Eksamen og bilag.pdf
Eksamen og bilag.pdf
Eksamen og bilag.pdf
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
<strong>Eksamen</strong> <strong>og</strong> eksamens<strong>bilag</strong><br />
24 timers forberedelse<br />
KS-EP<br />
3 timers <strong>og</strong> 24 timers forberedelse
Prøveform i stx<br />
• Der afholdes en mundtlig prøve på grundlag af et ukendt prøvemateriale af<br />
10-15 normalsiders omfang, hvor en normalside svarer til 1300<br />
b<strong>og</strong>staver. Det ukendte prøvemateriale skal have tilknytning til ét af de ni<br />
til 15 gennemgåede forløb. Det samlede prøvesæt skal dække alle 9 til 15<br />
forløb.<br />
• Prøvesættet sammensættes af eksaminator. Hvert prøvemateriale skal<br />
indeholde forskelligartede materialetyper. Et prøvemateriale kan<br />
benyttes tre gange på et hold.<br />
• Det ukendte prøvemateriale trækkes af eksaminanden dagen før prøven, <strong>og</strong><br />
der gives ca. 24 timers forberedelsestid, d<strong>og</strong> ikke mindre end 24 timer, <strong>og</strong><br />
eksaminationstiden er ca. 30 minutter.<br />
• På baggrund af det udtrukne prøvemateriale <strong>og</strong> det gennemgåede forløb fra<br />
undervisningen skal eksaminanden opstille, analysere <strong>og</strong> diskutere en eller<br />
flere faglige problemstillinger. Eksaminationsgrundlaget er således det<br />
ukendte prøvemateriale <strong>og</strong> det gennemgåede forløb.<br />
• Eksaminanden præsenterer i de første ca. 10 minutter af eksaminationen<br />
de(n) historiske problemstilling(er) <strong>og</strong> relationerne til det gennemgåede<br />
område. Herefter forløber eksaminationen som en dial<strong>og</strong> mellem<br />
eksaminand <strong>og</strong> eksaminator.
Forslag til 9 forløb<br />
• Danmark fra vikingetid til reformationen<br />
• Det gode samfund<br />
• Tyskland fra Rødhætte til Rammstein<br />
• Kolonialisme, imperialisme <strong>og</strong> globalisering<br />
• Fra Osmannerriget til det moderne Tyrkiet<br />
• Jagten på menneskerettighederne<br />
• Dansk identitet – nation/nationalstat<br />
• Danmarks vej til velfærdsstat<br />
• Stillehavets århundrede Kina <strong>og</strong> USA
Forslag til forløb:<br />
• Det gode samfund<br />
• Jagten på menneskerettigheder<br />
• Farlige forbindelser<br />
• Fra Byzans til Osmannerriget til det moderne Tyrkiet<br />
• Det arabiske forår<br />
• Danmark <strong>og</strong> velfærdsstaten<br />
• Kina – Riget i Midten<br />
• USA – Guds eget Land<br />
• Danmark <strong>og</strong> gobelinerne
Hvorfor 9-15 forløb?<br />
• Mere ensartede vilkår for faget, elever <strong>og</strong> kolleger<br />
• Mere retfærdigt <strong>og</strong> gennemskueligt<br />
• Et passende antal forløb til at dække de faglige mål<br />
• Det samme antal for alle A-niveau<br />
• Fremmer tematisering henover afsnittet<br />
• Mere overkommeligt at klare læreplanens krav om<br />
nutidsrelatering
Hvorfor skal alle 9-15 forløb<br />
være repræsenteret i<br />
<strong>bilag</strong>smaterialerne?<br />
• Beskytte elevernes retsstilling<br />
• Alle forløb skal tages lige alvorligt<br />
• For med rimelighed at kunne dække alle faglige mål<br />
• Rimelig spredning i tid <strong>og</strong> perioder<br />
• Motivation for alle forløb<br />
• Godt styringsinstrument - gør undervisningen<br />
transparent<br />
• Bedre dial<strong>og</strong> om undervisningens nytte <strong>og</strong> relevans
Bilagsmaterialet skal afspejle<br />
det udvidede <strong>og</strong> funktionelle materialebegreb<br />
Tekst: - alle former for tekstmaterialer fra alle<br />
tidsperioder:<br />
- Digte, sange, noveller, politiske taler, avis- <strong>og</strong> tidsskriftsartikler<br />
- Tabeller <strong>og</strong> statistik, m. m.<br />
(Pas på fremstillingsmaterialer uden klar synsvinkel)<br />
Billeder: - alle former for billedmateriale :<br />
- kunstværker, satiretegninger, arkitektur<br />
Film: - alle typer film kan anvendes, men pas på omfanget
1 elev/selvstuderende<br />
• Kapitel 4, §12,stk 4:<br />
• Antallet af trækningsmuligheder skal overstige<br />
antallet af eksaminander med mindst 3<br />
Men<br />
• Så de mindst 4 <strong>bilag</strong>smaterialer skal selvfølgelig<br />
dække de faglige mål, de 9 forløb <strong>og</strong> de krav der<br />
ellers er i læreplanen
KS-EP<br />
• Prøven er mundtlig på grundlag af et skriftligt projekt.<br />
• Projektet udarbejdes af en eksaminand eller af flere<br />
eksaminander i fællesskab. Den mundtlige prøve er individuel.<br />
• Projektet udarbejdes i ca. 25 timer fordelt over mindst to uger i slutningen<br />
af undervisningsperioden, efter at uddannelsestiden i faggruppen er<br />
afsluttet. Lærerne vejleder eksaminanderne.<br />
• Projektgrundlaget er et prøvemateriale inden for et af de<br />
fællesfaglige emner, jf. pkt. 3.1. Prøvematerialet indeholder<br />
en overskrift, der angiver emnet, <strong>og</strong> et ukendt, varieret<br />
<strong>bilag</strong>smateriale på 10-15 normalsider á 1300 b<strong>og</strong>staver. Ved<br />
anvendelse af elektronisk mediemateriale som en del af<br />
<strong>bilag</strong>smaterialet svarer fire til syv minutters afspilning til én<br />
normalside.<br />
• Der skal være prøvemateriale i alle de fællesfaglige emner. Det<br />
samme prøvemateriale kan indgå i lodtrækningen to gange.<br />
• Når uddannelsestiden er afsluttet, trækker eksaminanderne et<br />
prøvemateriale. Eksaminander, der ønsker at udarbejde et<br />
projekt i fællesskab, trækker et prøvemateriale sammen.
KS-EP fortsat<br />
• Eksaminanden eller gruppen af eksaminander udarbejder en<br />
synopsis på to til tre sider. Synopsen skal indeholde:<br />
• – emnet for det trukne prøvemateriale (overskrift)<br />
• – en fællesfaglig problemformulering<br />
• – oversigt over de problemstillinger, der er arbejdet med i<br />
synopsen<br />
• – en behandling af problemstillingerne ud fra:<br />
• a) det trukne <strong>bilag</strong>smateriale<br />
• b) stof fra alle tre fag<br />
• c) relevant <strong>og</strong> væsentligt supplerende materiale, som eksaminanden selv skal<br />
finde.<br />
• – en præcisering af projektets konklusioner<br />
• – en oversigt over anvendt materiale.<br />
• Synopsen afleveres sidste undervisningsdag. Synopsen sendes til<br />
censor sammen med prøvematerialet.
Eksaminationen:<br />
• Eksaminationstiden er ca. 45 minutter.<br />
Eksaminanden fremlægger synopsen (10-15<br />
minutter). Herefter stiller eksaminator(er) <strong>og</strong><br />
censor uddybende spørgsmål <strong>og</strong> indgår en faglig<br />
dial<strong>og</strong> med eksaminanden med udgangspunkt i<br />
synopsen.
”relevant <strong>og</strong> væsentligt<br />
supplerende materiale”<br />
• ”væsentligt” = kursisten kan bruge det til at besvare<br />
en væsentlig del af sine problemstillinger<br />
• Ikke kun en ubetydelig del af eksaminationen<br />
• Fx: I hvor høj grad er AKP præget af islam?<br />
- Avisartikler fra Kristeligt Dagblad<br />
- Tv-klip: Tale af Erd<strong>og</strong>an<br />
- Historisk materiale om kemalisme <strong>og</strong> AKP<br />
- Meningsmåling om tyrkernes syn på AKP
Bedømmelseskriterier - uddrag<br />
med nye formuleringer<br />
• De faglige mål i KS<br />
• indsamle, analysere <strong>og</strong> kritisk anvende<br />
forskelligartede materialetyper, f.eks. tekster,<br />
statistik <strong>og</strong> billedmateriale<br />
• undersøge emnet ud fra den fællesfaglige problemform.<br />
• selvstændigt finde <strong>og</strong> kritisk anvende relevant <strong>og</strong> væsentligt<br />
supplerende materiale<br />
• anvende <strong>og</strong> kombinere begreber, teorier <strong>og</strong> metoder fra<br />
faggruppens fag i forhold til problemformulering <strong>og</strong><br />
materiale<br />
• perspektivere til andre fællesfaglige forløb, hvor det er<br />
relevant<br />
• disponere <strong>og</strong> strukturere sin fremlæggelse [10-15 min.]
<strong>Eksamen</strong>sprojektet<br />
• § 6. Det påhviler institutionen at gøre eksaminanderne bekendt<br />
med, hvilke mål <strong>og</strong> krav der er væsentlige for prøverne.<br />
Stk. 2. Institutionen skal sørge for, at eksaminanderne i god<br />
tid orienteres om følgende praktiske <strong>og</strong> proceduremæssige<br />
forhold:<br />
• 1) Prøve- <strong>og</strong> eksamensperiode <strong>og</strong> prøvetidspunkter.<br />
• 2) Antal prøver, herunder delprøver <strong>og</strong> udtræk af prøvefag.<br />
• 3) Eventuelle frister for tilmelding.<br />
• 4) Betingelser for deltagelse i prøven, jf. § 7, herunder regler<br />
om aflevering af opgaver <strong>og</strong> projekter mv., der er en<br />
forudsætning for deltagelse i en prøve.<br />
Institutionen har derfor et ansvar for, at gøre eksaminanderne<br />
kender betingelserne. Forudsat eksaminanderne kender<br />
betingelserne, ser jeg ingen grund til at tage særligt hensyn til de<br />
eksaminander, der alligevel ikke opfylder betingelserne. "
(B)<br />
HF- enkeltfag<br />
• Historie beskæftiger sig med begivenheder, udviklingslinier <strong>og</strong> sammenhænge<br />
fra oldtiden til i dag.<br />
• Fagets kerne er menneskers samspil <strong>og</strong> hvorledes dette i tidernes løb har udviklet<br />
kulturer <strong>og</strong> samfund i en vekselvirkning med naturen.<br />
• Centralt i faget står tolkningen af den historiske proces <strong>og</strong> de spor, den har<br />
efterladt sig.<br />
1.2 Formål<br />
• Historieundervisningens opgave er at udvikle kursisternes historiske bevidsthed<br />
<strong>og</strong> identitet, <strong>og</strong> dermed stimulere deres interesse for <strong>og</strong> evne til at stille<br />
spørgsmål til fortiden, for at nå ny erkendelse af deres samtid. Indsigt i den<br />
historiske <strong>og</strong> kulturelle udvikling i andre samfund skal styrke kursisternes evne til<br />
at møde andre kulturer i en verden præget af hurtig forandring <strong>og</strong> øget<br />
samkvem på tværs af kulturer….
HFe<br />
• 3 timers forberedelse<br />
• 24 timers forberedelse<br />
• Tema/forløb mindst 6<br />
• Der er fastsat et antal normalsider<br />
• 10-15 ved 24 timer<br />
• 8-12 ved 3 timer
HFe 24-timer<br />
• Prøveform a)<br />
• Der afholdes en mundtlig prøve på grundlag af et ukendt prøvemateriale af 10-15<br />
normalsiders omfang, hvor en normalside svarer til 1300 b<strong>og</strong>staver. Det ukendte<br />
prøvemateriale skal have tilknytning til ét af de mindst seks gennemgåede områder.<br />
Prøvesættet skal dække alle områder. Det samlede prøvesæt sammensættes af<br />
eksaminator. Hvert prøvemateriale skal indeholde forskelligartede materialetyper. Et<br />
prøvemateriale kan benyttes tre gange på et hold.<br />
• Det ukendte prøvemateriale trækkes af eksaminanden dagen før prøven, <strong>og</strong> der gives<br />
ca. 24 timers forberedelsestid, d<strong>og</strong> ikke mindre end 24 timer, til udarbejdelse af en<br />
synopsis. Eksaminationen foregår enkeltvis med en eksaminationstid på ca. 30<br />
minutter.<br />
• Eksaminanderne kan vælge at forberede sig til prøven i grupper.<br />
• På baggrund af det udtrukne prøvemateriale <strong>og</strong> det gennemgåede område fra<br />
undervisningen skal eksaminanden opstille, analysere <strong>og</strong> diskutere en eller flere<br />
faglige problemstillinger. Eksaminationsgrundlaget er således det ukendte<br />
prøvemateriale <strong>og</strong> det gennemgåede område.<br />
• Eksaminanden præsenterer i de første ca. 10 minutter de(n) historiske<br />
problemstilling(er) <strong>og</strong> relationerne til det gennemgåede område ud fra synopsen.<br />
Herefter forløber eksaminationen som en dial<strong>og</strong> mellem eksaminand <strong>og</strong><br />
eksaminator.
HFe 3-timer<br />
• Prøveform b)<br />
• Der afholdes en mundtlig prøve på grundlag af et ukendt prøvemateriale af 8 til<br />
12 normalsiders omfang, hvor en normalside svarer til 1300 b<strong>og</strong>staver. Det ukendte<br />
prøvemateriale skal have tilknytning til ét af de mindst seks gennemgåede<br />
områder. Prøvesættet skal dække alle områder. Det samlede prøvesæt<br />
sammensættes af eksaminator. Hvert prøvemateriale skal indeholde<br />
forskelligartede materialetyper. Et prøvemateriale kan benyttes tre gange på et<br />
hold.<br />
• Det ukendte prøvemateriale trækkes af eksaminanden <strong>og</strong> der gives ca. tre timers<br />
forberedelsestid, d<strong>og</strong> ikke mindre end tre timer, til udarbejdelse af en synopsis.<br />
Eksaminationen foregår enkeltvis med en eksaminationstid på ca. 30 minutter.<br />
• Eksaminanderne kan vælge at forberede sig til prøven i grupper.<br />
• På baggrund af det udtrukne prøvemateriale <strong>og</strong> det gennemgåede område fra<br />
undervisningen skal eksaminanden opstille, analysere <strong>og</strong> diskutere en eller flere<br />
faglige problemstillinger. Eksaminationsgrundlaget er således det ukendte<br />
prøvemateriale <strong>og</strong> det gennemgåede område.<br />
• Eksaminanden præsenterer i de første ca. 10 minutter de(n) historiske<br />
problemstilling(er) <strong>og</strong> relationerne til det gennemgåede område ud fra synopsen.<br />
Herefter forløber eksaminationen som en dial<strong>og</strong> mellem eksaminand <strong>og</strong><br />
eksaminator.
http://www.uvm.dk/Uddannelse/Gymnasiale%20uddannelser<br />
/Proever%20<strong>og</strong>%20eksamen/Undervisningsbeskrivelser.aspx<br />
Undervisningsbeskrivelse:<br />
• Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser<br />
• Termin Termin hvori undervisningen afsluttes: maj-juni, august-september,<br />
december-januar samt skoleår, fx 06/07<br />
• Institution institutionens/skolens navn<br />
• Uddannelse Hf/hfe/hhx/htx/stx/gsk/gif/fagpakke hhx/hf+<br />
• Fag <strong>og</strong> niveau Fagbetegnelsen, jf. bekendtgørelse, samt niveau A/B/C<br />
• Lærer(e) Navn(e)<br />
• Hold Den benyttede holdbetegnelse<br />
• Oversigt over gennemførte undervisningsforløb<br />
• Titel 1En overordnet betegnelse for undervisningsforløb 1<br />
• Titel 2En overordnet betegnelse for undervisningsforløb 2************
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb<br />
(1 skema for hvert forløb)<br />
• Titel 1 En overordnet titel for undervisningsforløbet<br />
• Indhold Anvendt litteratur <strong>og</strong> andet undervisningsmateriale fordelt<br />
på kernestof <strong>og</strong> supplerende stof<br />
• Omfang Anvendt uddannelsestid<br />
• Særlige fokuspunkter Kompetencer, læreplanens mål, pr<strong>og</strong>ression<br />
• Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/virtuelle<br />
arbejdsformer/projektarbejdsform/anvendelse af<br />
fagpr<strong>og</strong>rammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde
http://www.uvm.dk/Uddannelse/Gymnasiale%20udda<br />
nnelser/Proever%20<strong>og</strong>%20eksamen.aspx<br />
<strong>Eksamen</strong>sbekendtgørelsen<br />
• § 29. Censor skal<br />
• 1) påse, at prøverne er i overensstemmelse med målene <strong>og</strong> øvrige krav i reglerne om de pågældende<br />
fag,<br />
• 2) medvirke til <strong>og</strong> påse, at prøverne gennemføres i overensstemmelse med de gældende regler, <strong>og</strong><br />
• 3) medvirke til <strong>og</strong> påse, at eksaminanderne får en ensartet <strong>og</strong> retfærdig behandling, <strong>og</strong> at deres<br />
præstationer får en pålidelig bedømmelse, der er i overensstemmelse med reglerne om karaktergivning<br />
<strong>og</strong> øvrige regler for uddannelsen.<br />
• Stk. 2. Censor kan stille uddybende spørgsmål til eksaminanden.<br />
• Stk. 3. Censor <strong>og</strong> eksaminator skal gøre notater om præstationen <strong>og</strong> karakterfastsættelsen til personligt<br />
brug ved udarbejdelse af en udtalelse i en eventuel klagesag. Notaterne skal opbevares i 1 år.<br />
• Stk. 4. Konstaterer censor, at kravene efter stk. 1 ikke er opfyldt, eller giver forløbet af prøven censor<br />
anledning til at formode, at der har været mangler ved den forudgående undervisning eller vejledning,<br />
afgiver censor indberetning herom til institutionen.<br />
• Stk. 5. Når censor er beskikket af ministeriet, videresender institutionen indberetningen til ministeriet<br />
med sine eventuelle bemærkninger.<br />
• Stk. 6. Censor afgiver desuden efter anmodning fra ministeriet beretning om prøveafholdelse <strong>og</strong><br />
prøve- <strong>og</strong> eksamensresultater.
Krav til eksaminanden:<br />
• 10 minutters præsentation af de historiske<br />
problemstillinger<br />
• <strong>og</strong> relationerne til det læste stof
Elevens disposition:<br />
Hvilke overvejelser kan eleven gøre sig til de 10 min. fremlæggelse:<br />
(eleven kan med fordel bruge synopsisformen)<br />
Udarbejde en disposition for eksaminationen:<br />
• Problemstillinger i teksterne<br />
• i forhold til det læste<br />
• Faglige mål<br />
• Evt. taksonomisk disposition<br />
redegørelse<br />
analyse<br />
vurdere/diskutere<br />
Herefter en dial<strong>og</strong> mellem eksaminator <strong>og</strong> elev <strong>og</strong> evt. censor
Bedømmelseskriterier<br />
• Bedømmelsen er en vurdering af, i hvilket omfang<br />
eksaminandens præstation lever op til de faglige<br />
mål
Bilagsmaterialer
Eksaminator <strong>og</strong> censor<br />
Goddag<br />
Viden/problemstillinger<br />
Samtale/dial<strong>og</strong><br />
Farvel
Change language