Udflytterbørnehaven - Nordstjernen - Københavns Kommune

Børn får forskellige naturoplevelser i Nordstjernen, og vi udvikler interesser og viden om naturen.
På den måde skabes grundlaget for vores forståelse af vores omverden. Børn sanser naturen, de
leger i den, og de mærker alle fire årstider. Børnene har mulighed for at få oplevelser med dyr,
planter og materialer, og de møder voksne, som viser glæde og har en viden om naturen. Vi bliver
fortrolige med livsprocessen – fødsel, eksistens og død, og mærker og erkender de følelser der
opstår og knytter sig hertil.
Vejret tales derom alle steder, der er sågar gentagende Tv-udsendelser om det, men i Nordstjernen
taler vi ikke bare om det – vi færdes dagligt i det og lærer det at kende på første hånd.
Overordnet kan man sige, at vi bestræber os på at øge børnenes bevidsthed om vejrets betydning for
naturen og for dem selv.
Vi ser frø og blade i luften, når det blæser om efteråret. Vi ser fugle, der har svært ved at finde mad,
når der er sne. Vi ser jord blive til mudder, når det regner.
Og vi mærker mudderet på vores fingre og tøj. Vi mærker regnen sive ind et sted, hvor tøjet ikke
sidder ordentligt. Vi mærker forskellen på sol og skygge om sommeren.
Alle disse erfaringer taler og oplever vi med børnene. Vi gør bevidst vejret til den daglige
sanseoplevelse, som er en vigtig faktor i deres natur- og kropsforståelse.
Eksempler fra det virkelige liv
Hvad kan der f.eks. komme ud af at lave mirabellemarmelade? Jo, hør nu bare: først går turen til
Kirsebærdalen, og her skal man så finde ud af, hvilke mirabeller der er modne, f.eks. ved at smage
sig frem. Bagefter plukker nogle de nederste mirabeller, andre klatrer op efter dem, der hænger højt
oppe - ”Er der nogen, der er gode til at gribe?”…” Hvem samler mirabeller sammen og kommer
dem ned i baljen?” Man skal blive ved længe for at få mange nok. Hjemme igen skal mirabellerne
skylles. Og bagefter skal alle de små sten skæres ud. Det er et tålmodighedsarbejde - ”Hvem vil
være med?” Næste dag findes opskriften frem - ”Hvad er en opskrift?” Nu skal vægten og
decilitermålet bruges. Der skal vejes sukker af og måles vand op. Og to teskefulde melatin - ”Hvad
er det for noget?”…”Og hvor længe skal det så koge?” Så skal glassene skylles i kogende vand for
at blive helt rene - ”Hvorfor nu det?” Når marmeladen er færdig, skal den hældes i glassene - måske
bliver det noget, der først nås den tredje dag. Og for at fuldende værket: ”Hvad med etiketter?”…
”Måske har nogen lyst til at tegne eller skrive bogstaver?”
27