JÕHVI GÜMNAASIUMI - Opetaja.edu.ee

Jõhvi Gümnaasiumi arengustrateegia aastani 2015 ja arengukava 2005-200719.1.3. Koostööd linna sotsiaalosakonna, noorsoopolitseiga, noorsoospetsialisti jttugistruktuuridega koordineerib direktori asetäitja hariduslike erivajaduste alal.19.1.4. Koolil on sõprussidemed Saksamaa, Rootsi ja Soome koolidega, kellega toimuvadühisprojektid või sõprusdelegatsioonide vahetused. Loomisel on sidemed Kingissepalinna koolidega.19.1.5. Hea koostöö on 2001.a asutatud Jõhvi Noorekeskusega.19.1.6. Info koolisiseste ja muude ürituste kohta kajastub koduleheküljel jainfostendidel, kuid see ei ole alati operatiivne ega kajasta kogu vajalikku infot.19.1.7. Internetiühendus annab Kooli käsutusse täiendava ja pidevalt laienevainforessursi, tehnoloogilise lahenduse koostööprojektidele, reklaamikanali,majasisese infovahetuse süstematiseerimisvahendi jpm.19.1.8. Käimas on Eesti Hariduse Infosüsteemi (EHIS) kasutuselevõtt, mis täiel määralrakendub 2005.a algul.19.1.9. Raamatukogus on kasutusel programm Kirjasto 3000.19.1.10. Kutsevaliku ja edasiõppimise info on lugemissaalis. Kooli teenindabvastava teenusega Ida-Virumaa Info- ja Nõustamiskeskus, mis asub JõhviNoortekeskuse ruumides.19.1.11. Ajalehed ja ajakirjad on õpilastele ning õpetajatele kättesaadavadlugemissaalis.19.1.12. Üldharu ülesandeks on koolilehe väljaandmine.19.2. Arenguvajadus19.2.1. Koostöö erinevate sidusgruppidega peab toetama õpilaste sujuvat üleminekutühest kooliastmest teise.19.2.2. Kool peab osalema erinevates koostöövõrgustikes:19.2.2.1. kogemuste vahetamise võrgustik, mille eesmärgiks on kvaliteediparandamine (näit koostöö Tervislike Linnade võrgustiku raames);19.2.2.2. sektoreid ühendav ennetav koostöövõrgustik, kus erinevad sektoridkooskõlastavad oma tegevuse (näit Kool, sotsiaalsektor, tervishoid ja politsei);19.2.2.3. probleemi lahendamise võrgustik, kus lähtutakse juhtumikorraldusepõhimõttest.19.2.3. Vaja on välja töötada võrgustiku töö konkreetsed eesmärgid, samuti selle tööhindamine, võrreldes püstitatud eesmärkidega.19.2.4. Võrgustiku töö tulemused peavad olema muudetud nähtavaks.19.2.5. Vaja on luua Kooli infolist, mis ühendab nii õpilasi kui õpetajaid.19.2.6. Tuleb jätkata Kooli infosüsteemi väljaarendamist, pöörates erilist tähelepanuarvutivõrgu arendamisele ja infoedastuse turvalisuse tagamisele.19.2.7. Koolisisese info kajastumine koduleheküljel ja infostendidel tuleb muuta senisestoperatiivsemaks ning süsteemsemaks.19.2.8. Vaja on lülituda Tervist Edendavate Koolide liikumise tegevusse, millepõhimõtteid Kool on oma viimaste aastate tegevustes püüdnud järgida.20. Organisatsioon ja juhtimine ja arendustegevus20.1. Muutused 2002-200420.1.1. Moodustati mitmed uued töökohad: logopeed (0,5), huvijuht (0,6),sotsiaalpedagoog (1,0), raamatukoguhoidja (0,5), dir aset erivajaduste alal (1,0).20.1.2. Toimus üleminek tugiteenuste sisseostmisele, mis vähendas vajadust tehnilisepersonali järele (söökla osas 2001.a septembris ning koristuspersonali osas 2002.asuvel).18