2008 - Nordfyns Gymnasium

glade?”, som Søren plejer at spørge – og
til det kan man kun svare ja, efter sådan
en tur til den tyske hovedstad.
Anna Christiansen, 3.a
I forbindelse med Gymnasiereformen er
studierejseugen blevet flyttet fra 2.g til
3.g., dvs. fra uge 10 til uge 41. Derfor
kan eleverne først skrive om studierejserne
i næste årsskrift, med undtagelse af
3.d, som var på studierejse i efteråret
2007.
3.d’s studierejse til Island
Den 22. august tog vi, 3.d, på studietur
til Island. Målet med turen var, ud over
det sociale, at øge vores faglige kompetencer
rent naturvidenskabeligt.
I 1.g havde vi et AT-forløb, hvor vi var på
besøg på Fjord og Bæltcentret i Kerteminde.
Her stiftede vi bekendtskab med
Katja Petersen, der, med henblik på sit
speciale i didaktik, havde kontaktet Fjord
og Bæltcentret for at høre, om der var
mulighed for at lave noget sammen med
dem og en gymnasieklasse. Det viste sig,
at Katja i sin fritid var hvalsafariguide, og
det var gennem hende, vores lærere
Klaus og Peter fik kontakter til Island.
Nordfyns Gymnasium afholdt på det tidspunkt
normalt studietur for eleverne i
midten af 2.g, men da chancerne for at
se hvaler er størst i august, rykkede vi
turen til starten af 3.g.
Inden turen havde vi talt med mange
fagfolk om, hvordan den islandske natur
ser ud. Alligevel blev vi overraskede over
den unikke natur, der hovedsageligt
består af store klippesten.
Inden vi tog af sted havde vi mange forventninger
til turen, og vi blev ikke skuffede.
Turen var propfyldt med mange spændende
ture, hvor vi bl.a. kom på hvalsafari
og på en guidet tur rundt i et stort
naturområde kaldet ”Den Gyldne
Cirkel”. Her så vi bl.a. en gejser i udbrud.
Hvalsafarien blev afsluttet med en tur til
”Den blå Lagune”, hvor vi først hørte et
foredrag om lagunen og mineralerne i
vandet og derefter fik mulighed for at
bade i Lagunen.
Vi var også på besøg på et islandsk gymnasium,
der er meget forskelligt fra det
danske. På de islandske gymnasier er der
mere valgfrihed omkring antal og variation
af fag, og man kan selv vælge, om
man vil være færdig efter 3 eller 4 år. Af
obligatoriske fag kan bl.a. nævnes dansk.
Selvom vores tur bød på meget fagligt,
blev der også tid til at ”studere” det
islandske natteliv.
På turen boede vi på et vandrehjem i den
islandske hovedstad Reykjavik, der er på
størrelse med Odense.
Turen har været meget spændende og
lærerig, og den gav os et godt indblik i
en fremmed kultur, der egentlig ikke er
så langt fra den danske. Vi har vi fået en
hel unik oplevelse, som det nok er de
færreste, der kommer til at opleve.
Nedenfor følger to korte artikler om to
særlige oplevelser på turen:
Islands kultur - Hallgrimskirken
Mens vi var på Island, boede vi på vandrehjem
i Reykjavik, der er Islands hovedstad.
Trods Reykjaviks begrænsede størrelse
er det en moderne storby med
museer, gallerier, natteliv og flotte kirker.
Ja, byen rummer stort set det samme
3.d på studietur til Island
som storbyerne
her i Danmark. Islands største
kirke, kaldet Hallgrimskirken, ligger centralt
i Reykjavik. Kirkens størrelse samt
placering, gør den til et vartegn, der kan
ses fra hele byen.
Opførelsen af Hallgrimskirken startede i
1945, og det tog ca. 40 år at konstruere
den.
I forhold til kirkerne i Danmark, er Hallgrimskirken
meget enkel i sin udsmykning,
og ruderne er ikke præget af glasmosaik,
som vi ofte ser i Danmark. Kirkens
tårn er ikke mindre end 74 m., og
det er muligt at komme op i toppen via
en elevator, hvor man så kan se udover
Reykjavik.
Michelle Kingo, 3. d
Hvalsafari
Turen ud på havet for at se hvaler var
fantastisk. Vi var så heldige at se både
hvidnæsehvaler og vågehvaler. Selvom
jeg havde glædet mig til at se hvaler,
havde jeg ikke haft ekstreme høje forventninger
til det. Oplevelsen blev
derfor også det større.
Da ryggen af den første hval viste sig,
gik der et sus gennem os alle. Jeg tror
ikke, der var nogen af os, der før havde
oplevet noget lignende.
Trods udeblivelsen af hvaler det første
stykke tid, var stemningen høj. På stævnen
af båden stod den på fællessang af
diverse gamle danske sange. Da den første
hval var set, gik den vilde jagt på
flere hvaler ind. Hvis nogen havde prøvet
at optage os på lydbånd, ville det med
garanti ikke have lydt som en flok
3.g’ere, som var på hvalekskursion, men
snarere en flok børnehavebørn, som frydede
sig over det fantastiske syn, når
hvalerne snoede sig om skibets stævn.
Det hele var dog ikke fryd og gammen,
da en del af klassen ikke kunne undgå
søsyge og måtte stå lænet over rælingen
og ikke fik set helt så mange hvaler som
andre.
Kristine Jensen
27