På vej mod 6.pmd

More documents

Recommendations

Info

20 Bilag 1 f De seks læreplanstemaer for barnet på <strong>vej</strong> <strong>mod</strong> seks år 6. Kulturelle udtryksformer og værdier Pædagogiske Læringsmål Målet er, at barnet udvikler en kompetence til at være kreativ at forstå egen og andres kulturer forståelse af etiske og moralske emner og dilemmaer Forældrenes oplevelser og bemærkninger Indikatorer De fire niveauer Målene kan eksempelvis ses ved, at barnet deltager i og igangsætter rollelege, regellege og andre aktiviteter inspireret af TV og eventyr og med forskellige virkemidler, udklædninger samt handlinger beskriver de forskellige virkemidler i billedkunst, musik, dans, teater samt former i ler, tegner, fortæller historier og kan kombinere nogle af disse frembringer og beskriver forskellige visuelle udtryk leger regellege, gamle børnelege og fortæller om måltider, udtrykker begyndende kendskab til, respekt for og åbenhed over for andre kulturer og traditioner fortæller om og viser sin interesse for og nysgerrighed efter at deltage i kulturelle aktiviteter viser i sin adfærd og udtrykker i sine erkendelser, at det kan skelne mellem godt og ondt, mellem rigtigt og forkert og mellem sandhed og løgn er spørgende til, reflekterende over og filosoferende om livet og døden spørger og snakker om sit forhold til „retfærdighed“ og „rimelighed“ og leger rollelege med „politi og røvere“ eller i organiseringen og fordelingen af roller og temaer i „far & mor-legen“ Kan ikke endnu Kan med hjælp Kan næsten selv Kan
Bilag 2: Dialoghjulet til afdækning af barnets kompetencer Dialoghjul anvendes ved samtalen til at vise, hvordan henholdsvis forældrene og personalet ser barnets udvikling. Dialoghjulet er inddelt i seks læreplanstemaer: den alsidige personlige udvikling, sociale kompetencer, sproglig udvikling, krop og bevægelse, naturen og naturfænomener samt kulturelle udtryksformer og værdier. Hjulet er konstrueret med læringsmål og læringsniveauer inden for hvert læreplanstema. Dialoghjulet anvendes ved forberedelsen til, under og efter samtalen. Ved overgangen til et andet dagtilbud eller skole kan dialoghjulet, samt tilknyttede oplysnin- g g NATUR KROP Mål 1 SOCIAL KOMPETENCE Mål 2 Mål 1 Mål 3 ger, videregives af forældrene eller af personalet, hvis I giver jeres samtykke. Der sættes X’er i dialoghjulet indefra og ud. X’erne placeres i læringsmålenes rubrikker efter nærmere vurdering af de fire læringsniveauer. Således tydeliggøres det, hvor barnets styrker og udviklingsmuligheder er. X’erne skrives indefra og ud: Inderste felt: Kan ikke endnu Næst inderste felt: Kan med hjælp Næst yderste felt: Kan næsten selv Yderste felt: Kan Dialoghjulet til at vise barnets kompetencer og nærmeste udviklingszoner Mål 3 Mål 2 Mål 2 Mål 3 Mål 1 SPROG KULTUR Mål 3 Mål 1 Mål 2 PERSONLIG KOMPETENCE Inderste felt: kan ikke endnu – Næste felt: kan med hjælp – Næste felt: kan næsten – Yderste felt: kan Dialoghjulet for barnet på 9 - 14 måneder har dog kun ét læringsmål med tre tilhørende indikatorer i læreplanstemaerne „naturen og naturfænomener“ og i „kulturelle udtryksformer og værdier“. Mål 1 Mål 3 Mål 2 Mål 2 Mål 3 Mål 1 21
Page 1: På vej mod 6 år Læringsmål og i
Page 5 and 6: Forord I Børn og Unge udarbejdes e
Page 7 and 8: 1. Den alsidige personlige udviklin
Page 9 and 10: 3. Krop og bevægelse Generelt Når
Page 11 and 12: 5. Naturen og naturfænomener Gener
Page 13 and 14: Anbefaling til afholdelse af status
Page 15 and 16: Bilag 1 a, b, c, d, e & f: skemaer
Page 17 and 18: Bilag 1 c De seks læreplanstemaer
Page 19: Bilag 1 e De seks læreplanstemaer

På vej mod 6.pmd

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?