Skolebørn og diabetes - Diabetesforeningen
Skolebørn og diabetes - Diabetesforeningen
Skolebørn og diabetes - Diabetesforeningen
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
<strong>Skolebørn</strong> <strong>og</strong> <strong>diabetes</strong>. En litteraturbaseret afklaring.<br />
Der mangler viden om skolebørn <strong>og</strong> <strong>diabetes</strong> <strong>og</strong> behov for støtte i den forbindelse. Et<br />
studie har vist, at 2/3 af forældrene mener, der er problemer med at håndtere <strong>diabetes</strong> i<br />
skolen. 44<br />
I en amerikansk artikel 9 argumenteres der for, at mange af de nødvendige forholdsregler<br />
om kost, medicinering <strong>og</strong> måling – nødvendigvis må finde sted i skolen. Derfor har<br />
skolens personale brug for en basisviden om <strong>diabetes</strong>. En god regulering af <strong>diabetes</strong> er<br />
en nødvendighed for normal vækst <strong>og</strong> normal udvikling for barnet. Dårlig regulering kan<br />
føre til komplikationer, der som nævnt rammer nyrer, hjerte, øjne <strong>og</strong> nerver. Med god<br />
regulering kan udviklingen af disse komplikationer begrænses, måske endda undgås.<br />
I en spørgeskema undersøgelse blandt ca. 75 forældre til børn med <strong>diabetes</strong> (5-14 år)<br />
beskrev 61 % af forældrene, at deres børn havde brug for hjælp fra en voksen mht. at<br />
regulere deres <strong>diabetes</strong>. Specifikt var kun fire ud af 37 børn yngre end 11 år i stand til<br />
selv at styre deres <strong>diabetes</strong>. 25 ud af 39 børn over 11 var selvstændige mht. at styre<br />
sygdommen. 44 Et svensk studie 10 argumenterer for, at skolen har en del af ansvaret for<br />
barnet med type 1-<strong>diabetes</strong>. Undersøgelser af psykosociale faktorer i relation til den<br />
metaboliske kontrol af type 1-<strong>diabetes</strong> har typisk haft fokus på familien. For netop at<br />
belyse skolens betydning for <strong>og</strong> indflydelse på barnets metaboliske kontrol blev der<br />
udført et kvalitativt interviewstudie (64 interviews hvor både forældre <strong>og</strong> barn var til<br />
stede) med fokus på forældrenes opfattelse af samarbejdet med skolen om<br />
varetagelsen af barnets <strong>diabetes</strong>. Med dette interviewstudie påvistes det, at skolen<br />
ligeledes spiller en væsentlig rolle. Især skolestarten <strong>og</strong> klasseskift er specielt vanskelige<br />
perioder.<br />
En engelsk artikel 51 fremhæver problemstillingen som vigtig med følgende begrundelser:<br />
1. Incidensen af <strong>diabetes</strong> hos skolebørn er stigende<br />
2. Læreren er, efter forældrene, den vigtigste omsorgsperson for skolebarnet<br />
3. Lærerne ved for lidt om <strong>diabetes</strong><br />
4. Kommunikationen mellem <strong>diabetes</strong>specialisten, skolesygeplejersken <strong>og</strong> lærerne er<br />
nødvendig.<br />
2. Fokusområder<br />
I dette afsnit samles problemstillinger fra den gennemgåede litteratur. Afsnittet<br />
afgrænser dermed, hvad andre har etableret som relevante fokusområder i forhold til<br />
emnet ”<strong>Skolebørn</strong> <strong>og</strong> <strong>diabetes</strong>”. Afsnittet udgør derved et idékatal<strong>og</strong>, der kan bruges, når<br />
informationsmateriale, undervisningsmateriale <strong>og</strong> materiale til videre afklaring (f.eks.<br />
9 Management of children with <strong>diabetes</strong> in the school setting. American Association of Diabetes<br />
Educators”, 2000, The Diabetes educator, vol. 26, no. 1, pp. 32-35.<br />
10 Thernlund, G., Fredin, K., Hägglöf, B,, Ivarsson, S.A., Lernmark, B., Ludvigsson, J, & Sjöblad, S.<br />
1999, ”[Responsibility of schools for children with type 1 <strong>diabetes</strong>]”, Lakartidningen, vol. 96, no. 47, pp.<br />
5248-5250.<br />
<strong>Diabetesforeningen</strong> – Kjeld Bruun-Jensen - 22. oktober 2007<br />
6