Uddannelsesprogram - Den lægelige videreuddannelse > Home

More documents

Recommendations

Info

Almen praksis, praksisamanuensis fase-3 stillingen. Se venligst særskilt uddannelsesprogram for dette element. 5.6. Teoretisk uddannelse. Det teoretiske uddannelseselement i H-stillingen fremgår af figuren med den skematiske opbygning af specialeuddannelsen i almen medicin. Der er dels tværfaglige kurser, det specialespecifikke teoretiske kursus og dels forskningstræningsmodulet. Tværfagligt kursus i ledelse, administration og samarbejde. Kurset afholdes dels regionalt og dels centralt og det/de regionale råd er ansvarlig for den praktiske udmøntning af kurset. Kurset består af 3 moduler – i alt 10 dage. Modul 1: Gennemføres i introduktionsuddannelsen, regionalt (2 dage). Modul 2+3: Gennemføres i H-stillingen, regionalt og nationalt (i alt 8 dage) For nærmere beskrivelse af disse tværfaglige kurser henvises til målbeskrivelsen. Specialespecifikt teoretisk kursus i almen medicin. Placeringen af det specialespecifikke teoretiske kursus i almen medicin fremgår af figuren med den skematiske opbygning af specialeuddannelsen i almen medicin. Der undervises i alt i 30 dage – heraf er de 21 dage undervisning i. De resterende 9 dage indeholder teoretisk undervisning organiseret amtsligt. For en nøjere beskrivelse af indholdet på de enkelte kursusdage henvises til masterplanen for kurserne – kan ses på www.dsam.dk . Forskningstræningsmodul. Indholdet i dette modul er nøjere beskrevet i Målbeskrivelsen. Forskningstræningen består dels af et kursuselement og dels af et individuelt/gruppe-vis forløb, hvor et mindre forsknings- eller kvalitetsudviklingsprojekt gennemføres. Sluttelig skal dette projekt evalueres med henblik på godkendelse. Forskningstræningsmodulet planlægges af det regionale råd, og forløbet sker i samarbejde med de almenmedicinske institutter og forskningsmiljøer. For 2004 er der ikke nogen endelig beskrivelse af den praktiske udformning af modulet men følgende mål skal erhverves via et gennemført forskningstræningsmodul: # 37 Vurdering af projekt Side 37
Med udgangspunkt i den kliniske hverdag kunne gennemføre et mindre projekt # 38 Kunne angive forskellige praktiske og teoretiske forståelsesrammer, der kan medføre forskellige opfattelser af den kliniske virkelighed Kunne omsætte undren til konkret problem-formulering. Kunne undersøge om problemer kan løses på baggrund af eksisterende viden. Kunne formulere formål med et projekt på baggrund af et problem i samarbejde med tutor. Kunne angive de almindeligste videnskabelige metoder, deres styrker og svagheder og kunne vælge metode afhængig af formlet. Kunne angive principperne for udfærdigelsen af en protokol og kunne gennemføre enten et litteraturstudium eller et forsknings- /kvalitetsudviklingsprojekt under vejledning. Kunne angive principperne for og formålet med forskning, Medicinsk Teknologi Vurdering og kvalitetsudvikling. Kunne præsentere/formidle egne resultater og tage stilling til deres kliniske relevans. Angive forskellige praktiske og teoretiske forståelsesrammer (fx patient-perspektivet contra læge-perspektivet, biomedicinsk, socio-kulturel, psykologisk, eksistentielle, patogenetisk, salutogenetisk) Angive at forskellige teoretiske forståelsesrammer er knyt- Gennemførelse af eget projekt, og Vejledning ved tutorlæge/vejleder, og Portefølje, og Læringsdagbog Udførelse af projekt, og Selvstudium, og Portefølje, og Læringsdagbog og Refleksion over egen arbejdspraksis Vurdering af projekt og Refleksion over egen arbejdspraksis Side 38
Page 1 and 2: Sygehusene i Ringkjøbing Amt Ringk
Page 3 and 4: Formålet med ansættelse i H-still
Page 5 and 6: Ansættelse nr. 1 2 3 4 5 6 7 8 Spe
Page 7 and 8: Ledelse, afdelinger og teams. Psyki
Page 9 and 10: ca. hver måned et møde af 3 timer
Page 11 and 12: Forskning: Afdelingen deltager i en
Page 13 and 14: 14 dage efter ansættelsen, og det
Page 15 and 16: Det kan dog også være mere specie
Page 17 and 18: # 75 Kunne rådgive og vejlede kvin
Page 19 and 20: # 81 Kunne udføre gynæ- kologisku
Page 21 and 22: # 85 Kunne håndtere patienter der
Page 23 and 24: # 65 Kunne håndtere patienter med
Page 25 and 26: Kunne redegøre for eksistensen af
Page 27 and 28: Kunne primært udrede og visitere b
Page 33 and 34: • medicinbivirkning • malabsorb
Page 35 and 36: # 98 Kunne varetage primær udredni
Page 37: # 105 Kunne håndtere børn med hov
Page 41 and 42: dels skal praksis’s/afdelingens u

Uddannelsesprogram - Den lægelige videreuddannelse > Home

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?