Startsættet Energi, Arbejde, Effekt - NRGI.dk

Organisering af arbejdet
Undervisningstiden er meget begrænset i natur/teknik, og det er begrundelsen for at vi lægger så stor
vægt på at bruge de samme modeller til forskellige eksperimenter. Det er ikke meningen at eleverne skal
bruge tid på at bygge nye modeller til hver time.
(Derfor kan alle modeller som har med solenergi at gøre, bygges på samme tid).
Tips i dagligdagen:
* mærk opbevaringskasserne til de færdigbyggede modeller
* en ”tabt og fundet”- kasse til elementer som er i overskud
* husk at eleverne skal kontrollere at der ikke ligger noget på gulvet efter timen
* sørg for at der er et lager af elementer som bevirker at arbejdet ikke stopper selv om noget skulle
mangle
* alt byggearbejde kan udføres på en serveringsbakke eller i låget til kassen sådan, at I reducerer faren for
at noget falder på gulvet og bliver væk
* nummerer hvert minisæt og lad hver gruppe få det samme sæt hver gang sådan, at de bliver ansvarlig
for deres eget materiale.
HELE KLASSEN
* Skal lære de grundlæggende principper om energi og energioverføring
* Skal demonstrere med modeller
* Skal uddybe og diskutere resultater
GRUPPER
* Skal følge strukturerede arbejdsark
* Skal arbejde sammen for at planlægge og foretage målinger på modellerne
* Skal lære at arbejde som gruppe og præsentere resultater sammen
INDIVIDUELT
* Eleven lære at registrere egne resultater og kombinere dem med andres resultater
* Eleven præsentere egne resultater
Mikro Værkstedet A/S
side 7