psychosociální klima školy iii. - Sociální klima školy a školní třídy

Healthy Learning Environment. London, Falmer Press 1999: 208-218. ISBN 0-
7507-0642-2. (b)
Gottfredson, D.G.: School Climate, Population Characteristics, and Program Quality.
Washington, Annual Meeting of the American Psychological Association,
August 2000, 18 s. ED 446 312.
Griffin, R.S., Gross, A.M.: Childhood Bullying: Current Empirical Findings and Future
Directions for Research. Aggression and Violent Behavior, 2004
Hartl, P., Hartlová, H.: Psychologický slovník. Praha, Portál, 2000. ISBN 80-7178-303-
X.
Helclová, P.: Psychologické aspekty řízení změn I. Teoretické základy implementace
změn v organizaci. Psychologie v ekonomické praxi, 40, 2005, 1/2: 27-34. ISSN
0333-300X.(a)
Helclová, P.: Psychologické aspekty řízení změn II. Přístupy k plánování a
implementaci organizačních změn. Psychologie v ekonomické praxi, 40, 2005,
1/2: 35-46. ISSN 0333-300X.(b)
Howard, K.A., Flora, J. Griffin, M.: Violence-Prevention Programs in Schools. State of
the Science and Implication for Future Research. Applied and Preventive
Psychology, 1999
Hrubá, D.: Kouření a já – projekt výchovy žáků základních škol. III. Celkové hodnocení
pilotní studie. Hygiena, 41, 1996, 262-269. ISSN
Hunter, L.: School Psychology: A Public Health Framework III. Managing Disruptive
Behavior in Schools: The Value of a Public Health and Evidence-Based
Perspective. Journal of School Psychology, 41, 2003, 1: 39-59. ISSN 0022-4405.
Choi, J.N.: How Does Context Influence Individual Behavior? Multilevel Assessment
of the Implementation of Social Innovations. Prevention and Treatment, 6, 2003,
Article 23.
Ježek, S.: Vývoj metodiky pro diagnostiku psychosociálního klimatu školy. In: Ježek, S.
(Ed.) Psychosociální klima školy II. Brno, MSD s.r.o. 2004: 36-87. ISBN 80-
866633-13-6.
Kratochwil, T.R., Shernoff, E.S.: Evidence-Based Practice: Promoting Evidence-Based
Interventions in School Psychology. School psychology Review, 33, 2004, 1: 34-
48. ISSN 1045-3830.
Lašek, J.: Prvé skúsenosti s meraním klímy v škole a učiteľskom zbore. Pedagogická
revue, 47, 1994, 1/2: 43-50. ISSN 1335-1982.
Loup, K.S.: Measuring the Professional Learning Environment of School: Linkages to
School Effectiveness and Effects. In: McRobbie, Campbell J., Ellett, Chad D.
(Eds.) Advances in Research on Educational Learning Environments. 1997. s.
321-331. ISSN-0883-0355
Kallestad, J.H., Olweus, D., Alsaker, F.: School Climate Reports from Norwegian
Teachers: A Methodological and Substantive Study. Scholl Effectiveness and
School Improvement, 9, 1998, 1: 70-94. ISSN 0924-3453.
Mareš, J.: Diagnostika sociálního klimatu školy. In: Ježek, S. (Ed.) Psychosociální
klima školy I. Brno, FSS MU 2003: 32-74. ISBN 80-866633-13-6.
Mareš, J.: Přehled kvantitativních metod pro diagnostiku psychosociálního klimatu
školy. In: Ježek, S. (Ed.) Psychosociální klima školy II. Brno, MSD s.r.o. 2004:
87-114. ISBN 80-866633-13-6.
Mareš, J. : Kvalita života a její proměny v čase u téhož jedince. Čs. psychologie, 2005
Mareš, J., Ježek, S..: Kvalitativní metody pro diagnostiku sociálního klimatu školy I. a
II.. Pedagogická revue 2006 (25 s. v tisku)
Meyer, A.L., Allison, K.W., Reese, L.E. et al.: Multisite Violence Prevention Project.
American Journal of Preventive Medicine 2004,
31