Regnskab & beretning 2009 - Teknologisk Institut

side >
Cases > Uddannelse
48
I takt med at den globale økonomi
bliver stadig mere videnintensiv,
anerkendes uddannelse som en
af nøglerne til succes. Ifølge en
oeCd-rapport fra 2009 er danmark
blandt de oeCd-lande, som
med 6,7% bruger flest offentlige
midler på uddannelse. dette anses
for at være en af årsagerne til, at
internationale undersøgelser peger
på, at danmark er blandt de lande,
som har den stærkeste konkurrenceevne.
Udviklingstendenser – udfor-
dringer og muligheder
globaliseringen betyder en mere
åben og tilgængelig verden, hvilket
giver nye muligheder for øget
velstand og skabelse af bedre jobs.
Men globaliseringen betyder sammen
med en accelereret teknologisk
udvikling, at en veluddannet og
fleksibel arbejdsstyrke er en vigtig
forudsætning for danmarks konkurrenceevne,
vækst og velfærd.
adgang til uddannelse, kompetenceudvikling
og livslang læring er derfor
afgørende bidrag til at styrke danske
virksomheders udvikling og forbedre
den enkeltes kompetencer.
Udvikling inden for teknologi
og forskning
den teknologiske udvikling accelererer
med stigende hast. tidligere
talte man om teknologiskift hvert
femte til tiende år. I dag er leveti-
den for visse teknologier under to
år, fx inden for forskellige mobile
teknologier. nye teknologier tages i
brug allerede inden, de eksisterende
er udtjente. den øgede hastighed
stiller store krav til uddannelsesudbyderne
om at være på
forkant, eftersom medarbejderne
skal opgraderes – ikke blot når de
nye teknologier tages i brug, men
også inden teknologierne er færdigudviklet,
hvilket stiller krav til
undervisning i betaversioner.
Med den teknologiske udvikling
følger også øget kompleksitet,
hvilket medfører behov for specialiseret
viden, hvor uddannelse er
en væsentlig faktor.