Skolestartspolitik - Ferslev Skole

• Der arrangeres indskolingstemadage sporvis med deltagelse af børnehaveklasse og 1.
klasse.
Skoledagen
• Der arbejdes med aldersintegrerede undervisningsforløb i forbindelse med emne- og
projektorienteret arbejde.
• Undervisningen organiseres med både faglige og tværfaglige forløb, og der skal være
mulighed for fleksibel tilrettelægning.
• Skoledagens længde i børnehaveklassen, 1. klasse og 2. klasse er 5 lektioner pr. dag i
fire dage og 4 lektioner i én dag svarende til 24 ugentlige lektioner.
• I børnehaveklasse, 1. og 2. klasse sikres en daglig sammenhæng mellem skoledel og
fritidsdel ved at pædagog og lærer/børnehaveklasseleder er fælles om 5. lektion eller
er sammen de sidste 10 minutter af 5. lektion.
Lærer-pædagogsamarbejdet
• Der arbejdes i årgangsteam, og klassepædagogen indgår i teamsamarbejdet, og der
skemalægges en ugentlig samarbejdstime i tidsrummet 1. til 5. lektion mandag til torsdag.
• Læreren og børnehaveklasselederen har det overordnede faglige og pædagogiske ansvar
for undervisningen.
• Læreren/børnehaveklasselederen og klassepædagogen samarbejder om planlægningen
og udførelsen af arbejdet, herunder drøftelser af og arbejdet med udviklingen af det
enkelte barns personlige og sociale kompetencer (Den sociale læseplan). Klassepædagogens
deltagelse i undervisningen prioriteres højt.
• Der bør ikke ske væsentlige lærer-/pædagogskift i indskolingsforløbet.
• Der arrangeres fælles kurser for lærere og pædagoger for derigennem at opnå en fælles
forståelse af samarbejdets mål og indhold, en større indsigt i og forståelse for hinandens
arbejde og en afklaring af gensidige forventninger, så der opnås bedre sammenhæng
og helhed og en fortsat kvalitetsudvikling i den samlede indsats i skolestarten.
• Klassepædagogen og lærerne/børnehaveklasselederen er fælles om tilrettelægning og
afholdelse af skole-hjemsamtaler, forældremøder og sociale arrangementer.
3