zdravie detà â výzva pre vÅ¡etkých - pro lp asociácia lieÄebných ...
zdravie detà â výzva pre vÅ¡etkých - pro lp asociácia lieÄebných ...
zdravie detà â výzva pre vÅ¡etkých - pro lp asociácia lieÄebných ...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Otázka zvládania:<br />
Antonovského model vychádza z toho, že človek je v živote vystavený rozmanitým stresorom,<br />
ale s patogenetického hľadiska zďaleka nie je možné považovať každý stresor za potencionálny<br />
spúšťač ochorenia. Syn, ktorého otec stále bije, môže v prípade jeho smrti (čo inak je bezpochyby<br />
stresová situácia), <strong>pre</strong>žívať úľavu. Túto situáciu si vysvetlí po svojom a príde k záveru, že tento<br />
muž ho už nemôže udrieť. Preto Antonovský rozlišuje pri zvládaní tri možnosti v správaní:<br />
• Vyhnutie sa stresorom<br />
Nová inter<strong>pre</strong>tácia situácie, tak aby stratila charakter stresu<br />
Mobilizácia všeobecných alebo špecifických zdrojov zvládania pri <strong>pre</strong>konávaní záťaže.<br />
Pretože Antonovského koncept je teoreticky fundovaným konceptom stresu, považuje<br />
zohľadnenie všadeprítomných stresorov, ktorým je človek počas života permanentne vystavený,<br />
za rozhodujúce <strong>pre</strong> ich zvládanie. Rozlišuje medzi stavom napätia a <strong>pre</strong>žívaním stresu, ktoré sa<br />
objavuje až vtedy, ak sa človeku už nedarí v ťažkej situácii vyrovnať sa so psychofyziologickým<br />
napätím. Až potom ide naozaj o stres. Každý znak človeka, alebo skupiny, ktorý môže uľahčiť<br />
zvládnutie napätia, označuje Antonovský (1979, 1988) ako “všeobecné zdroje zvládania“,<br />
o ktorých sme hovorili už na inom mieste.<br />
Všeobecné zdroje zvládania pri úspešnom <strong>pre</strong>konaní napätia …treba chápať v ich<br />
kultúrnych, genetických a socializačne podmienených súvislostiach, ktoré formujú zmysel <strong>pre</strong><br />
koherenciu v zmysle významných a súvislých životných skúseností. Ak vychádzame z literatúry<br />
(Antonovsky, 1979, Fallenmeier 1998, Pingsten 1999) môžeme dospieť k nasledovným<br />
všeobecným zdrojom zvládania:<br />
somatické a konštitučné zdroje – genetické, imunologické aspekty....<br />
materiálne zdroje – materiálne zabezpečenie, peniaze, majetok…<br />
osobnostné - kognitívne a emocionálne zdroje – vedomosti (inteligencia), emocionálna<br />
stabilita, ja-identita, možnosť byť aktívny, kontrolovať sa, sebadôvera, sebahodnotenie,<br />
sociálne kompetencie možnosť konať<br />
interpersonálne zdroje, sociálne väzby, <strong>pre</strong>pojenosť na podporné sociálne systémy (siete)<br />
sociokultúrne zdroje, napr. kultúrna, spirituálna, filozofická spätosť, orientácia na vieru<br />
Aké sú vaše <strong>pre</strong>dstavy o zdraví? Vnímate rôzne aspekty:<br />
spojitosť zdravia a ochorenia,<br />
<strong>zdravie</strong> ako otázka noriem a hodnôt,<br />
biografické aspekty zdravia,<br />
zdravé spôsoby správania,<br />
<strong>pro</strong>fesijná dimenzia zdravia,<br />
dynamické <strong>pre</strong>dstavy: napr. <strong>zdravie</strong> chápané ako model akumulátora<br />
K dynamickému modelu:<br />
Potenciál možno nielen spotrebovať, ale ho aj znovu doplniť. Koncepty, ktoré boli doteraz<br />
<strong>pre</strong>dstavené, vychádzajú zo salutogenézy (1979, 1998). Na príklade s nezamestnanosťou sa<br />
pokúsim ozrejmiť mechanizmy salutogenetického konceptu.<br />
Ak si <strong>pre</strong>dstavíme tento model zvládania ako kruh, kde sú uvedené možnosti inštrumentálneho<br />
riešenia <strong>pro</strong>blému a ich moderačná funkcia, kľúčové slová môžu byť:<br />
10