Plan wychowawczy dla klasy V

Plan wychowawczy kl. V, rok szkolny 200x/200x1. Wychowanie do życia w społeczeństwie –przygotowanie do odpowiedzialnego udziału wżyciu rodzinnym i społecznyma) rozumienie znaczenia rodziny i swojej w niej rolib) kształcenie umiejętności współżycia z innymi –zrozumienie, tolerancja i wzajemny szacunekc) wyrabianie odpowiedzialności za powierzoneobowiązkid) uczenie się wzajemnego szacunku do relacjichłopiec – dziewczynae) nabywanie umiejętności taktownego mówieniaprawdyf) kształcenie umiejętności skutecznej komunikacjiw rodzinie i grupieg) rozumienie istoty i zasad samorządnościkształtowanie pozytywnych postaw wobec osóbniepełnosprawnych, chorych i starszych2. Edukacja regionalnaa) rozwijanie więzi uczuciowej ze swoim miastem,regionemb) wyrabianie i wykazywanie szacunku do dorobkukulturowego, obyczajowego i ekonomicznegoswojego regionu,c) poszukiwanie korzeni, kształcenie świadomościwłasnego pochodzenia,d) poznawanie najbliższego środowiska i uczenie sięuczestnictwa w jego życiu3. Wychowanie patriotyczne i obywatelskiea) poznawanie historii i tradycji naszego narodu,pogadanki, próby dyskusji, próby inscenizacji, praca wgrupach, praca z tekstami literackimi (korelacja z j.polskim) i poradnikami savoir – vivre, udział wuroczystościach i świętach rodzinnych obchodzonych wszkole i w domu (imieniny, rocznice, wigilia itp.), opiekanad powierzoną klasą I i wywiązywanie się z zadańprzydzielonych klasie; doskonalenie pracy samorząduklasowego i udział w pracach samorządu szkolnego;ocena i samoocena zachowania; udział w obchodachEuropejskiego Roku Osób Niepełnosprawnychwycieczka szlakiem najstarszych zabytków Krakowa:Kościół św. Andrzeja, św. Wojciecha i Kościół Mariacki,zwiedzanie wystawy „Wawel zaginiony”, wycieczki doMuzeum Historycznego i Etnograficznego, udział wimprezach organizowanych z okazji tradycji krakowskich(Lajkonik, Wianki), udział w konkursach związanych zfolklorem Krakowa, współpraca z rodzicami w ramachrealizacji edukacji regionalnej, wzbogacanie zbiorów wIzbie Regionalnej, przybliżanie tradycji szkoły (np.lekcja z kroniką), wycieczka śladami papieża Jana PawłaIIpróby dyskusji, próby inscenizacji, praca z tekstamiliterackimi, udział w uroczystościach szkolnych iCele główne i szczegółowe Sposób realizacji Termin OdpowiedzialniUwagi1

udzenie poczucia świadomości narodowej,b) rozumienie znaczenia symboli narodowych wpolskiej kulturze i obyczajach,c) kształtowanie umiejętności funkcjonowania wgrupie, wartości i problemy z tym związane(koleżeństwo, przyjaźń),d) kształtowanie nawyku poszanowania sprzętu imajątku szkoły,e) przygotowanie do samodzielnego poszukiwania iświadomego korzystania ze środków masowejkomunikacji,f) przybliżenie postaci wielkich Polaków4. Wychowanie zdrowotnea) Rozbudzanie szacunku i zainteresowania dzieckawłasnym zdrowiem i rozwojempsychofizycznym,b) ukazywanie zagrożeń związanych znieprzestrzeganiem zasad higieny,c) wyrabianie nawyku potrzeby ruchu dlaprawidłowego rozwoju i funkcjonowaniaorganizmu człowieka,d) nabywanie umiejętności organizowania własnejpracy, wypoczynku i czasu wolnego,e) dostrzegania zagrożeń – zasady bezpieczeństwana terenie szkoły i poza nią,f) kształtowanie współodpowiedzialności uczniówza stan higieny , ład i porządek w szkole,g) nabywanie umiejętności właściwego reagowaniaw przypadku kontaktu z materiałaminiebezpiecznymi, łatwopalnymi i wybuchowymih) nabywanie umiejętności radzenia sobie zproblemami własnymii) poznanie i zrozumienie zmian fizycznych ipsychicznych w okresie dojrzewaniaprofilaktyka uzależnieńświętach państwowych, kształtowanie umiejętnościprawidłowej samooceny i wzajemnego oceniania się,realizacja scenariusza Moja Polska wydanego przezKancelarię Prezydenta RPJan Paweł II – 25-lecie pontyfikatu: udział w konkursieliterackim i plastycznym pt. „Papież i moja rodzina”,uczestnictwo w wieczornicy „Wieczorze z Papieżem”,Tadeusz Boy Żeleński – patron naszej szkołypogadanki, próba dyskusji, tablice poglądowe, filmyedukacyjne, dyżury w klasie, udział w zajęciach SKS,ankiety, współpraca z rodzicami2

5. Wychowanie ekologicznea) rozumienie znaczenia wpływu stanu środowiskana zdrowie i życie człowieka,b) kształtowanie poczucia piękna przyrody ietycznej postawy wobec wszystkich organizmówżywych,c) rozumienie potrzeby dbania o własne środowisko.6. Współpraca z rodzicamia) wzajemna wymiana informacji o postępach wnauce i zachowaniu uczniów,b) współpraca w zakresie zapobieganiademoralizacji i niedostosowaniu społecznemu,c) pozyskiwanie rodziców do współpracy przyorganizowaniu wycieczek, uroczystościklasowych i szkolnych,d) popularyzowanie wiedzy na temat psychicznychpotrzeb dziecka w okresie dorastania,e) poznawanie problemów rodzinnych uczniów,f) pomoc dzieciom będących w trudnych warunkachmaterialnych7. Edukacja europejska – poznajemy skarbywielokulturowej Europya) poznawanie historii i tradycji krajówczłonkowskich UE podkątem przyszłego członkostwa Polski w jejstrukturachwycieczki, udział w akcji sprzątanie świata, praceporządkowe na terenie klasy, szkoły i okolicy, zbieranieciekawostek ekologicznych z książek i prasy, gazetkiklasowe o tematyce ekologicznej,zebrania, spotkania z rodzicami (indywidualne izbiorowe), kontakt z rodzicami poprzez dzienniczkiucznia i godziny do dyspozycji rodziców, udziałrodziców w uroczystościach klasowych i szkolnych,wizyty w domu ucznia, spotkania rodziców zDyrektorem i pedagogiem szkolnym, ankiety, wywiady zrodzicamiPrzygotowanie prezentacji wyznaczonego kraju UE,wykonanie gazetki ściennej i przygotowanie zestawupodstawowych informacji do turnieju wiedzy o UE,lekcje wychowawcze przybliżające podstawowewiadomości o UENa podstawie programu wychowawczego szkoły opracowała: xxx, wych. V aMonika Światłoń, wych. V b,Wanda Struk, wych V c.3