Skolebørn og diabetes - Diabetesforeningen
Skolebørn og diabetes - Diabetesforeningen
Skolebørn og diabetes - Diabetesforeningen
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
<strong>Skolebørn</strong> <strong>og</strong> <strong>diabetes</strong>. En litteraturbaseret afklaring.<br />
b. Eleven bør spise et mellemmåltid rigt på kulhydrat, selvfølgelig afhængigt af<br />
blodsukkerniveauet.<br />
c. Regulere insulindoseringen efter blodsukker <strong>og</strong> aktivitetsniveauet<br />
d. Eleven bør drikke ekstra vand, fordi dehydrering har en uheldig indvirkning på<br />
blodsukkeret.<br />
e. Der bør være adgang til en hurtigtvirkende <strong>og</strong> let-optagelig glukose <strong>og</strong> <strong>og</strong>så adgang<br />
til en blodsukker-måler.<br />
2. Hvad skal man gøre, hvis der optræder hyp<strong>og</strong>lykæmi under fysisk aktivitet<br />
a. Stop den fysiske aktivitet <strong>og</strong> informer idrætslæreren, såfremt der er symptomer på hyp<strong>og</strong>lykæmi<br />
b. Tjek blodsukkeret hurtigst muligt<br />
c. Sæt ind med behandling som beskrevet i elevens individuelle handlingsplan afstemt efter blodsukker<br />
niveau.<br />
d. Start den fysiske aktivitet igen, såfremt blodsukkeret er bragt op igen (efter fornyet måling 15 min.<br />
efter)<br />
3. Hvad man gør efter fysisk aktivitet<br />
a. Har der været en episode med hyp<strong>og</strong>lykæmi, så gentjekkes blodsukkeret.<br />
b. Tilfør kulhydrat til det næste måltid<br />
c. Vær forberedt på at skulle behandle ”forsinket” hyp<strong>og</strong>lykæmi, som kan ses op til 24 timer efter intens<br />
træning.<br />
d. Vær’ opmærksom på individuelle variationer mht. behovet for insulin <strong>og</strong> kulhydrat. Den mest<br />
betydningsfulde faktor er d<strong>og</strong> varighed <strong>og</strong> intensitet af den fysiske træning. 40<br />
I et materiale 17 fra det tyske selskab for pædiatrisk diabetol<strong>og</strong>i anføres et enkelt <strong>og</strong><br />
overskueligt skema til håndtering af blodsukkermåling <strong>og</strong> tolkning af resultater:<br />
Vores barn ______________ er i stand til selv at måle sit blodsukker, men er endnu ikke i stand til at<br />
tolke resultaterne. Han/hun har derfor brug for hjælp til dette:<br />
Blodsukkeret skal måles om formiddagen kl. _________ , før barnet indtager et måltid.<br />
Afhængigt af måleresultatet gøres følgende:<br />
Hvis blodsukkeret:<br />
er mindre end _____ så skal barnet udover måltidet tage _______ stykker druesukker<br />
er mellem ________ så skal barnet udover måltidet tage _______ stykker druesukker<br />
er mellem ________ så skal barnet spise sit måltid som sædvanligt<br />
<strong>Diabetesforeningen</strong> – Kjeld Bruun-Jensen - 22. oktober 2007<br />
40
Change language