Scenariusz zajęć zintegrowanych dla klasy III

Opracowała: Barbara Porzezińska
Scenariusz zajęć zintegrowanych dla klasy III (2 godz.)
Temat: Życie rodzinne Świetlików na podstawie obejrzanego spektaklu pt. „Świetliki”.
Cele ogólne
• doskonalenie umiejętności wypowiadania się na temat obejrzanego spektaklu,
• wdrażanie do uważnego słuchania i odpowiedzi na postawione pytania,
• rozwijanie inwencji twórczej uczniów,
• kształcenie umiejętności redagowania dłuższych wypowiedzi pisemnych (wywiad,
list),
• kształtowanie umiejętności zgodnej pracy w zespole.
Cele szczegółowe
Uczeń:
• wypowiada się w kilku zdaniach na temat spektaklu,
• rozwiązuje krzyżówkę,
• opowiada o swojej rodzinie,
• uczestniczy w ćwiczeniach dramowych,
• pisze list,
• redaguje zdania na określony temat,
• układa pytania,
• maluje portret,
• zgodnie pracuje w grupie.
Metody
• słowne: pogadanka, rozmowa,
• ćwiczenia praktyczne,
• ćwiczenia dramowe,
• ekspresja plastyczna.
Formy pracy
• zbiorowa,
• indywidualna,
• grupowa.
Środki dydaktyczne
• krzyżówka, hasło: „Wybieramy się z wizytą do Świetlików”, maskotka (biedronka),
szary papier, farby plakatowe, mazaki.
1

Przebieg zajęć:
1. Rozmowy w kręgu.
Zajęcia dramowe integrujące grupę – tworzenie nastroju. Dzieci siedzą w kręgu na
dywanie. Nauczyciel podaje maskotkę (biedronkę) pierwszemu dziecku i pyta o wrażania
z obejrzanego spektaklu pt. „Świetliki”. Dzieci kolejno wypowiadają się.
2. Rozwiązanie krzyżówki (każde dziecko otrzymuje kartkę z krzyżówką i samodzielnie
rozwiązuje).
Krzyżówka „Postacie z bajek”
1. …………. śniegu.
2. Tytuł baśni, a także ptak pięknie śpiewający.
3. …………. z zapałkami.
4. Brzydkie ………..
5. Na ziarnku grochu.
6. Maleńka dziewczynka z baśni.
7. Jego imię łączy się z rozbójnikami.
6
1 K R Ó L O W A
2 S Ł O W I K
3 D Z I E W C Z Y N K A
4 K A C Z Ą T K O
5 K S I Ę Ż N I C Z K A
C A L I N E C Z K A
7 A L I B A B A
Dzieci odczytują hasło – rodzina.
3. Rozmowy wprowadzające do tematu zajęć.
Nauczyciel – Na dzisiejszych zajęciach wybierzemy się z wizytą do Świetlików, będziecie
pracowali w grupach. Jak sądzicie dlaczego rozwiązaniem krzyżówki jest hasło – rodzina?
Dziecko – Spektakl opowiadał o rodzinie Świetlików, o ich kłopotach, troskach. Rodzina
ta przypomina nasze rodziny.
Nauczyciel – Kto z Was chciałby opowiedzieć o swojej rodzinie?
Wypowiedzi uczniów – Dzieci wymieniają członków rodziny, ulubione zabawy, formy
spędzania wolnego czasu.
4. Ćwiczenia relaksacyjne
Nauczyciel prosi, żeby dzieci zamknęły oczy i wyobraziły sobie o czym on mówi.
Leżymy na czarodziejskim dywanie. Unosimy się coraz wyżej i wyżej. Już jesteśmy
ponad konarami drzew. Właśnie mija nas spokojnie lecący ptak. Unosimy się coraz wyżej
i wyżej. Zbliżamy się do kłębiastych i mlecznobiałych chmur. Pojawiają się migotliwe
gwiazdy. Powoli zbliżamy się do nich, lecz okazuje się, że to nie gwiazdy, ale mrugające
2

do nas świetliki. Nagle robi się jasno i wszystko znika. Właśnie w tej chwili dywan
rozłożył się na podłodze. Pora otworzyć oczy.
5. Praca w grupach.
Nauczyciel odsłania hasło zapisane na tablicy „Wybieramy się z wizytą do Świetlików”
Nauczyciel dzieli klasę na grupy. Każda grupa otrzymuje instrukcję pracy i zadanie.
INSTRUKCJA. Jak pracować?
- Wybierzcie sobie szefa grupy, sekretarza, osobę, która zaprezentuje wasze dokonania.
- Szef czyta grupie instrukcję i zadania.
- Dokonajcie rozdział zadań w grupie.
- Na wykonanie zadań macie 25 minut, na prezentację 5 minut.
- Szanujcie czas.
ZADANIA DLA GRUP.
I GRUPA
Opiszcie zwyczaje i tradycje zaobserwowane podczas pobytu w domu Świetlików.
II GRUPA
O co zapytacie Świetlika , kiedy go spotkacie?
III GRUPA
Napiszcie list do Świetlika. Przedstawcie w nim swoją klasę.
IV GRUPA
Namalujcie portrety Świetlików – praca plastyczna (malowanie farbami na szarym papierze).
Uczniowie pracują nad wykonaniem zadań
Uczniowie prezentują wykonaną pracę.
Omówienie i ocena prac przez nauczyciela.
6. Przepisanie do zeszytu.
Uczniowie przepisują do zeszytu wybrany przez siebie tekst (list, wywiad, zadania na temat
zwyczajów).
7. Podsumowanie zajęć.
Dzieci siedzą w kręgu, podają sobie maskotkę i kończą rozpoczęte zdanie.
• Dzisiejsze zajęcia były…………..
• Podobało mi się…………………..
• Chciałabym, aby…………………..
• Najtrudniejsze zadanie to…………..
3