я, змуше (н, нн)ий, перевіре (н, нн)ий.
1
2
3
4
5
6
А Б В Г
А Б В Г
А Б В Г
А Б В Г
А Б В Г
А Б В Г
13

7. Розставте розділові знаки в реченні. Виконайте морфологічний розбір виділеного слова.
Собака теж зробився невеселий і покрутившись знехотя потюпав геть (О. Довженко).
8. Напишіть твір-мініатюру за висловом Т. Шевченка: «Свою Україну любіть».
14 Оцінка ________

Місце для штампа навчального закладу
ПІДСУМКОВА КОНТРОЛЬНА РОБОТА
З УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ
учня (учениці) __________ класу
____________________________________________
Варіант 6
1. Яка з наведених ознак НЕ притаманна художньому стилю?
А точність, логічність, стислість;
Б образність, піднесеність;
В використання художньо-виражальних засобів;
Г уживання слів у переносному значенні.
2. Виберіть серед наведених форм дієслова дієприслівники.
А прив’язано, вимито, пройдено;
Б прив’язавши, вимивши, пройшовши;
В прив’язав, вимив, пройшов;
Г прив’язаний, вимитий, пройдений.
3. У якому рядку всі дієслова є перехідними?
А запитати, побачитися, запросити;
Б проаналізував, сказав, написала;
В сміється, переходити, вірити;
Г попросити, вирішити, заспокоївся.
4. Якісно-означальними є всі прислівники в рядку:
А дуже, жартома, напоказ;
Б зверху, учора, навесні;
В гарно, тепло, упевнено;
Г навіки, спросоння, нагору.
5. У якому рядку всі похідні прийменники складаються з двох слів?
А із/за, по/під, по/серед;
Б за/для, у/вигляді, що/до;
В з/метою, згідно/з, слідом/за;
Г незалежно/від, о/крім, з/над.
6. Сурядними є всі сполучники в рядку:
А наче, щоб, коли;
Б так що, але, та;
В а, зате, і;
Г бо, що, тому що.
1
2
3
4
5
6
А Б В Г
А Б В Г
А Б В Г
А Б В Г
А Б В Г
А Б В Г
15

7. Розставте розділові знаки в реченні. Виконайте морфологічний розбір виділеного слова.
Кого ж ти, княже, залишиш замість себе в Києві? спитав єпископ (В. Малик).
8. Напишіть твір-мініатюру за поданим прислів’ям: «Книга вчить, як на світі жить».
16 Оцінка ________

Місце для штампа навчального закладу
ПІДСУМКОВА КОНТРОЛЬНА РОБОТА
З УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ
учня (учениці) __________ класу
____________________________________________
Варіант 7
1. Головна думка тексту — це…
А основна частина тексту;
Б те, до чого автор закликає, що схвалює чи заперечує, від чого
застерігає;
В група речень, об’єднаних задумом;
Г зміст тексту, те, про що (кого) у ньому розповідається.
2. Якою частиною мови виражено однорідні члени наведеного речення?
Вір: сьогодні і завтра все буде добре.
А дієсловом;
Б дієприслівником (формою дієслова);
В іменником;
Г прислівником.
3. У якому рядку всі дієслова минулого часу?
А танцювала, посіяв, змусила;
Б помилився, пишеш, оголосимо;
В упадуть, заглянемо, будемо знати;
Г поцілувала, усміхнувся, згадаймо.
4. Укажіть речення, у якому правильно розставлено розділові знаки при
відокремленому означенні.
А Повітря, густо нагріте пекучим сонцем, ворушиться, наче по ньому
пробігають хмари (О. Копиленко).
Б За лісом починалося село розкидане по горах, та глибоких ярах
(І. Нечуй-Левицький).
В У саду вже снують, по доріжках усипаних піском поодинокі пари
(М. Івченко).
Г Через усю Вербівку стеляться сукупні городи, та левади не огороджені
тинами (І. Нечуй-Левицький).
5. Літеру и в усіх словах замість пропусків слід поставити в рядку:
А не сп..тавши, ст..регти, ц..ферблат;
Б граф..н, к..парис, ц..рк;
В т..рпіти, витр..мувати, ст..жинка;
Г р..зик, мар..во, м..рехтіти.
1
2
3
4
5
А Б В Г
А Б В Г
А Б В Г
А Б В Г
А Б В Г
17

6 Відредагуйте речення.
Учні працювали по схемі, запропонованій учителем.
7. Визначте, до якої частини мови належить виділене слово. Виконайте морфологічний розбір
слова прилетіла.
Ластівочко сизокрила, звідкіля ти прилетіла (А. Камінчук)?
8. Напишіть твір-мініатюру на тему: «Хто співає, той журбу проганяє»?
18 Оцінка ________

Місце для штампа навчального закладу
ПІДСУМКОВА КОНТРОЛЬНА РОБОТА
З УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ
учня (учениці) __________ класу
____________________________________________
Варіант 8
1. Звертання — це…
А члени речення, що відповідають на те саме питання, поставлене
від того ж слова в реченні;
Б слова, що вказують на ставлення мовця до висловленої думки;
В слово, що називає особу чи предмет, до якого звернена мова;
Г член речення, що називає особу чи предмет, до якого звернена
мова.
2. Прийменниками є всі слова в рядку:
А поміж, про, із-за;
Б без, начебто, щоб;
В якби, не, із-за;
Г ні, від, якщо.
3. У якому рядку всі дієслова та його форми належать до одного часу?
А буду співати, наполягаючи, недопрацьована;
Б спланований, пропав, прочитавши;
В співаючи, усміхнувся, дякує;
Г милувалася, знаю, розмовляючи.
4. Усі частки пишемо окремо з усіма словами в рядку:
А ні/хто, все/ж/таки, ні/з/ким;
Б слухала/б, хтозна/який, таки/прибув;
В прийди/ж, вийшла/б, таки/зробив;
Г хтозна/коли, що/небудь, не/працює.
5. У якому реченні допущено граматичну помилку?
А Відчувши небезпеку, хлопцю захотілося повернутися.
Б Перепочивши, мати знову взялася за роботу.
В Андрій заспокоївся, вислухавши думку друга.
Г Прочитавши цікаву книжку, я захотів поділитися враженнями.
6. Лише прислівники місця подано в рядку:
А уперед, зранку, там;
Б вгорі, напередодні, гарно;
В правильно, тихо, навесні;
Г тут, наверху, удома.
1
2
3
4
5
6
А Б В Г
А Б В Г
А Б В Г
А Б В Г
А Б В Г
А Б В Г
19

7. Розставте розділові знаки в реченні. Виконайте морфологічний розбір виділеного слова.
Скелі облиті світлим сонцем почали темніти (М. Коцюбинський).
8. Напишіть твір-мініатюру на тему: «Бережи здоров’я змолоду».
20 Оцінка ________

Місце для штампа навчального закладу
ПІДСУМКОВА КОНТРОЛЬНА РОБОТА
З УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ
учня (учениці) __________ класу
____________________________________________
Варіант 9
1. Жанрами якого стилю є промова, звернення, виступ на мітингу, газетна
стаття?
А офіційно-ділового;
Б публіцистичного;
В конфесійного;
Г наукового.
2. Пасивними дієприкметниками є всі слова в рядку:
А сподіваючись, дивлячись, провівши;
Б проспіваний, зігрітий, намальована;
В зустрів, пишеш, майструє;
Г зроблено, виконано, усунено.
3. Якою частиною мови є виділене в реченні слово?
На добраніч, моя дитинко!
А прийменником з іменником;
Б сполучником;
В прислівником;
Г вигуком.
4. Перехідними є всі дієслова в рядку:
А радимо, звертаємося, кохати;
Б любити, побачити, не помітити;
В усміхатися, рибалити, гриміти;
Г терпіти, насміхатися, подякувати.
5. Прийменник в слід уживати в рядку:
А побачив (у, в) театрі;
Б плавала (у, в) океані;
В підтримати (в, у) хвилюючий момент;
Г залишитися (у, в) своєму класі.
6. Через дефіс слід писати всі прислівники в рядку:
А по/українськи, на/одинці, на/жаль;
Б де/не/де, по/чернігівськи, по/нашому;
В по/латині, на/троє, по/черзі;
Г по/шепки, віч/на/віч, раз/у/раз.
1
2
3
4
5
6
А Б В Г
А Б В Г
А Б В Г
А Б В Г
А Б В Г
А Б В Г
21

7. Розставте розділові знаки в реченні. Виконайте морфологічний розбір виділеного слова.
Не розбивши крашанки не спечеш яєчні (Народне прислів’я).
8. Напишіть твір-мініатюру на тему: «Ким я хочу стати?»
22 Оцінка ________

Місце для штампа навчального закладу
ПІДСУМКОВА КОНТРОЛЬНА РОБОТА
З УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ
учня (учениці) __________ класу
____________________________________________
Варіант 10
1. НЕ є словосполученнями всі сполуки слів у рядку:
А слушна порада, велике місто, на узбіччі;
Б птахи прилетіли, діти і дорослі, над річкою;
В світить яскраво, рання весна, веселий настрій;
Г опрацювати матеріал, весняні квіти, у школі.
2. Виберіть серед форм дієслова дієприслівники.
А граючи, дивлячись, не оглядаючись;
Б записаний, зігрітий, намальована;
В виявила, пишеш, майструє;
Г сконцентровано, виконано, усунено.
3. У якому рядку не з усіма словами пишемо разом?
А не/теплий, а холодний чай; нікому не/сказані слова; сьогодні
не/политі квіти;
Б не/званий гість; не/ясно, а хмарно сьогодні; не/привітний хлопчина;
В не/доспівані пісні; не/вирішене питання; не/правильна відповідь;
Г не/виконане завдання; не/виконана учнем робота; не/доплетений
кошик.
4. Усі прислівники слід писати разом у рядку:
А на/в/почіпки, під/тюпцем, мимо/хідь;
Б по/третє, на/одинці, в/загалі;
В по/дружньому, в/літку, на/горі;
Г від/тепер, по/солов’їному, від/разу.
5. Складеними є всі сполучники в рядку:
А тому що, після того як, зате;
Б через те що, якщо, проте;
В для того щоб, унаслідок того що, так що;
Г нібито, мов, якби.
6. Укажіть рядок із дієсловами (його формами) недоконаного виду.
А простягнувши, снідав, приїхавши;
Б відчуваючи, зроблений, порадившись;
В кажучи, думав, палаючий;
Г лікуючи, проїхавши, жаліючи.
1
2
3
4
5
6
А Б В Г
А Б В Г
А Б В Г
А Б В Г
А Б В Г
А Б В Г
23

7. Розставте розділові знаки в реченні. Виконайте морфологічний розбір виділеного слова.
Сонце показавшись зранку посунуло знову за хмари (Панас Мирний).
8. Напишіть твір-мініатюру за прислів’ям: «Шануй батька й неньку — буде скрізь добренько».
24 Оцінка ________

Місце для штампа навчального закладу
ПІДСУМКОВА КОНТРОЛЬНА РОБОТА
З УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ
учня (учениці) __________ класу
____________________________________________
Варіант 11
1. За наявністю другорядних членів характеризують речення:
А прості і складні;
Б повні і неповні;
В окличні і неокличні;
Г поширені і непоширені.
2. У якому рядку всі названі частини мови належать до самостійних?
А іменник, прийменник, займенник;
Б прислівник, прийменник, прикметник;
В іменник, прикметник, числівник;
Г дієслово, сполучник, вигук.
3. Лише дієслова І дієвідміни наведено в рядку:
А стерегти, жити, читати;
Б лежати, ревіти, казати;
В співати, варити, солити;
Г випікати, садити, пізнавати.
4. У якому рядку не з усіма дієприкметниками слід писати окремо?
А не/доспані ночі; книга не/прочитана; не/вишита сорочка;
Б не/заплановані заходи; не/спіймана риба; не/виголошена сьогодні
промова;
В не/заплановані заздалегідь заходи; справа не/закінчена; квіти
не/политі;
Г не/допечена булка; не/почута пісня; не/зміряні глибини.
5. НЕ слід відокремлювати дієприслівниковий зворот у реченні:
А Не спитавши броду, не лізь у воду.
Б Гриць, тремтячи від холоду, горнувся до батька.
В Не розбивши крашанки, не спечеш яєчні.
Г Не треба сидіти, склавши руки.
6. Перепишіть, розкривши дужки.
(Ні)якого, як (небудь), казна (де), ні (з)ким.
1
2
3
4
5
А Б В Г
А Б В Г
А Б В Г
А Б В Г
А Б В Г
25

7. Розставте розділові знаки в реченні. Виконайте морфологічний розбір виділеного слова.
Страшні слова коли вони мовчать коли вони зненацька причаїлись (Л. Костенко).
8. Напишіть твір-мініатюру на тему: «Чи потрібно гарно вчитися, щоб досягти успіхів
у житті?»
26 Оцінка ________

Місце для штампа навчального закладу
ПІДСУМКОВА КОНТРОЛЬНА РОБОТА
З УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ
учня (учениці) __________ класу
____________________________________________
Варіант 12
1. Складним називаємо речення, що містить…
А другорядні члени;
Б одну граматичну основу;
В дві і більше граматичні основи;
Г лише підмет або присудок.
2. У якому рядку наведено дієприкметники?
А створено, вибито, замінено;
Б створюючи, вибиваючи, замінивши;
В створений, вибитий, замінений;
Г створення, вибивання, заміна.
3. У якому рядку всі дієслова одного способу?
А подивіться, роби, узяв;
Б спитала б, хай скаже, заснув;
В зітріть, малюйте, дозволь;
Г повернувся, терпімо, червоніти.
4. Сурядними є всі сполучники в рядку:
А тому що, бо, щоб;
Б але, зате, проте;
В та, так що, якби;
Г а, коли, як.
5. Усі слова з частками слід писати окремо в рядку:
А будь/який, не/наш, ні/чого;
Б казна/де, як/то, дай/но;
В що/небудь, сказав/би, хай/живе;
Г нехай/буде, прийди/ж, таки/прийняли.
6. У якому реченні допущено граматичну помилку?
А Поблискуючи шаблею, кінь з вершником рушив уперед.
Б Сказавши слово, він заспокоївся.
В Тетяна захвилювалася, почувши новину.
Г Прочитавши цікаву книжку, я захотів поділитися враженнями.
1
2
3
4
5
6
А Б В Г
А Б В Г
А Б В Г
А Б В Г
А Б В Г
А Б В Г
27

7. Розставте розділові знаки в реченні. Виконайте морфологічний розбір виділеного слова.
В густому повітрі насиченому тліном і випарами ґрунту ясно й чисто горять берези
(Є. Гуцало).
8. Напишіть твір-мініатюру на тему: «Ти знаєш, що ти людина…» (В. Симоненко).
28 Оцінка ________

Місце для штампа навчального закладу
ПІДСУМКОВА КОНТРОЛЬНА РОБОТА
З УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ
учня (учениці) __________ класу
____________________________________________
Варіант 13
1. Вставні слова — це…
А члени речення, які відповідають на те саме питання, поставлене
від того ж слова в реченні;
Б слова в реченні, що вказують на ставлення мовця до висловленої
думки;
В слова, що називають особу чи предмет, до якого звернена
мова;
Г члени речення, що вказують на ставлення мовця до висловленої
думки.
2. У якому рядку наведено дієслова однієї дієвідміни?
А лежати, ревіти, казати;
Б берегти, жити, читати;
В співати, варити, солити;
Г випікати, садити, пізнавати.
3. Слід відокремлювати одиничний дієприслівник у реченні:
А Вона ще довго тут стояла причаївшись.
Б Лінивий спить сидячи.
В Утомившись мати прилягла.
Г Сестра ходить гукаючи.
4. У якому рядку не з усіма дієприкметниками слід писати окремо?
А не/дожата нива; книга не/прочитана; не/вишита сорочка;
Б не/здійснена мрія; не/спіймана риба; не/виголошена сьогодні
промова;
В не/вимитий дочкою посуд; справа не/закінчена; час не/визначено;
Г не/допечений хліб; не/розкрита книга; не/зміряні глибини.
5. У якому рядку всі похідні прийменники складаються з двох слів?
А незалежно/від, в/наслідок, з/поміж;
Б поруч/з, що/до, з/метою;
В о/крім, в/супереч, з/під;
Г поруч/з, згідно/з, відповідно/до.
1
2
3
4
5
А Б В Г
А Б В Г
А Б В Г
А Б В Г
А Б В Г
29

6. На час дії вказують усі прислівники в рядку:
А завтра, напоказ, поодинці;
Б учора, навіки, злагоджено;
В післязавтра, надворі, поволі;
Г щодня, уранці, ввечері.
6
А Б В Г
7. Розставте розділові знаки в реченні. Виконайте морфологічний розбір виділеного слова.
Червоніла якась велика квітка на долині вкритій зеленим житом (М. Рильський).
8. Напишіть твір-мініатюру на тему: «Якою має бути сучасна мода?»
30 Оцінка ________

Місце для штампа навчального закладу
ПІДСУМКОВА КОНТРОЛЬНА РОБОТА
З УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ
учня (учениці) __________ класу
____________________________________________
Варіант 14
1. Як називається розділ науки про мову, що вивчає способи та особливості
творення похідних слів?
А фонетика;
Б лексикологія;
В словотвір;
Г морфологія.
2. Укажіть рядок, у якому всі слова є дієприкметниками:
А сказано, розв’язано, вибито;
Б сказавши, розв’язуючи, вибиваючи;
В сказаний, розв’язана, вибиті;
Г сказала, розв’язав, виб’єш.
3. У якому рядку всі дієслова одного способу?
А хай живуть, спіймала б, відпочиваю;
Б прийду, буду співати, намалював;
В скажи, не написав, хай вийде;
Г підніс же, означає, приходьте.
4. Через дефіс слід писати всі прислівники в рядку:
А по/третє, на/одинці, у/цілому;
Б на/останок, по/братськи, по/українськи;
В по/дружньому, раз/у/раз, де/не/де;
Г по/юнацьки, по/солов’їному, по/моєму.
5. Підрядними є всі сполучники в рядку:
А тому що, щоб, хоч;
Б немовбито, як, зате;
В а, бо, наче;
Г коли, проте, якби.
6. Запишіть правильно слова.
Ні (як), коли (небудь), скільки (ж), переконала (б).
1
2
3
4
5
А Б В Г
А Б В Г
А Б В Г
А Б В Г
А Б В Г
31

7. Розставте розділові знаки в реченні. Виконайте морфологічний розбір виділеного слова.
Він зняв хлопця з воза поставив його на землю і обернувшись до товаришів мовив
Нехай іде собі з Богом! (Т. Шевченко).
8. Напишіть твір-мініатюру на тему: «Якою я бачу Україну в майбутньому».
32 Оцінка ________

Місце для штампа навчального закладу
ПІДСУМКОВА КОНТРОЛЬНА РОБОТА
З УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ
учня (учениці) __________ класу
____________________________________________
Варіант 15
1. У якому стилі мовлення передбачено використання термінів?
А художньому;
Б науковому;
В розмовному;
Г публіцистичному.
2. У якому рядку всі дієслівні форми недоконаного виду?
А працюючи, милувався, здійснивши;
Б керуючи, дивиться, неси;
В перенесений, спіймав, пропустити;
Г співай, запропонувавши, застудитися.
3. Прийменником є виділене слово в реченні:
А Я люблю свій рідний край.
Б Пісне, серця мого не край!
В Посадила край дороги тополю.
Г Мій край — земля моїх предків.
4. У якому рядку всі слова з частками слід писати окремо?
А будь/кого, не/писав, ні/що;
Б казна/як, як/то, як/небудь;
В що/небудь, сказав/би, хай/живе;
Г нехай/іде, ти/ж, таки/взяли.
5. З формою іменника в знахідному відмінку вжито прийменник у рядку:
А без помилок;
Б з піснею;
В поза нормою;
Г зайшов у магазин.
6. Кількісно-означальними є всі прислівники в рядку:
А ледве-ледве, занадто, дуже;
Б справа, сьогодні, навесні;
В там, коли-небудь, казна-як;
Г спересердя, напоказ, міцно-міцно.
1
2
3
4
5
6
А Б В Г
А Б В Г
А Б В Г
А Б В Г
А Б В Г
А Б В Г
33

7. Розставте розділові знаки в реченні. Виконайте морфологічний розбір виділеного слова.
Мої дні течуть тепер серед степу серед долини налитої зеленим хлібом (М. Коцюбинський).
8. Напишіть твір-мініатюру на тему: «Якби я був режисером, про що б зняв фільм?»
34 Оцінка ________

Місце для штампа навчального закладу
ПІДСУМКОВА КОНТРОЛЬНА РОБОТА
З УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ
учня (учениці) __________ класу
____________________________________________
Варіант 16
1. Що виражає вставне слово в наведеному реченні?
Життя, звичайно, йде вперед, і нікому не дано такої сили, яка б
могла зупинити його непереможний рух (Н. Рибак).
А емоційну оцінку повідомлюваного;
Б увічливість;
В порядок викладу думок;
Г достовірність повідомлення, упевненість.
2. Виберіть серед наведених форм дієслова дієприкметники.
А вилито, розбито, підкреслено;
Б вилитий, розбитий, підкреслений;
В виливаючи, розбиваючи, підкреслюючи;
Г вилив, розбила, підкреслили.
3. НЕ слід відокремлювати одиничний дієприслівник у реченні:
А Умившись, дівчинка пішла снідати.
Б Дівчинка спала, сидячи.
В Не втримавшись, Оксана закричала.
Г Степан, прокинувшись, зателефонував Світлані.
4. Усі прислівники слід писати через дефіс у рядку:
А по/своєму, тишком/нишком, пліч/о/пліч;
Б хтозна/як, давним/давно, кінець/кінцем;
В по/друге, де/не/де, ані/трохи;
Г віч/на/віч, зо/зла,по/українськи.
5. Виділене слово є сполучником, його слід писати разом у реченні:
А Як/би мені хотілося тебе побачити.
Б Як/би ви не просили, вона вам не допоможе.
В Я вдячний тобі за/те, що допомогла.
Г Як/би не допомога батьків, я б не змогла подолати труднощі.
6. Відредагуйте речення.
Учні записували матеріал у зошиті по українській літературі.
1
2
3
4
5
А Б В Г
А Б В Г
А Б В Г
А Б В Г
А Б В Г
35

7. Розставте розділові знаки в реченні. Виконайте морфологічний розбір виділеного слова.
Плавці мчали до берега захлинаючись водою пробиваючись крізь кригу (Ю. Яновський).
8. Напишіть твір-мініатюру на тему: «Що робить людину щасливою?»
36 Оцінка ________

Місце для штампа навчального закладу
ПІДСУМКОВА КОНТРОЛЬНА РОБОТА
З УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ
учня (учениці) __________ класу
____________________________________________
Варіант 17
1. Який розділ науки про мову вивчає словосполучення і речення?
А морфологія;
Б лексикологія;
В синтаксис;
Г фонетика.
2. Усі слова є дієприкметниками в рядку:
А записаний, зігрітий, намальована;
Б дивлячись, не оглядаючись, виконавши;
В виявила, пишеш, майструє;
Г випито, виконано, усунено.
3. У якому рядку всі дієслова перехідні?
А готую, умився, зібралася;
Б скинув, намалювати, бачив;
В сіяти, провіз, змагатися;
Г мовчати, йшов, гратися.
4. Лише прислівники причини дії наведено в рядку:
А міцно, післязавтра, кінець кінцем;
Б зопалу, спросоння, спересердя;
В направо, удень, взимку;
Г чудово, наперекір, жартома.
5. У якому рядку не з усіма словами слід писати окремо?
А не/сьогодні, а завтра; нікому не/сказані слова; ніким не/политі квіти;
Б не/званий гість; не/ясно, а хмарно сьогодні; не/привітний хлопчина;
В дуже не/навидіти; не/великий хлопчина; дитина не/схожа на матір;
Г не/проводячи заходів; не/зло, а добро; не/спрацьований механізм.
6. Запишіть слова правильно.
Куди (небудь), ледве (ледве), ні (хто), казна (коли).
1
2
3
4
5
А Б В Г
А Б В Г
А Б В Г
А Б В Г
А Б В Г
37

7. Розставте розділові знаки в реченні. Виконайте морфологічний розбір виділеного слова.
Той чорно-білий малюнок створений сонцем та хмарою сяє промениться… (Є. Гуцало).
8. Напишіть твір-мініатюру на тему: «Мова — найбільша цінність української нації».
38 Оцінка ________

Місце для штампа навчального закладу
ПІДСУМКОВА КОНТРОЛЬНА РОБОТА
З УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ
учня (учениці) __________ класу
____________________________________________
Варіант 18
1. Якщо узагальнювальне слово стоїть перед однорідними членами речення,
то після нього ставимо:
А тире;
Б кому;
В двокрапку;
Г крапку з комою.
2. До якої форми дієслова належать слова?
Cказаний, замріяна, потоптана
А інфінітив;
Б пасивні дієприкметники;
В активні дієприкметники;
Г дієприслівники минулого часу.
3. У якому рядку всі прислівники слід писати разом?
А босо/ніж, на/завжди, в/зимку;
Б тільки/тільки, довго/довго, по/батьківськи;
В рано/вранці, до/лиця, у/третє;
Г до/пізна, по/моєму, на/певно.
4. Активними дієприкметниками є всі слова в рядку:
А зав’язана, замерзлі, написаний;
Б змарніла, нагріті, вимовлений;
В повеселілий, стихлий, опалий;
Г збитий, оголошений, оформлений.
5. У якому рядку не з усіма словами слід писати разом?
А не/догляд; не/правий, а лівий; ніким не/посаджені квіти;
Б не/проханий гість; не/вихований юнак; не/воля;
В не/наситна людина; дуже не/добрий вчинок; роботу не/виконано;
Г не/читаючи книжок; не/зло, а добро; не/спрацьований механізм.
6. Формотворчими є всі частки в рядку:
А би, хай, нехай;
Б же, не, ні;
В таки, бо, то;
Г же, ось, но.
1
2
3
4
5
6
А Б В Г
А Б В Г
А Б В Г
А Б В Г
А Б В Г
А Б В Г
39

7. Розставте розділові знаки в реченні. Виконайте морфологічний розбір виділеного слова.
Дівчина стрепенувшись підвела голову (Олесь Гончар).
8. Напишіть твір-мініатюру на тему: «Що для мене значить Батьківщина».
40 Оцінка ________

Місце для штампа навчального закладу
ПІДСУМКОВА КОНТРОЛЬНА РОБОТА
З УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ
учня (учениці) __________ класу
____________________________________________
Варіант 19
1. Який розділ науки про мову вивчає звуки мови?
А фонетика;
Б морфологія;
В лексикологія;
Г синтаксис.
2. У якому рядку всі дієслова належать до одного виду?
А зробила, мудрує, заходить;
Б передплатити, виходжу, здійсни;
В допікають, зеленіє, намалював;
Г згадаймо, потекло, переказали.
3. У якому рядку всі дієприкметники стоять в одному відмінку?
А освітленою, керуючою, осяяні;
Б підписаному, літаючим, у зігрітому;
В критого, освітленого, намальованого;
Г знайдену, у збудованому, вимиті.
4. Дієприслівник недоконаного виду вжито в реченні:
А Витри піт солоний із чола і трудись, забувши про утому (М. Луків).
Б Лавина помчала, стрімко набираючи швидкість (М. Новиков).
В Відкривши очі, юнак ледве втямив, що лежить далеко внизу
(М. Новиков).
Г Зробивши діло, гуляй сміло (Народне прислів’я).
5. Через дефіс слід писати всі частки в рядку:
А що/разу, хтозна/який, скільки/небудь;
Б який/то, все/таки, будь/кого;
В як/небудь, скільки/ж, намалювала/б;
Г ні/якого, не/просто, де/не/де.
6. Лише якісно-означальні прислівники наведено в рядку:
А старанно, зверху, спересердя;
Б щиро, наперекір, праворуч;
В приємно, красиво, мудро;
Г босоніж, жартома, увечері.
1
2
3
4
5
6
А Б В Г
А Б В Г
А Б В Г
А Б В Г
А Б В Г
А Б В Г
41

7. Розставте розділові знаки в реченні. Виконайте морфологічний розбір виділеного слова.
Повітря густо нагріте пекучим сонцем ворушиться наче по ньому пробігають хмари
(О. Копиленко).
8. Напишіть твір-мініатюру на тему: «Моя школа».
42 Оцінка ________

Місце для штампа навчального закладу
ПІДСУМКОВА КОНТРОЛЬНА РОБОТА
З УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ
учня (учениці) __________ класу
____________________________________________
Варіант 20
1. Якщо узагальнювальне слово стоїть після однорідних членів речення,
то перед ним ставимо:
А тире;
Б кому;
В двокрапку;
Г крапку з комою.
2. Визначте серед наведених форм особові дієслова.
А зруйнувати, посіяти, знати;
Б поглиблене, налагоджена, зів’яле;
В працюючи, дотримуючись, написавши;
Г готуюся, здійснив, допоможе.
3. Лише прислівники, що вказують на час дії, наведено в рядку:
А звечора, позавчора, улітку;
Б весело, гарненько, восени;
В назавжди, вгорі, відразу;
Г по-нашому, важко, отут.
4. Правильно написано всі слова в рядку:
А не мовбито, недалеко, не сподівано;
Б нещастя, неприходити, не добачати;
В немовля, немічний, неозорий;
Г не від мене, нетерпеливий, незаважай.
5. У якому реченні дієприслівниковий зворот НЕ відокремлюємо?
А Написавши твір Катерина взялася за фізику.
Б Він працював засукавши рукава.
В Повідомивши про концерт учитель вийшов із класу.
Г Ідучи сходами я зустрів Тетяну Семенівну.
6. Окремо пишемо всі прийменники в рядку:
А у/справі, з/метою, згідно/з;
Б на/відміну/від, з/поміж, із/над;
В за/для, по/під, відповідно/до;
Г по/за, по/близу, незалежно/від.
1
2
3
4
5
6
А Б В Г
А Б В Г
А Б В Г
А Б В Г
А Б В Г
А Б В Г
43

7. Розставте розділові знаки в реченні. Виконайте морфологічний розбір виділеного слова.
Запорожці помолились у січовій церкві і посідавши в чайки рушили Дніпром до Чорного
моря (П. Шкурат).
8. Напишіть твір-мініатюру на тему: «Які риси характеру я хочу в собі виховати».
44 Оцінка ________

Місце для штампа навчального закладу
ПІДСУМКОВА КОНТРОЛЬНА РОБОТА
З УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ
учня (учениці) __________ класу
____________________________________________
Варіант 21
1. Лексикологія — розділ науки про мову, що вивчає…
А способи творення слів;
Б звуки мови;
В словниковий склад мови;
Г словосполучення і речення.
1
А Б В Г
2. Дієприслівниками є всі слова в рядку:
А зроблені, палаючі, малюючи;
Б працюючі, сяючі, коливаючи;
В згасаючі, стоячі, змарнілі;
Г зробивши, згасаючи, підхоплюючи.
2
А Б В Г
3. Лише прислівники часу дії наведено в рядку:
А увечері, згори, наперекір;
Б уранці, навесні, сьогодні;
В босоніж, гарно, улітку;
Г жартома, зопалу, праворуч.
3
А Б В Г
4. У якому рядку всі дієприкметники з не слід писати разом?
А не/перевірений вчасно твір; не/намальована картина; твір не/написаний;
Б своєчасно не/завершена розмова; не/заплановані заходи; не/відчинений,
а зачинений;
В не/винайдений механізм; не/виголошена промова; не/записана
інформація;
Г розмова учнів не/завершена; канікули не/перенесені; не/зачинені
двері.
4
А Б В Г
5. Правильно написано всі слова в рядку:
А надобраніч, не ходи, будь-ласка;
Б до побачення, будьласка, не хай прийде;
В ку-ку, ім’я по батькові, будь ласка;
Г на здоров’я, ненавидіти, ненаписати.
5
А Б В Г
45

6. Перехідними є всі дієслова в рядку:
А запропонував, стихла, упорався;
Б знайшов, переміг, побачив;
В сіяти, затриматися, зустрітися;
Г лежати, заподіяти, розповісти.
6
А Б В Г
7. Розставте розділові знаки в реченні. Виконайте морфологічний розбір виділеного слова.
Жовте листя на вітрах розвіяне поховала у снігах зима (М. Луків).
8. Напишіть твір-мініатюру на тему: «Зовнішня і внутрішня краса людини».
46 Оцінка ________

Місце для штампа навчального закладу
ПІДСУМКОВА КОНТРОЛЬНА РОБОТА
З УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ
учня (учениці) __________ класу
____________________________________________
Варіант 22
1. Дієслово — це самостійна частина мови, що…
А вказує на ознаку предмета;
Б називає предмет;
В вказує на особу, предмет, ознаку, кількість, але не називає їх;
Г означає дію або стан.
2. Виберіть серед наведених форм дієслова інфінітив.
А жити, пофарбувати, зшити;
Б прожитий, пофарбований, зшитий;
В прожито, пофарбовано, зшито;
Г проживши, пофарбувавши, зшиваючи.
3. Дієприслівники недоконаного виду утворюємо від дієслів рядка:
А допомогти, прибігти;
Б ламати, створити;
В летіти, мріяти;
Г відпочити, занести.
4. Лише прислівники місця подано в рядку:
А разом, там, далеко;
Б нагорі, зверху, удома;
В нашвидкуруч, давно, уранці;
Г де-не-де, вдень, по-українськи.
5. Одну літеру н слід писати в усіх словах у рядку:
А осі..ій, захід..ий, механіч..ий;
Б викона..ий, занесе..ий, скоше..ий;
В худож..ій, соло..ий, натхне..ий;
Г страше..о, пісе..ий, ра..ій.
6. Відредагуйте речення.
Я вибачаюся, що Вас потурбував.
1
2
3
4
5
А Б В Г
А Б В Г
А Б В Г
А Б В Г
А Б В Г
47

7. Розставте розділові знаки в реченні. Виконайте морфологічний розбір виділеного слова.
Не можна ходити по рідній землі не чаруючись виплеканою народом у віках рідною
мовою.
8. Напишіть твір-мініатюру на тему: «Хто з видатних українців є для мене взірцем?»
48 Оцінка ________

Місце для штампа навчального закладу
ПІДСУМКОВА КОНТРОЛЬНА РОБОТА
З УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ
учня (учениці) __________ класу
____________________________________________
Варіант 23
1. У якому реченні неправильно розставлено розділові знаки?
А «Музика без’язика, а людей збирає», — говориться в народному
прислів’ї.
Б Максим Рильський закликав: «Як парость виноградної лози, плекайте
мову!»
В «Книги для мене необхідні, як хліб насущний»: писав Т. Шевченко.
Г «У слова немає крил, але воно літає», — говорить узбецьке прислів’я.
2. До якої форми дієслова належать слова?
Заготовлений, вирішений, зшитий.
А інфінітив;
Б пасивні дієприкметники;
В активні дієприкметники;
Г дієприслівники минулого часу.
3. Прислівниками є всі слова в рядку:
А сяючи, розмірковуючи, надихаючи;
Б сором’язливий, старанно, давно;
В вишукати, вишуканий, прихід;
Г ледве, красиво, учора.
4. У якому рядку не з усіма словами написано правильно?
А не знайшов, не нависний, не дочувати;
Б не написаний мною, невимитий посуд, незграбний;
В не зникла, некрасивий, ненаписаний учнем твір;
Г не знає; не влітку, а взимку; невідпочив.
5. Виділене слово є сполучником, його слід писати разом у реченні:
А Я люблю тебе за /те, що ти є на світі.
Б Треба багато вчитися, що/б знати хоч трішки.
В Учень розповів товаришам про/те, як відпочивав улітку.
Г Що/б ти не робив, все одно не зможеш нічого змінити.
1
2
3
4
5
А Б В Г
А Б В Г
А Б В Г
А Б В Г
А Б В Г
49

6. Визначте вид і час дієприкметника, ужитого в реченні.
Непорушно стоять дерева, загорнені в сутінь (М. Коцюбинський).
7. Розставте розділові знаки в реченні. Виконайте морфологічний розбір виділеного слова.
На шляху розвитку кожної мови позначились історичні події пережиті її народом
(Б. Антоненко-Давидович).
8. Напишіть твір-мініатюру на тему: «Чому треба бути ввічливим?»
50 Оцінка ________

Місце для штампа навчального закладу
ПІДСУМКОВА КОНТРОЛЬНА РОБОТА
З УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ
учня (учениці) __________ класу
____________________________________________
Варіант 24
1. Яку синтаксичну роль виконує інфінітив у реченні?
Нам дали наказ виступати.
А підмета;
Б присудка;
В означення;
Г обставини.
2. До якої форми дієслова належать слова:
Провівши, висвітливши, сказавши?
А дієприслівники минулого часу;
Б пасивні дієприкметники;
В активні дієприкметники;
Г дієприслівники теперішнього часу.
3. Лише дієприкметники пасивного стану наведено в рядку:
А діючий, зрадливий, зів’ялий;
Б колючий, стоячий, виконаний;
В згасаючий, стихла, засохла;
Г згаданий, засіяний, недопрацьований.
4. Не з усіма дієприслівниками слід писати разом у рядку:
А не/працюючи, не/дивлячись;
В не/зважаючи, не/чекаючи;
Г не/добачаючи, не/просячи;
Г не/зчувшись, не/навидячи.
5. З формою іменника в родовому відмінку вжито прийменник у рядку:
А без турбот;
Б з душею;
В поза нормою;
Г зайшов у ліфт.
6. Через дефіс слід писати всі прислівники в рядку:
А по/дружньому, по/братньому, по/троє;
Б по/українськи, казна/коли, з/краю/в/край;
В куди/небудь, по/людськи, хтозна/де;
Г рік/у/рік, де/не/де, коли/не/коли.
1
2
3
4
5
6
А Б В Г
А Б В Г
А Б В Г
А Б В Г
А Б В Г
А Б В Г
51

7. Розставте розділові знаки в реченні. Виконайте морфологічний розбір виділеного слова.
М. Якубець писав Шевченко був найбільшим народним поетом з усіх великих поетів
світу.
8. Напишіть твір-мініатюру на тему: «Тільки в праці справжнє щастя».
52 Оцінка ________

Місце для штампа навчального закладу
ПІДСУМКОВА КОНТРОЛЬНА РОБОТА
З УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ
учня (учениці) __________ класу
____________________________________________
Варіант 25
1. Яким членом речення є виділене слово?
Знати — це вчитися.
А підметом;
Б присудком;
В означенням;
Г обставиною.
2. Якою частиною мови є виділене слово?
Чергові швидко прибрали в класі і побігли на перерву.
А форма дієслова — дієприкметник;
Б прикметник;
В іменник;
Г прислівник.
3. У якому рядку всі дієслова неперехідні?
А шити, солити, збудував;
Б біліти, сподіватися, летіти;
В жовтіти, досліджувати, виходити;
Г різати, боронити, палахкотіти.
4. Лише вигуки наведено в рядку:
А будь ласка, на добраніч, еге ж;
Б ох, до побачення, тому що;
В блись-блись, ку-ку, блиск;
Г на, під, але.
5. НЕ з усіма словами слід писати разом у рядку:
А не/виконане завдання; не/виконана учнем робота; недоплетений
кошик;
Б не/теплий, а холодний чай; нікому не/сказані слова; не/политі
квіти;
В не/званий гість; не/ясно, а хмарно сьогодні; не/привітний хлопчина;
Г не/доспівані пісні; не/вирішене питання; не/правильна відповідь.
1
2
3
4
5
А Б В Г
А Б В Г
А Б В Г
А Б В Г
А Б В Г
53

6. Дієприслівники доконаного виду утворюють від дієслів у рядку:
А написати, зустрічати;
Б розуміти, пройти;
В наполягати, допомогти;
Г проспівати, сісти.
6
А Б В Г
7. Розставте розділові знаки в реченні. Виконайте морфологічний розбір виділеного слова.
Блакитнi широкi долини розстелялись i крутились казково вкритi буйними травами
квiтами свiчадами озер (Іван Багряний).
8. Напишіть твір-мініатюру на тему: «Музика в моєму житті».
54 Оцінка ________

Місце для штампа навчального закладу
ПІДСУМКОВА КОНТРОЛЬНА РОБОТА
З УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ
учня (учениці) __________ класу
____________________________________________
Варіант 26
1. Прочитайте фрагмент тексту. Сформулюйте тип мовлення із зазначенням
виду.
Беремо півлітра молока, додаємо 100 грамів цукру, 3 яйця, 300 грамів
борошна, 1 чайну ложку соди, усе ретельно перемішуємо. Випікаємо
в духовці протягом 30 хвилин.
Подаємо на стіл, попередньо посипавши кокосовою стружкою.
А розповідь про випадок із життя;
Б розповідь про процес праці;
В опис предмета в художньому стилі;
Г опис предмета в науковому стилі.
2. У якому рядку названо види дієслова?
А теперішній, минулий, майбутній;
Б доконаний, недоконаний;
В дійсний, умовний, наказовий;
Г префіксальний, суфіксальний, безафіксний.
3. До якої частини мови належить виділене в реченні слово?
Ох!.. Зірка в серце впала! (Леся Українка).
А часткою;
Б сполучником;
В прийменником;
Г вигуком.
4. Літеру е в особових закінченнях усіх дієслів пишемо в рядку:
А побач..ш, печ..ш, втям..ш;
Б лет..ш, створ..ш, покаж..ш;
В ляж..ш, вийд..ш, зустрін..шся;
Г порад..ш, ухвал..ш, притул..ш.
5. Укажіть ускладнювальний елемент речення:
Сонце заходить, цілуючи гай (М. Вороний)
А відокремлена обставина, виражена дієприслівниковим зворотом;
Б звертання;
В відокремлене означення, виражене дієприкметниковим зворотом;
Г однорідні присудки.
1
2
3
4
5
А Б В Г
А Б В Г
А Б В Г
А Б В Г
А Б В Г
55

6. Усі прислівники слід писати разом у рядку:
А з/висока, по/літньому, в/вечері;
Б по/одинці, в/цілому, аби/де;
В без/відома, на/сміх, до/речі;
Г на/весні, насам/перед, по/троху.
6
А Б В Г
7. Розставте розділові знаки в реченні. Виконайте морфологічний розбір виділеного слова.
А день допивши сонця келих уклався спати під млином (І. Коваленко).
8. Напишіть твір-мініатюру на тему: «У чому краса і багатство української мови?».
56 Оцінка ________

Місце для штампа навчального закладу
ПІДСУМКОВА КОНТРОЛЬНА РОБОТА
З УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ
учня (учениці) __________ класу
____________________________________________
Варіант 27
1. Укажіть, до якого стилю мовлення належить наведений фрагмент:
Чудовий зимовий вечір. У небі кружляють білі пухнасті сніжинки.
Вони ніби танцюють у ритмі вальсу, нагадуючи людям про те, що
і взимку може бути радість, музика, які зігрівають від лютих морозів.
А науковий;
Б художній;
В розмовний;
Г конфесійний.
2. Виберіть серед наведених форм дієслова інфінітив.
А знайдений, пофарбований, зшитий;
Б знайдено, пофарбовано, зшито;
В знайшовши, пофарбувавши, зшиваючи;
Г знайти, пофарбувати, зшити.
3. Прислівники місця наведено в рядку:
А згори, наперекір, удома;
Б тепло, навесні, сьогодні;
В босоніж, гарно, улітку;
Г праворуч, зверху, там.
4. У якому рядку не з дієприкметниками треба писати разом?
А не/доспані ночі; книга не/прочитана; не/вишита сорочка;
Б не/допечена булка; не/почута пісня; не/зміряні глибини;
В не/заплановані заходи; не/спіймана риба; не/виголошена сьогодні
промова;
Г не/заплановані заздалегідь заходи; справа не/закінчена; не/почута
порада.
5. Підрядними є всі сполучники в рядку:
А немовбито, але, тому що;
Б мов, коли, щоб;
В якби, проте, а;
Г наче, зате, бо.
1
2
3
4
5
А Б В Г
А Б В Г
А Б В Г
А Б В Г
А Б В Г
57

6. Дієприслівники доконаного виду утворюємо від дієслів у рядку:
А допомогти, прибігти;
Б зламати, творити;
В полетіти, мріяти;
Г відпочити, нести.
6
А Б В Г
7. Розставте розділові знаки в реченні. Виконайте морфологічний розбір виділеного слова.
За лісом починалося село розкидане по горах та глибоких ярах (І. Нечуй-Левицький).
8. Напишіть твір-мініатюру на тему: «Роль гумору в нашому житті».
58 Оцінка ________

Місце для штампа навчального закладу
ПІДСУМКОВА КОНТРОЛЬНА РОБОТА
З УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ
учня (учениці) __________ класу
____________________________________________
Варіант 28
1. Дієприкметником називаємо…
А самостійну частину мови, що вказує на ознаку предмета за
дією;
Б особову форму дієслова, що вказує на ознаку предмета за
дією;
В особливу форму дієслова, що вказує на ознаку предмета за
дією;
Г особливу форму дієслова, що позначає додаткову дію або
стан.
1
А Б В Г
2. Укажіть рядок, у якому всі слова є дієприслівниками:
А уживаючи, спостерігаючи, розсипаючи;
Б вітаю, дихаємо, майструєш;
В вилито, розбито, підкреслено;
Г літати, марити, збирати.
2
А Б В Г
3. Підрядними є всі сполучники в рядку:
А наче, щоб, коли;
Б так що, але, та;
В а, зате, і;
Г бо, та, тому що.
3
А Б В Г
4. Лише прислівники часу наведено в рядку:
А зранку, мимохідь, наперекір;
Б замолоду, навприсядки, тричі;
В по-нашому, весело, відразу;
Г восени, завжди, надвечір.
4
А Б В Г
5. У якому рядку всі частки пишемо окремо?
А слухала/б, хтозна/який, таки/прибув;
Б ні/хто, все/ж/таки, ні/з/ким;
В хтозна/коли, що/небудь, не/працює;
Г прийди/ж, вийшла/б, таки/зробив.
5
А Б В Г
59

6. Укажіть речення, у якому правильно розставлено розділові знаки при
відокремленому означенні.
А У саду вже снують по доріжках, усипаних піском поодинокі пари
(М. Івченко).
Б За лісом починалося село, розкидане по горах та глибоких ярах
(І. Нечуй-Левицький).
В Через усю Вербівку стеляться сукупні городи та левади, не огороджені,
тинами (І. Нечуй-Левицький).
Г Повітря густо нагріте пекучим сонцем, ворушиться наче по ньому
пробігають хмари (О. Копиленко).
6
А Б В Г
7. Розставте розділові знаки в реченні. Виконайте морфологічний розбір виділеного слова.
Натрудившись у квітні перецвівши у маю йдуть дерева перелітні
в повінь лагідну свою (М. Рильський).
8. Напишіть твір-мініатюру на тему: «Як навчитися жити в злагоді з природою?»
60 Оцінка ________

Місце для штампа навчального закладу
ПІДСУМКОВА КОНТРОЛЬНА РОБОТА
З УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ
учня (учениці) __________ класу
____________________________________________
Варіант 29
1. Якщо узагальнювальне слово стоїть після однорідних членів, то перед
ним ставимо:
А крапку з комою;
Б кому;
В двокрапку;
Г тире.
2. Іменником є виділене слово в реченні:
А Кожна людина повинна мати свою точку зору.
Б Чергові учні прибрали клас.
В У майбутньому, сподіваємося, усе буде гаразд.
Г Наступного року кількість підручників збільшиться.
3. Укажіть рядок із дієсловами (його формами) недоконаного виду.
А запитавши, снідав, приїхавши;
Б відчуваючи, зроблений, порадившись;
В плачучи, думав, палаючий;
Г лікуючи, проїхавши, жаліючи.
4. У якому рядку не з усіма словами написано правильно?
А не прийшов, не нависний, не дочувати;
Б не спрацьований вчасно, невимитий посуд, незграбний;
В не зникла, некрасивий, ненаписаний учнем твір;
Г не знає; не влітку, а взимку; невідпочив.
5. У якому рядку неправильно вжито прийменник з іменником?
А зошит по географії;
Б говорила з дочкою;
В відпочивати в лісі;
Г згідно з наказом.
6. Лише прислівники способу дії вжито в рядку:
А гуртом, жартома, верхи;
Б тишком-нишком, уночі, спросоння;
В довго, де-не-де, ввечері;
Г тут, просто, навмання.
1
2
3
4
5
6
А Б В Г
А Б В Г
А Б В Г
А Б В Г
А Б В Г
А Б В Г
61

7. Розставте розділові знаки в реченні. Виконайте морфологічний розбір виділеного слова.
У саду вже снують по доріжках усипаних піском поодинокі пари (М. Івченко).
8. Напишіть твір-мініатюру на тему: «Що мені потрібно для щастя».
62 Оцінка ________

Місце для штампа навчального закладу
ПІДСУМКОВА КОНТРОЛЬНА РОБОТА
З УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ
учня (учениці) __________ класу
____________________________________________
Варіант 30
1. Дієприслівником називаємо…
А самостійну частину мови, яка позначає додаткову дію або стан,
що супроводить основну дію;
Б особову форму дієслова, яка вказує на ознаку предмета за дією;
В особливу форму дієслова, яка вказує на ознаку предмета за дією;
Г особливу форму дієслова, яка позначає додаткову дію або стан,
що супроводить основну дію.
2. Дієслова одного виду наведено в рядку:
А відправляємо, зробив, мудрує;
Б передплатити, виходжу, сядь;
В слухатися, бентежити, знаємо;
Г допікають, зеленіє, намалював.
3. Частку не з усіма дієприслівниками пишемо окремо в рядку:
А не/сподіваючись, не/зчувшись;
Б не/бажаючи, не/дбаючи;
В не/дооцінюючи, не/пишучи;
Г не/хтуючи, не/творячи.
4. У якому рядку всі дієприкметники активного стану?
А фарбований, змитий, посивілий;
Б зів’ялий, змарнілий, почорніла;
В сказане, виконана, зігріта;
Г сходжена, переписаний, запрошений.
5. Прийменниками є всі слова в рядку:
А але, зате, поміж;
Б на, перед, про;
В якби, не, із-за;
Г хоч, мов, ніби.
6. Укажіть рядок, у якому всі словосполучення мають у своєму складі
прислівник.
А по нашому полю; відхилитися вбік; щиро усміхатися;
Б зробив по-нашому; ударити в бік; написав востаннє;
В в останнє побачення; читати мовчки; уночі спати;
Г співати голосно; зробив наперекір; повернувся вчора.
1
2
3
4
5
6
А Б В Г
А Б В Г
А Б В Г
А Б В Г
А Б В Г
А Б В Г
63

7. Розставте розділові знаки в реченні. Виконайте морфологічний розбір виділеного слова.
Кожному мила своя сторона писав Г. Сковорода.
8. Напишіть твір-мініатюру на тему: «За що людству треба попросити вибачення в природи?»
64 Оцінка ________

Місце для штампа навчального закладу
ПІДСУМКОВА КОНТРОЛЬНА РОБОТА
З УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ
учня (учениці) __________ класу
____________________________________________
Варіант 31
1. Дієприкметник із залежними від нього словами називають…
А дієприкметниковим зворотом;
Б дієприкметниковою видозміною;
В дієприкметниковою сполукою;
Г дієприкметниковим стійким сполученням слів.
2. Укажіть рядок, у якому наведено особові дієслова.
А збираючи, дивлячись, не оглядаючись;
Б записаний, зігрітий, намальована;
В виявила, пишеш, майструє;
Г сконцентровано, виконано, усунено.
3. У якому реченні одиничний дієприслівник НЕ відокремлюємо?
А Відпочивши Оксана продовжила готувати їжу.
Б Ліпше вмирати біжучи, ніж жити гниючи (Іван Багряний).
В Утомившись мати прилягла.
Г Данило розігнавшись стрибнув.
4. Прийменник у вживаємо в рядку:
А спав (у, в) темній хатині;
Б знайшла (у, в) одній купі;
В плавати (в, у) океані;
Г співати (в, у) хорі.
5. Сурядними є всі сполучники в рядку:
А проте, якби, якщо;
Б зате, але, та;
В тому що, хоч, бо;
Г так що, коли, а.
6. Через дефіс слід писати всі прислівники в рядку:
А по/друге, на/одинці, на/жаль;
Б по/троху, в/цілому, по/українськи;
В по/юнацьки, по/солов’їному, по/моєму;
Г по/дружньому, віч/на/віч, по/одному.
1
2
3
4
5
6
А Б В Г
А Б В Г
А Б В Г
А Б В Г
А Б В Г
А Б В Г
65

7. Розставте розділові знаки в реченні. Виконайте морфологічний розбір виділеного слова.
Ця думка несподівана для мене самого палила щастям моє серце (І. Микитенко).
8. Напишіть твір-мініатюру на тему: «Мово рідна, слово рідне».
66 Оцінка ________

Місце для штампа навчального закладу
ПІДСУМКОВА КОНТРОЛЬНА РОБОТА
З УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ
учня (учениці) __________ класу
____________________________________________
Варіант 32
1. Чим ускладнено наведене речення?
Дорош сплигнув із сідла, розминаючи замлілі від незвичайної їзди
ноги… (Григорій Тютюнник).
А вставним словом;
Б відокремленою обставиною, вираженою дієприслівниковим зворотом;
В відокремленим означенням, вираженим дієприкметниковим зворотом;
Г однорідними присудками.
1
А Б В Г
2. Укажіть, у якому рядку всі слова є дієприкметниками:
А червоніти, пожовкнути, посивіти;
Б червоніючий, пожовклий, посивілий;
В червоніє, пожовкло, посивів;
Г червоніючи, пожовкнувши, посивівши.
2
А Б В Г
3. Перехідними є всі дієприслівники в рядку:
А читаючи, зустрівшись;
Б розмалювавши, пролетівши;
В кажучи, умившись;
Г знайшовши, цінуючи.
3
А Б В Г
4. У якому рядку всі похідні прийменники складаються з двох слів?
А по/за, що/до, в/наслідок;
Б згідно/з, поруч/із, з/метою;
В відповідно/до, по/серед, за/ради;
Г о/крім, в/супереч, з/під.
4
А Б В Г
5. Усі прислівники слід писати через дефіс у рядку:
А по/українськи, казна/коли, всього/на/всього;
Б що/духу, по/братньому, по/троє;
В куди/небудь, по/людськи, тим/разом;
Г рік/у/рік, де/не/де, коли/не/коли.
5
А Б В Г
67

6. Якою частиною мови є виділені в реченні слова?
До побачення, мій юний друже.
А іменником з прийменником;
Б прислівником;
В вигуком;
Г часткою.
6
А Б В Г
7. Розставте розділові знаки в реченні. Виконайте морфологічний розбір виділеного слова.
Вертаючись додому Юхим з греблі побачив сина (А. Головко).
8. Напишіть твір-мініатюру на тему: «Чи сучасним є поняття “доброта”?»
68 Оцінка ________

Місце для штампа навчального закладу
ПІДСУМКОВА КОНТРОЛЬНА РОБОТА
З УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ
учня (учениці) __________ класу
____________________________________________
Варіант 33
1. Жанрами якого стилю мовлення є молитва, проповідь?
А офіційно-ділового;
Б публіцистичного;
В конфесійного;
Г наукового.
2. Лише дієприслівники доконаного виду наведено в рядку:
А малюючи, дивлячись, не зупинивши;
Б записано, заховано, намальовано;
В виявивши, списавши, розігнавшись;
Г сконцентрований, виконаний, зігрітий.
3. У якому рядку всі дієслова належать до однієї дієвідміни?
А хотіти, перемогти, лежать;
Б втрачати, пізнавати, жити;
В зацвітати, клеїти, вітати;
Г стояти, садити, просити.
4. Виділені слова НЕ є сполучником, їх слід писати окремо в реченні:
А Що/б ти не робив, все одно не зможеш нічого змінити.
Б Ніч колихала так ласкаво, про/те не спалося ніяк.
В І хоч шпаки чомусь не поселились, за/те живуть звичайні горобці.
Г Треба більше читати, що/б чогось навчитися.
5. Прийменник у слід ужити в рядку:
А жила (у, в) Америці;
Б грати (у, в) оркестрі;
В підтримати (в, у) хвилюючий момент;
Г залишитися (у, в) місті.
6. Укажіть речення, у якому ускладнювальним елементом є відокремлене
означення, виражене дієприкметниковим зворотом.
А На шляху розвитку кожної мови позначились історичні події,
пережиті її народом (Б. Антоненко-Давидович).
Б Рушила машина, залишаючи на дорозі ялинковий слід (А. Шиян).
В На річці, у лісі, на полі — усюди німо, тихо (Панас Мирний).
Г Зажурилась чорнобрива, тяжко зажурилась (Т. Шевченко).
1
2
3
4
5
6
А Б В Г
А Б В Г
А Б В Г
А Б В Г
А Б В Г
А Б В Г
69

7. Розставте розділові знаки в реченні. Виконайте морфологічний розбір виділеного слова.
Луги струшуючи срібну росу розляглися співами своїх соловейків голосним кукуванням
сивих зозуль (Панас Мирний).
8. Напишіть твір-мініатюру на тему: «Яку людину можна вважати культурною?»
70 Оцінка ________

Місце для штампа навчального закладу
ПІДСУМКОВА КОНТРОЛЬНА РОБОТА
З УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ
учня (учениці) __________ класу
____________________________________________
Варіант 34
1. Укажіть ускладнювальний елемент наведеного речення.
Майданчик, відділений від загальної площі, був засипаний світлим
піском.
А звертання;
Б відокремлена обставина, виражена дієприслівниковим зворотом;
В відокремлене означення, виражене дієприкметниковим зворотом;
Г однорідні присудки.
2. Лише пасивні дієприкметники наведено в рядку:
А печений, зів’ялий, бачений;
Б колотий, посивілий, ріжучий;
В світліючий, пожовкле, змарнілий;
Г звернений, знищений, опрацьовані.
3. У якому рядку всі дієслова майбутнього часу?
А обурились, пишеш, оголосимо;
Б намалюють, заглянемо, будемо співати;
В бачили, матиме, згадаймо;
Г зростав, летіть, зумієш.
4. Яке з наведених речень побудовано неправильно?
А Почувши її голос, мені треба заспокоїтися.
Б Не вимовивши жодного слова, дівчина вийшла на вулицю.
В Ольга захвилювалася, почувши зворушливу розповідь.
Г Прочитавши цікаву статтю, я захотів поділитися враженнями.
5. У якому рядку частки з усіма словами пишемо окремо?
А не/прийшов, нехай/скажуть, знайду/таки;
Б прочитала/б, таки/приніс, не/виконаний вчасно проект;
В сказав/же/таки, ні/би/то, хай/співає;
Г не/сказане слово, не/мов/би/то, розлуки немає/таки.
1
2
3
4
5
А Б В Г
А Б В Г
А Б В Г
А Б В Г
А Б В Г
71

6. Лише прислівники часу наведено в рядку:
А сьогодні, напоказ, поодинці;
Б післязавтра, учора, навіки;
В просто, надворі, поволі;
Г щодня, уранці, ввечері.
6
А Б В Г
7. Розставте розділові знаки в реченні. Виконайте морфологічний розбір виділеного слова.
Через усю Вербівку стеляться сукупні городи та левади не огороджені тинами (І. Нечуй-Левицький).
8. Напишіть твір-мініатюру на тему: «Найрідніша для мене людина».
72 Оцінка ________

Місце для штампа навчального закладу
ПІДСУМКОВА КОНТРОЛЬНА РОБОТА
З УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ
учня (учениці) __________ класу
____________________________________________
Варіант 35
1. Прислівником називаємо:
А самостійну частину мови, що вказує на ознаку предмета;
Б особливу форму дієслова, що вказує на ознаку предмета за дією;
В особливу форму дієслова, що вказує на додаткову дію;
Г самостійну частину мови, що вказує на ознаку дії та іншої ознаки…
2. Укажіть рядок, у якому дієслова одного способу.
А переконайся, бережіть, сказав;
Б вертайтеся, хай буде, збудуймо;
В пише, розмовляти, дивитися;
Г сказав би, познайомся, спить.
3. Лише пасивні дієприкметники наведено в рядку:
А співаючий, палаюча, читаюча;
Б проспіваний, зігрітий, намальована;
В сподіваючись, дивлячись, провівши;
Г зроблено, виконано, усунено.
4. У якому рядку всі слова з частками слід писати окремо?
А будь/хто, не/знав, ні/хто;
Б казна/як, як/то, як/небудь;
В що/небудь, сказав/би, хай/живе;
Г хай/співає, ти/ж, таки/зміг.
5. Граматичну помилку допущено в реченні:
А Почувши знайомий голос, мені захотілося сміятися від щастя.
Б Відчувши небезпеку, хлопець повернувся.
В Перепочивши, мати знову взялася за роботу.
Г Андрій заспокоївся, вислухавши думку друзів.
6. Якою частиною мови є виділене в реченні слово?
Гість говорив уже понад годину, проте слухачі були уважними.
А прийменником із займенником;
Б сполучником;
В часткою;
Г вигуком.
1
2
3
4
5
6
А Б В Г
А Б В Г
А Б В Г
А Б В Г
А Б В Г
А Б В Г
73

7. Розставте розділові знаки в реченні. Виконайте морфологічний розбір виділеного слова.
З путі далекої вернувся машиніст укритий порохом увесь пропахлий димом (М. Рильський).
8. Напишіть твір-мініатюру на тему: «Що для мене значить дружба?»
74 Оцінка ________

Місце для штампа навчального закладу
ПІДСУМКОВА КОНТРОЛЬНА РОБОТА
З УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ
учня (учениці) __________ класу
____________________________________________
Варіант 36
1. Для якого стилю мовлення характерні такі сполучення слів:
Голос тисячоліть, битися до останньої краплі крові, зусилля громадськості.
А розмовного;
Б конфесійного;
В художнього;
Г публіцистичного.
2. Лише дієприкметники наведено в рядку:
А побачивши, не оглядаючись, виявивши;
Б читаю, пишеш, майструє;
В вимито, розмежовано, підкреслено;
Г повитий, зігрітий, промовлене.
3. Дієприслівники доконаного виду утворюємо від усіх дієслів у рядку:
А намалювати, зустрічати;
Б розуміти, пройти;
В проговорити, сісти;
Г наполягати, допомогти.
4. У якому рядку не з усіма словами написано правильно?
А несказав, не нависний, не дочувати;
Б не спрацьований вчасно, невимитий посуд, незграбний;
В не зникла, некрасивий, ненаписаний учнем твір;
Г не знає; не влітку, а взимку; невідпочив.
5. Усі прислівники слід писати разом у рядку:
А на/в/почіпки, з/ранку, мимо/хідь;
Б по/перше, на/одинці, в/загалі;
В по/дружньому, в/літку, на/горі;
Г від/тепер, по/солов’їному, від/разу.
6. Відредагуйте речення.
Запропоноване завдання можна було виконати по бажанню.
1
2
3
4
5
А Б В Г
А Б В Г
А Б В Г
А Б В Г
А Б В Г
75

7. Розставте розділові знаки в реченні. Виконайте морфологічний розбір виділеного слова.
Золотими хлібами дзвенить українська земля молодими садами квітує широке роздолля
(І. Бердник).
8. Як ви розумієте вислів Й. В. Ґете: «Поведінка — це дзеркало, у якому кожен показує свій
лик»? Запишіть свої думки.
76 Оцінка ________

Місце для штампа навчального закладу
ПІДСУМКОВА КОНТРОЛЬНА РОБОТА
З УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ
учня (учениці) __________ класу
____________________________________________
Варіант 37
1. За метою висловлювання речення поділяються на:
А прості, складні;
Б поширені і непоширені;
В окличні і неокличні;
Г розповідні, питальні, спонукальні.
1
А Б В Г
2. У якому рядку допущено помилки в утворенні ступенів порівняння
прислівників?
А сильніше, активніше, менш сильно;
Б найменш красиво, більш грамотно, найупевненіше;
В найтепліше, найзручніше, найменш серйозно;
Г найбільш докладніше, більш натхненніше, найменш швидше.
2
А Б В Г
3. Букву е слід писати в усіх особових закінченнях дієслів у рядку:
А бач..ш, печ..ш, тям..ш;
Б лет..ш, створ..ш, покаж..ш;
В стан..ш, вийд..ш, зустрін..ш;
Г посад..ш, ухвал..ш, пробач..ш.
3
А Б В Г
4. Прийменник в слід ужити в рядку:
А шукала (у, в) темряві;
Б журавель (у, в) лузі;
В найкращий (у, в) світі;
Г навчатися (у, в) своєму класі.
4
А Б В Г
5. У якому рядку не з дієприкметниками слід писати окремо?
А книга не/прочитана; не/вишита сорочка; не/спрацьований механізм;
Б не/здійснена мрія; не/спіймана риба; не/виголошена вчасно промова;
В не/розмальована дочкою картина; справа не/закінчена; історія
не/вигадана;
Г не/допечений хліб; не/розкрита книга; не/зміряні глибини.
5
А Б В Г
77

6. Яке з наведених речень побудовано правильно?
А Почувши цю пісню, до мене повертається моє дитинство.
Б Побачивши цю картину, мені стало страшно.
В Читаючи роман, у моїй уяві постав образ генія.
Г Утомившись, я захотів спати.
6
А Б В Г
7. Розставте розділові знаки в реченні. Виконайте морфологічний розбір виділеного слова.
Її маленька постать облита зеленуватою тінню акацій була незвичайно граціозна
(І. Нечуй-Левицький).
8. Напишіть твір-мініатюру на тему: «Друзі пізнаються в біді».
78 Оцінка ________

Місце для штампа навчального закладу
ПІДСУМКОВА КОНТРОЛЬНА РОБОТА
З УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ
учня (учениці) __________ класу
____________________________________________
Варіант 38
1. Визначення якої частини мови наведено?
Незмінна службова частина мови, яка виражає залежність одного
повнозначного слова від іншого в словосполученні.
А прислівника;
Б прийменника;
В сполучника;
Г частки.
2. У якому рядку всі дієслова дійсного способу?
А надихати, припинив би, засяяла;
Б хай стережуться, сядьте, прописав;
В будемо жити, забув, миє;
Г прийшов би, поїхала б, хай буде.
3. Лише прислівники причини дії наведено в рядку:
А тепло, навесні, сьогодні;
Б спересердя, зопалу, спросоння;
В босоніж, гарно, улітку;
Г праворуч, зверху, там.
4. У якому рядку наведено лише дієприслівники?
А палаючі, розмитий, перепочинок;
Б читання, читаючи, прочитана;
В старіючі, розповівши, заблукавши;
Г старіючи, співаючи, навчившись.
5. Сполучником є виділене слово в рядку:
А з радістю в серці;
Б не прийти вчасно;
В співати, як соловейко;
Г хай здійсняться мрії.
6. У якому рядку всі частки пишемо через дефіс?
А що/тижня, хтозна/який, скільки/небудь;
Б який/небудь, все/таки, будь/якого;
В як/небудь, скільки/ж, намалювала/б;
Г ні/якого, не/просто, де/не/де.
1
2
3
4
5
6
А Б В Г
А Б В Г
А Б В Г
А Б В Г
А Б В Г
А Б В Г
79

7. Розставте розділові знаки в реченні. Виконайте морфологічний розбір виділеного слова.
Хліб лежить на нашому столі наснажений людською вірою в його насущність і животворну
силу (О. Довженко).
8. Напишіть твір-мініатюру за прислів’ям: «Де є надія, там є життя».
80 Оцінка ________