View/Open - (BORA) - UiB - Universitetet i Bergen

More documents

Recommendations

Info

omfattende en lang række forskellige smagsfelter i form af substreams. Det er netop igen nem denne forståelse af relationen submainstream, det bliver muligt at begribe individers forskellige relation til den enkelte substream. Substreams må altså samtidig forstås som smagsfelter i Bourdieu'sk forstand. Med denne udvidelse af subkulturbegrebet opnås således muligheden for et intersektionelt perspektiv. Formålet med denne opgave er således at udvide forståelsen af individet og dets ageren gennem relationen submainstream, ud fra synspunktet om, at individet ikke blot kan ses som identitetsshopper eller som tilknyttet en fast gruppering, og at netop relationen sub mainstream giver mulighed for at beskrive kompleksiteten i individets mulige mangfoldige positioner i forhold til identitetsdannelse. Det er min opfattelse, at en problematik ved studiet af postsubkulturelle formationer ofte er studiets egen afgrænsning af grupperinger. Jeg har således forsøgt at vælge empiri, der både omfatter sub og mainstream, og hvor disse fremstår som sammenhængende. For at begribe dette komplekse forhold vil jeg her inddrage en analyse af netsamfundet Skum, der som sam lingssted for individerne samt gennem sin relation til SkumTV kan siges at rumme denne submainstream relation. Skum er Danmarks Radios (DR) community for unge, og sammen med SkumTV og musikprogrammet Boogie udgør netsamfundet DRs publicservicetilbud til den unge målgruppe. Selv om Skum og TVprogrammerne kunne opfattes som henholdsvis sub og mainstream, er forholdet mellem de to medier mere komplekst. Der er i stedet tale om en flydende overgang mellem Skum og de to TVprogrammer, idet programmerne på forskellig vis inddrager de generelle ikkegrupperelaterede debatter på Skum. Skum fremstår således som særligt brugbart til belysningen af individets ageren i forhold til relationen sub mainstream, idet individerne dels fremstår enkeltvis gennem den enkeltes profil og samtidig deltager i forskellige undergrupper på netsamfundet, samt lancerede debatter, der er uafhæn gige af disse undergrupper, og i stedet fremstår på portalforsiden og relateres til Boogie og SkumTV, som tilsammen kan forstås som den hybride mainstream. Skum kan for eksempel ikke blot opfattes som fansite. Nogle af undergrupperne på Skum er fanbaserede (f.eks. grup per baseret på fælles interesse for et bestemt band eller en TVserie), men dette er langt fra gældende for alle. Der er i stedet tale om en lang række identitetsfællesskaber, hvor det en kelte individs relation til gruppen kan variere fra dybt (tidskrævende) engagement og daglig deltagelse til overfladisk (sporadisk) interesse for feltet. Individerne indtager således her en 6
lang række forskellige medierede roller i forbindelse med deres færden i forskellige fora på netsamfundet. Det er dette samspil mellem individernes positioner på netsamfundet i forhold til submainstream relationen og deres repræsentation og regulering – og heraf ageren – jeg i denne opgave vil se nærmere på for herigennem at begribe forholdet mellem submainstream og individernes identitetsdannelse. Den centrale problemstilling for opgaven bliver således følgende: Hvordan kan individernes forskellige ageren i forhold til identitetsdannelse og regulering, som den kommer til udtryk på Skum, forstås gennem relationen submainstream? I det følgende vil jeg således gå nærmere ind på identitetsbegrebet og forsøge at udvikle et identitetsbegreb, som synes at kunne begribe individets ageren i forhold til submainstream relationen (Kapitel 2). Dernæst vil jeg gå nærmere ind på strukturen i netsamfundet Skum, og den praktiske fremgang for analysen (Kapitel 3). Herefter vil jeg foretage analysen af indivi dernes repræsentation, navigering, ageren og regulering på Skum (Kapitel 4 og 5). Og endelig vil jeg forholde det udviklede identitetsbegreb med resultaterne af analysen af Skum for ud fra dette at udvikle opgavens endelige identitetsbegreb (Kapitel 6). Idet identitetsbegrebet i opgaven er under løbende udvikling, indgår teorien ikke blot som forståelsesramme for tolkning af Skum som case. I stedet er tale om, at Skum og individernes ageren på denne portal udfordrer den eksisterende forståelsesramme, som derfor søges udvi det gennem dette projekt. Forståelsesrammen udgøres i dette projekt delvist af Weinzierls teori om sub og mainstream, men denne teori må samtidig ses i relation til CCCStraditionen (Center for Contemporary Cultural Studies), som Weinzierl definerer sin teori i forhold til, og ikke mindst udviklingen af subkulturteori inden for denne. For at klargøre, hvordan individernes ageren på Skum udfordrer den eksisterende teo retiske forståelsesramme, vil jeg først beskrive den teoretiske ramme; dens udgangspunkt, samt opfattelsen af kulturbegrebet og ikke mindst det identitetsbegreb, der her står til debat i projektet. Dernæst vil Skum som empiri (dybdegående) blive beskrevet i sin opbyggelse for at klargøre, hvorfor dette ikke kan begribes med det eksisterende teorimateriale. 7
Page 1 and 2: Skumle identiteter repræsentatio
Page 3: INDHOLDSFORTEGNELSE: 1 Introduktion
Page 8 and 9: 2 TEORETISKE OVERVEJELSER I ordet s
Page 10 and 11: ug af deres tilhørsforhold til sub
Page 12 and 13: Der er altså her tale om henholdsv
Page 14 and 15: nelse). I værket Distinction (1979
Page 16 and 17: (De to diskursanalytiske retninger,
Page 18 and 19: således som bestående af flere ti
Page 20 and 21: 2.1.3 PROJEKTETS KULTURBEGREB Som b
Page 22 and 23: De øvrige elementer produktion og
Page 24 and 25: forhold til klassetilhørsforhold (
Page 26 and 27: dets selvopfattelse og fremstilli
Page 28 and 29: kun var konsument. Idet flere indiv
Page 30 and 31: den flydende overgang mellem sub
Page 32 and 33: kan der søges på de forskellige k
Page 34 and 35: • Kortlægning af profilernes del
Page 36 and 37: Da repræsentation og regulering af
Page 38 and 39: my fucking hand!
Page 40 and 41: filbeskrivelse opsat som faktaoplys
Page 42 and 43: fund”. (http://da.wikipedia.org/w
Page 44 and 45: på dette er en animation på blogg
Page 46 and 47: At Emo udgør et fællesskab fremg
Page 48 and 49: Breddemæssigt fremstiller {Pain} s
Page 50 and 51: ”Skrøner om hiphop: Man er ikke
Page 52 and 53: ikke er medlemskab en i gang eller
Page 54 and 55: I modsætning til de to tidligere p
Page 56 and 57:
Endvidere er det i forhold til Indi
Page 58 and 59:
Metal erstattes gennem profilændri
Page 60 and 61:
”Pinky er vild med Ashes' skæg.
Page 62 and 63:
grænser ved at inkludere det, som
Page 64 and 65:
men; Frugtpsykose sammenkæder de
Page 66 and 67:
5 INDIVIDERNES AGEREN OG REGULERING
Page 68 and 69:
MCR Dressup: jeg lavede en gang '
Page 70 and 71:
Enten er det surrealisme og genialt
Page 72 and 73:
Et interessant aspekt ved dette er,
Page 74 and 75:
”ibid. #32Sv: Kan man lære hipho
Page 76 and 77:
Før det sker skal hun være mere e
Page 78 and 79:
Han refererer her ikke blot til sin
Page 80 and 81:
CasperDGS indtager blot en overflad
Page 82 and 83:
I relation til hendes ændring af f
Page 84 and 85:
growl, viser at du ikke ved hvad du
Page 86 and 87:
get, kommer ham til gode i debatten
Page 88 and 89:
Gennem diskussionen dannes et tydel
Page 90 and 91:
siksmag, som ses på profilbeskrive
Page 92 and 93:
Kreative, kunstneriske positioner e
Page 94 and 95:
6 KONKLUSION OG PERSPEKTIVERING Den
Page 96 and 97:
disse. Denne artikulation ville kun
Page 98 and 99:
LITTERATUROVERSIGT: Anderson, Bened
Page 100 and 101:
BILAG 1: PROFILER Profildelen Beske
Page 102 and 103:
102
Page 104 and 105:
104
Page 106 and 107:
106
Page 108 and 109:
108
Page 110 and 111:
110
Page 112 and 113:
112
Page 114 and 115:
114
Page 116 and 117:
116
Page 118 and 119:
118
Page 120 and 121:
120
Page 122 and 123:
122
Page 124 and 125:
124
Page 126 and 127:
126
Page 128 and 129:
128
Page 130 and 131:
130
Page 132 and 133:
132
Page 134 and 135:
134
Page 136 and 137:
136
Page 138 and 139:
138
Page 140 and 141:
140
Page 142 and 143:
142
Page 144 and 145:
144
Page 146 and 147:
146
Page 148 and 149:
148
Page 150 and 151:
150
Page 152 and 153:
152
Page 154 and 155:
154
Page 156 and 157:
156
Page 158 and 159:
158
Page 160 and 161:
160
Page 162 and 163:
162
Page 164 and 165:
164
Page 166 and 167:
166
Page 168 and 169:
168
Page 170 and 171:
170
Page 172 and 173:
172
Page 174 and 175:
174
Page 176 and 177:
BILAG 2: LINKS TIL DEBATTER Links o
Page 178:
http://community.dr.dk/default.ns?s
show all

View/Open - (BORA) - UiB - Universitetet i Bergen

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?