You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Εκπαιδευτικά<br />
εργαλεία και<br />
βοηθήματα<br />
Αρχική φάση<br />
(Προϊδεασμός.<br />
Εστίαση της<br />
προσοχής των<br />
μαθητών στο νέο<br />
γνωστικό<br />
αντικείμενο.<br />
Δημιουργία<br />
κινήτρων)<br />
Φάση<br />
Παρουσίασης κι<br />
Εφαρμογής<br />
(Προσφορά νέου<br />
γνωστικού<br />
αντικειμένου.<br />
Παρουσίαση και<br />
ανάλυση νέων<br />
εννοιών.)<br />
Φάση<br />
Ανακεφαλαίωσης<br />
(Εμπέδωση –<br />
Ανατροφοδότηση /<br />
Ανασύνθεση της<br />
γνώσης – Εξαγωγή<br />
συμπερασμάτων.)<br />
Τα εργαλεία και τα υλικά που θα χρησιμοποιηθούν κατά τη διάρκεια του<br />
σεναρίου είναι:<br />
βιβλία, μια παρουσίαση σε PowerPoint, φύλλα εργασίας, το διαδίκτυο,<br />
υπολογιστές, προβολέας, κάρτες πολλαπλών επιλογών, ψαλίδια, κόλα,<br />
κάρτες plickers κλπ.<br />
ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ<br />
Εισαγωγή στο θέμα -<br />
Αφόρμηση<br />
Συλλογή δεδομένων<br />
Η εισαγωγή στο θέμα γίνεται με καταιγισμό ιδεών<br />
(brainstorming) γύρω από τα Γενετικά<br />
Τροποποιημένα τρόφιμα και κάποια άλλα συναφή<br />
θέματα. Προβάλλεται το βίντεο με το τραγούδι rap<br />
για τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματα της<br />
παραγωγής τους (Δραστηριότητα 1) κι ακολουθεί<br />
σχολιασμός.<br />
Στόχος είναι να κινητοποιηθεί το ενδιαφέρον των<br />
μαθητών.<br />
Τα υλικά που έχουν χρησιμοποιηθεί για τη<br />
δημιουργία του τραγουδιού είναι φύλλο εργασίας<br />
για τη συγγραφή του σεναρίου και των στίχων<br />
αλλά και για την επιλογή της μουσικής επένδυσης,<br />
κάμερα, υπολογιστής και λογισμικά ηχογράφησης<br />
και μίξης ήχου και εικόνας.<br />
Σ’ αυτήν την φάση προσεγγίσουμε ζητήματα<br />
περιεχομένου της εν λόγω διδακτικής ενότητας και<br />
μεταχειριζόμαστε διδακτική μεθοδολογία κι<br />
εκπαιδευτικές τεχνικές που εμπλέκουν ενεργητικά<br />
τους μαθητές στην ερευνητική ανακάλυψη της<br />
γνώσης.<br />
Επιπρόσθετα, η χρήση των ψηφιακών<br />
οπτικοακουστικών μέσων, συγκεκριμένα μιας<br />
πολυμεσικής παρουσίασης, συμβάλλει στην<br />
αποτελεσματικότερη κατάκτηση της γνώσης από<br />
μέρους των μαθητών, που είναι εξοικειωμένοι με<br />
τις νέες τεχνολογίες.<br />
Τα υλικά που χρησιμοποιεί ο εκπαιδευτικός και οι<br />
μαθητές είναι το αρχείο της παρουσίασης των ΓΤ<br />
οργανισμών και τροφίμων, ένας βιντεοπροβολέας<br />
κι ένας υπολογιστής.<br />
Εμπέδωση Σ’ αυτή τη διδακτική φάση οι μαθητές καλούνται ν’<br />
ανασυνθέσουν τη γνώση που απέκτησαν,<br />
απαντώντας σε δραστηριότητες ή σε φύλλα<br />
εργασίας που τους διανέμουμε. Κατά τη<br />
μαθησιακή αυτή διαδικασία δίδουμε αφορμές<br />
στους μαθητές να προβούν σε διαθεματικές<br />
νοηματικές προεκτάσεις, ενεργοποιώντας την<br />
προσωπική βιωματική εμπειρία τους.<br />
Στο στάδιο αυτό χρησιμοποιούνται κατά κόρον<br />
εκπαιδευτικές τεχνικές που τους παρέχουν τη<br />
δυνατότητα να εκφράσουν ελεύθερα τις απόψεις<br />
τους ατομικά ή στο πλαίσιο της ένταξής τους σε<br />
ομάδες όπως ο διάλογος, οι εννοιολογικοί χάρτες,<br />
- 6 -
Change language