身近な 「水辺教育」 推進の提案

身 近 な 「 水 辺 教 育 」 の 課 題多 摩 川 クラブ

グラフ‐01 子 供 の「 川 遊 び」 体 験 度

グラフ‐02 教 師 の「 川 遊 び」 体 験 度

グラフ‐02 父 母 の「 川 遊 び」 体 験 度

単 元 名 「 多 摩 川 ガサガサ 探 検 隊 」近 くて 遠 い 川 から、「ふるさと」の 川 へ春 の 探 検 隊 「キッカケ 作 り」夏 の 探 検 隊 「 関 わり 作 り」秋 の 探 検 隊 「ふるさと 作 り」冬 の 探 検 隊 「みらい 作 り」

春 「キッカケ 作 り」川 へ 行 ってみようッ!

川 を 歩 いてみよう

川 を 流 れてみようッ!

夏 「 関 わり 作 り」ガサガサ 探 検 隊 ッ!

魚 捕 りに 挑 戦 ッ!

飼 育 に 挑 戦 ッ!

秋 「ふるさと 作 り」昔 を 訪 ねる・・・

生 まれた 稚 魚 の 放 流

魚 捕 りヘタ 先 生 の 末 路 ・・・

冬 「 未 来 作 り」多 摩 川 を 話 し 合 う

人 の 意 見 を 聞 く・・・

自 分 たちの 意 見 を 発 表 する

身 近 な 「 水 辺 教 育 」 の 課 題多 摩 川 クラブ

障 害 となっている 事 柄○ 指 導 者 の 不 足・ 圧 倒 的 な 需 要 の 中 、 川 の 中 で 行 う 体 験 的 な 学 習 を 進 める 指 導 者 が 居 ない。○ 許 可 申 請 の 煩 雑 さ・ 主 な 手 続 き1 河 川 敷 を 管 理 する 市 区 町 村 の 許 可2 国 土 交 通 省 河 川 事 務 所 の、 河 川 一 時 使 用 許 可3 漁 業 組 合 の 承 諾・ガサガサを 行 う 場 合 の、 追 加 の 手 続 き4 魚 業 組 合 の 同 意 書 ( 多 摩 川 の 場 合 、 東 京 ・ 神 奈 川 の 二 組 合 )5 都 もしくは 県 発 行 の「 特 別 採 捕 許 可 書 」

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