Елки-палки! - Газета Акцент

12 ОБРАЗОВАНИЕУченье: свет или бизнес?Как известно, в былые времена основными стимуляторамиуспеваемости для нерадивых школяров были розги, на сменукоторым впоследствии пришли „угол“ и ремень. Сегодня и этасфера взаимоотношений между родителями и детьми активнотрансформируется под влиянием рыночных отношений — всечаще учеба стимулируется хрустящими банкнотами.Платить или не платить?Плата за школьные оценки так быстро набирает массовость, чтоэто явление стало предметом специального изучения психологов исоциологов. Как показывает практика, среднестатистический украинскийродитель готов выкладывать за хорошую оценку от двух допяти гривен и выше. Иногда выплаты „призовых“ производятсяраз в неделю — в этом случае учитываются все хорошие оценкиза данный период. Соответственно, при таком раскладе старательныйребенок может сразу получить на руки „кругленькую“ сумму. Вряде случаев параллельно действует система штрафов, когда общий„гонорар“ за высокие оценки может быть существенно урезан плохимиотметками в дневнике.И если в вопросе „платить или не платить“ родители разделяютсяна два примерно равных лагеря, то учителя здесь практически единодушны:по их мнению, платить однозначно не стоит. „Есть хорошийафоризм: знание — богатство, а умение учиться — ключ к нему.Этого нельзя добиться с помощью денег. Ребенок должен ясно понимать,что хорошие знания нужны в первую очередь ему самому, ане его родителям. Также это чревато тем, что внутри класса тоже появятсяденежные отношения — например, дети будут платить другдругу за списывание. А дети и подростки все-таки должны придерживатьсясовсем других взаимоотношений“, — считает учительницаукраинского языка и литературы Ирина Миколайчук.Кстати, есть дети, которые сами не желают, чтобы их поощрялиматериально. Они считают, что учиться нужно для себя и принципиальноне берут „призовых“ у родителей. Примечательно, чтосреди таких „сознательных“ намного больше девочек, чем парней.Специалисты связывают это с тем, что у девчат обычно складываютсяболее доверительные отношения с родителями, и последниемогут мотивировать дочерей на достижение успеха без специальнойоплаты.Два подходаПсихологи в основном негативно относятся к практике „денежногоподогрева“ учеников. Исключение (да и то — весьма сомнительное)составляет лишь один случай — если родители хотят выраститьбудущего олигарха. В этом случае они могут с чистым сердцемплатить ребенку за оценки. „Так дети действительно научатсяобращаться с деньгами. Для них это будет своего рода подогревомамбиций и вступлением в „рыночную экономику“. Но такой выборродители должны делать осознанно, предвидя и тот фактор, что ихребенок имеет все шансы вырасти расчетливым циником. Как нистранно, но это абсолютно не смущает некоторых родителей, которыесчитают, что в современном мире выживают только циники инегодяи“, — считает детский психолог Ирина Строева.Но если речь идет о традиционном воспитании, то плата за оценкиможет породить массу негатива, — считают специалисты. „Иногдародители просто бессильны повлиять на ребенка другими методами,поэтому они обращаются к аргументу денег. И здесь возможныдва варианта. Если у школьника есть интерес к знаниям иликонкретному предмету, то денежная мотивация не повлияет на качествознаний. Но бывает, что ребенок начинает рассматривать учебуисключительно как бизнес. Он будет всеми силами работать нарезультат, пытаться обмануть „училку“, стараться списать, делатьвсе, чтобы получить нужную оценку. Понятно, что при таком подходенастоящих знаний у него не будет“, — уверена психолог ВалентинаМазур.Александр ПолуяновМ ы спросилиНужно ли ученикамплатить за хорошиеоценки?Виктория С., учительница:— Если сегодня родители мотивируют ребенкаденьгами, то они должны быть готовык самым непредсказуемым последствиям. Ялично вполне допускаю, что такие дети, привыкшиеполучать деньги за то, что они обязаныделать и так, вырастут моральными уродами,которые „задарма“ и стакан воды больной материне поднесут. Я однозначно против такогостимулирования. На мой взгляд, к нему прибегаюттолько те родители, у которых простоне хватает ума найти какие-то другие способывоздействия на своих детейМаковенко А.П., мама 8-классника:— Конечно, учеба это тоже труд, но я думаю,что ребенок все-таки не должен ее восприниматькак работу, за которую должны платитьденьги. Во-первых, это слишком грубо и примитивно.Но самое главное, ребенку надо датьпонять, что хорошее образование нужно емусамому, что от этого зависит его собственноебудущее, и в конечном итоге — его личныйжизненный успех. А если ребенок начнетоткровенно зарабатывать на оценках, зациклится,то у него начнут преобладать чистомеркантильные интересы, а знания отойдутна второй план.Кожин Виталий, отец 10-классника:— Платить ребенку за оценки — это хорошийстимул для того, чтобы он начал учитьсялучше. Хочешь приобрести какую-то вещь?Учись хорошо, и со временем накопишь. Крометого, это неплохой способ научить ребенкараспоряжаться своими деньгами. Ведь нашидети обычно не знают цену деньгам, как тяжелоони зарабатываются, поэтому тратят их безтолку. А заработанные своим трудом деньги навсякую ерунду тратить никто не станет. Мойсын таким образом научился копить на что-тодействительно нужное, а не растрачивать нажвачки и семечки.Сказка ложь, да в ней намекПравоведение от Буратино, кота Базилио и ДуремараВ Украине всерьез обеспокоились уровнем правонарушений средиподростков. Чтобы выправить эту ситуацию, решено повыситьюридическое образование школьников: в программе, кроме привычного„Правоведения“, появится новый предмет — „Предотвращениеранней преступности“ для 7-классников. Для этого издан иучебник „Уголовный кодекс для детей“, основанный на примерахперсонажей сказки Алексея Толстого „Золотой ключик“.Криминальное чтивоАвтор оригинального учебника,юрист по образованию ГалинаПалийчук на примерах сказкипоказывает, какие наказания ждутдетей за нарушение закона. В качествезлодеев фигурируют КарабасБарабас, Дуремар, кот Базилиои лиса Алиса — они совершаютвсевозможные правонарушения,в числе которых грабежи, кражи,хулиганство, вымогательство,умышленные и неумышленныеубийства, и даже ложные заминирования.Жертвами, соответственно,выведены Буратино, Мальвинаи Пьеро. „Еще со школьнойскамьи меня беспокоило то, какпреподают право в школе. Важнопонимать, что в 90% случаев детипросто не знают, что за их „шалости“предусмотрена уголовнаяответственность. Так и возниклаидея создать наглядное и понятноеребятам пособие. СегодняшнийУголовный кодекс написанна сложном языке, поэтому я решиласделать учебник в виде сказки“,— говорит Галина Палийчук.По ее словам, сначала предполагалосьвзять за основу мультфильм„Том и Джерри“. Но потом она подумала,что если все преступлениябудет совершать один кот, а жертвойвсе время будет только мышонок,то истории получатся однообразнымии скучными. Зато в сказке„Золотой ключик“ колоритныхперсонажей оказалось намногобольше.Правда, такой подход к изучениюправа пришелся не по душепсихологам. Дескать, все идет ктому, что современные дети вскоребудут обучаться исключительно пофильмам и комиксам — а это верныйпуть к деградации.И ключ от квартиры,где деньги лежатВсего в „Уголовном кодексе длядетей“ 7 разделов, в которых подробнорассказывается о разных видахпреступлений и предусмотренныхза это наказаниях. При этомк каждому правонарушению естьпримеры из сюжетов „Золотогоключика“ с цветными иллюстрациями.Так, в разделе „Кражи“приводится такой случай: „Базилиотолько вышел из тюрьмы, отбывсрок за разбойное нападение.Ему нужны деньги, но работать онне хочет. Лиса Алиса посоветовалаему наведаться к Буратино: томукак раз на днях купили новый ноутбуки мобильный телефон. Ихможно украсть и выгодно продать.Алиса предложила Базилио ключиот квартиры Буратино. Взамен Базилиоотдаст ей 20% вырученныхденег от продажи краденых вещей.Так они и сделали. Мы видим, чтокража была совершена повторно,тайно, по предварительному сговоругруппы лиц с проникновениемв жилище. Наказание — лишениесвободы на срок от 4 до 7 лет, взависимости от стоимости и количестваукраденных вещей“, — говоритсяв книге.Интересно, что автор явно даетпонять детям истину, что „от тюрьмыда от сумы“ зарекаться не стоит— в некоторых случаях герои меняютсяместами и даже положительныеиз них совершают преступления.Правда, по неосторожности.Например, приводится историяо том, как Буратино случайноразлил подсолнечное масло на дороге.Машина Карабаса Барабаса,попав в эту лужу, потеряла управлениеи врезалась в столб, послечего водитель попал в больницу.Перспективы естьНовый учебник уже получилполное одобрение в АдминистрацииПрезидента. „Вся системаправосудия и юстиции в Украинеявляется карательной по отношениюк ребенку. Мы должныперейти к воспитательному правосудию.Сегодня более 60% детейнаходятся в колониях за совершениенезначительных преступлений,например, за кражумобильного телефона, и толькооколо 10% наказаны за совершениеособо тяжких преступлений.Такое пособие очень поможет впрофилактической работе“, —отметил Уполномоченный ПрезидентаУкраины по правам ребенкаЮрий Павленко.„Уголовный кодекс для детей“одобрили и в МВД Украины —правоохранители уверены, чтоновшество существенно снизитуровень подростковой преступностив стране и поможет им впрофилактической работе с детьми.„Все знают, что сказка — этонародная мудрость. К примеру,кот Базилио и лиса Алиса обманнымпутем выманивали у Буратиноденьги, а наш Уголовный кодекстрактует это как мошенничество.В книге детям объясняется,как нельзя поступать. Помимоэтого в учебнике говорится,как самим не стать жертвами насилия.А главное, в конце каждогопримера о нарушении законазлодеев наказывают. Эта моральприсутствует в любой сказке“, —считает начальник управленияуголовной милиции по делам несовершеннолетнихМВД УкраиныАлексей Лазаренко.Пособие одобрили и в Минобразования— первую партиюуже закупили для школинтернатов.В обычных школахпредмет „Предотвращение раннейпреступности“ пока не обязательный.Но, скорее всего,скоро таковым станет.Александр Полуянов