Skolebørn og diabetes - Diabetesforeningen

Indholdsfortegnelse
Forord s. 3
1. Indledning s. 4
1.1 Hyppighed og statistik s. 4
Skolebørn og diabetes. En litteraturbaseret afklaring.
1.2 Argumenter for at tage hånd om problemet s. 5
2. Fokusområder s. 6
2.0 Debutsymptomer s. 7
2.1 Psykosocialt s. 7
2.2 Egenomsorg og self-efficacy s. 8
2.3 At være syg uden det kan ses s. 8
2.4 Forholdet til klassekammerater s. 9
2.5 Pædagogiske og indlæringsmæssige problemer s. 10
2.6 Forældreroller s. 13
2.7 Regelmæssighed vs. skemaændringer s. 14
2.8 Kost s. 15
2.9 Sport og idræt s. 16
2.10 Skoleudflugten og andre aktiviteter efter skoletid s. 17
2.11 Barnets alder s. 18
2.12 Blodsukkermåling s. 21
2.13 Insulinbehandling s. 21
2.14 Hypoglykæmi s. 22
2.15 Hyperglykæmi s. 26
2.16 Adfærd i klasseværelset s. 26
2.17 Lovgivning s. 28
2.18 Skolesundhedsplejen s. 29
2.19 Skolepersonalet i rollen som behandler s. 30
3. Årsager s. 31
3.1 Manglende viden s. 31
3.2 Problemer med informationskilder s. 32
3.3 Den ekskluderende og den inkluderende (rummelige) folkeskole s. 33
4. Løsningsmodeller s. 34
4.1 Træk på eksisterende ressourcer s. 34
4.2 Effekten af uddannelse og træning af skolepersonale s. 35
Diabetesforeningen – Kjeld Bruun-Jensen - 22. oktober 2007
1