Skolestartspolitik - Ferslev Skole

More documents

Recommendations

Info

Undervisningen og samværet skal bidrage til, at eleverne lærer at være ærlige, tolerante og kunne lytte til hinanden og derigennem blive i stand til at håndtere/løse konflikter gennem samtale og dialog. Målet er derfor at skabe et omsorgsfuldt fællesskab, hvor den enkelte både kan give og modtage, og hvor barnet føler sig værdsat og får tro på egen værdi og formåen. Følgende tiltag skal være med til at understøtte dette mål: Børnehaverne: • At give barnet tro på egen værdi og formåen ved at støtte og bakke op, når barnet skal lære noget nyt. Fx. At lære at lyne en lynlås, i stedet for at gøre det for barnet. • En nærværende voksen, når barnet har brug for det, fx hvis det bliver ked af det ifm. at slå sig eller konflikt med andre børn. • Positiv respons på det barnet laver, fx når det kommer for at vise eller fortælle noget, at vi er nærværende og lyttende, eller siger hvis vi ikke lige har tid nu, men gerne se eller høre det senere, og så huske at kontakte barnet igen. • At vi sammen med barnet går ud og vinker, hvis det er lidt ked af at skulle sige farvel til mor eller far om morgenen, eller hvis barnet gerne vil have en voksen med. • At vi tolker barnets signaler og handler ift. til det ved at lytte og spørge ind. • Hvis et barn har fået skældud, og vi har indtryk af, at barnet ikke helt forstår hvorfor, at vi så på et senere tidspunkt samler op, ved at tage en snak med barnet om hvorfor vi skældte ud. • At vi er opmærksomme på at barnets påklædning er afpasset efter temperaturen. Fx hvis det regner bestemmer vi at barnet skal have regntøj på ud, så får barnet ikke lov til selv at bestemme. Eller hvis tøjet bliver vådt, skal vi være opmærksomme på om barnet skal have tørt tøj på. • At lære barnet hygiejne af hensyn til dets trivsel, fx håndvask efter toilet- Ferslev Skole: Efter 3. klasse forventes det, at eleverne almindeligvis er i stand til • At vise hensyn til og drage omsorg for kammeraterne i klassen. • At lege med hinanden, så alle kan være med. • At arbejde sammen i forskellige grupper og i forskellige situationer. • At hjælpe hinanden med at leve op til klassens regler. • At gøre sig umage, ikke springe over, hvor gærdet er lavest, udnytte sit potentiale. • At acceptere, at alle ikke har de samme forudsætninger. • At sætte grænser og respektere andres • At lytte til hinanden – være ærlige - og derved tage konflikterne i opløbet. • At sætte ord på de følelser, de har i forbindelse med en konflikt i stedet for at slås. • At vurdere, hvornår der er brug for voksen bistand (klasselærer eller gårdvagt). 6
esøg, at pudse næse, at holde armen/hånden for når man hoster. • At opfordre børnene til at hjælpe hinanden, fx ved påklædning, puslespil, at trøste og evt. hente hjælp når en er ked af det. Konkrete tegn der viser, at målet er indfriet • At børnene virker glade og ser ud til at trives og udvikle sig. • At de voksnes væremåder afspejler sig i børnenes. • At barnet selv vinker farvel. Respekt Vi lægger vægt på respekt, fordi respekt bør være udgangspunkt for alle samspilsprocesser. Ved respekt forstår vi, at man i mødet med andre mennesker har viljen til at forstå disse. Undervisningen og samværet skal bidrage til, at eleverne udvikler evnen til at indgå i demokratiske processer samt lytte og give rum for andres holdninger. Undervisningen og samværet skal bidrage til, at eleverne lærer at færdes/begå sig i et miljø, hvor omgangstonen er positiv og imødekommende, og hvor adfærden er tilpasset situationen. Målet er derfor, at det enkelte barn får forståelsen for at udvise respekt, og at vi som voksne bliver gode rollemodeller for dem. Følgende tiltag skal være med til at understøtte dette mål: Børnehaverne: • Vi vil give børnene en ærlig og åben forklaring på tingene for at lære dem at turde sige sandheden (at tale sandt), at vise følelser og at turde sige sin mening. • Vi vil lære børnene at vi alle er forskellige og acceptere dette. • Vi vil lære børnene at vise hensyn. Fx ødelægger man ikke en leg for andre, man blander sig ikke i andres spil, man svarer ikke for andre. • Børnene oplever at deres mening tages alvorligt, og at vi som voksne lytter til dem. • At børnene oplever at deres mening respekteres, og at når de argumenterer for noget andet end, vi havde tænkt os, kan det laves om. • Vi voksne i vores samvær, og i samværet med børnene udviser respekt og accept for og af hinanden. Fx at vi har Ferslev Skole: Efter 3. klasse forventes det, at eleverne almindeligvis er i stand til • At turde sige deres mening. • At respektere de fælles beslutninger også dem, der går én imod. • At tage kammeraternes meninger alvorligt og give dem rum til at blive hørt. • At kunne bidrage til løsning af konflikter - via samtale - med hjælp fra en voksen. • At acceptere forskelligheder, så alle kan føle sig som en del af fællesskabet. • At anvende almindelige høflige omgangsformer som f.eks. at sige goddag, farvel, tak for sidst, god ferie osv. • At undgå at bruge øgenavne. • At være hjælpsomme og opmærksomme over for andre. 7
Page 1 and 2: Skolestart - fælles mål - skolest
Page 3 and 4: • Der arrangeres indskolingstemad
Page 5: Empati Vi lægger vægt på empati,
Page 9 and 10: • At støtte børnenes sociale ud

Skolestartspolitik - Ferslev Skole

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?