Evalueringsrapport - AMU Nordjylland

More documents

Recommendations

Info

virksomhedspraktikken en god anledning til at stifte konkret bekendtskab med potentielle medarbejdere. På vegne af alle vognmænd forsøger NT i øjeblikket at koordinere og udvide indsatsen. En af praktikvirksomhederne i godsforløbet tog ofte praktikanter ind, ikke blot i forbindelse med uddannelsesforløb, men også i arbejdsprøvning m.v. Begrundelsen var, at man har et ansvar for at uddanne og på anden måde medvirke til at opretholde en arbejdsstyrke i regionen. Det var dog ikke formaliseret i en egentlig politik omkring socialt ansvar. Praktikanter tildeltes en mentor eller kontaktperson blandt medarbejderne, og der var plads til, at man kunne tage hensyn til de enkelte. Det var langt fra alle, som slap igennem nåleøjet og fik fast job i virksomheden, som får mange uopfordrede ansøgninger. Man skal have reelt lyst til at arbejde i virksomheden, kunne leve op til kravene og gå aktivt ind i relationerne med de andre medarbejdere. I en lagervirksomhed, som ofte tager praktikanter ind, gav man udtryk for stor tilfredshed med de kompetencer, som <strong>AMU</strong>-praktikanterne møder med. Det er meget nyttigt, at de har truckcertifikat. De har også som regel check på tingene og tilpas meget flair for IT, så de hurtigt kan sætte sig ind i virksomhedens systemer. Denne virksomhed ansætter de dygtigste. Oftest dog først som afløsere, hvor man kan ringe til dem om morgenen, og så står de der. Men de glider typisk ind som faste medarbejdere. Virksomheden har nogle medarbejdere, der har lidt mere tålmodighed end de andre – de får oplæringsopgaven for praktikanterne. I et boligselskab var det normal procedure, at man fik folk ind via projekter eller virksomhedspraktik. Det vurderedes at være en god måde at se dem an på, om de nu fungerede sammen med de andre varmemestre. Det er <strong>AMU</strong>-folk, der kan spotte de gode medarbejdere, og dette boligselskab ønskede ikke at annoncere i avisen. Nye medarbejdere ansættes i vikariater, og de bedste af dem overgår til heltidsstillinger, hvis der bliver huller. Man så det som fint, at praktikanterne er oppe i 50’erne – de er som regel stabile. De kan også ofte bedre klare sig med et sommervikariat end yngre med familieforpligtigelser. I en børnehave gik praktikanterne – som man har en del af - med ind i arbejdet, og der var ikke noget særligt tilrettelagt for dem. Børnehaven gav praktikanterne mulighed til at snuse til området og se, om det var noget for dem. Der rekrutteredes overhovedet ikke på den måde, og der var meget lidt udskiftning blandt de faste pædagogmedhjælpere. Praktikanterne kunne overhovedet ikke påregne at glide ind som medarbejdere i børnehaven. 32
Vurdering af brugen af de ekstra indsatser Typer af indsatser Projektet gav muligheder for at tilbyde individuelt tilrettede ekstra ydelser, for eksempel følgende: Ekstra undervisning, fx køretimer Ekstra teoriprøve Psykologhjælp Udvidet vejleding, særligt til misbrugere Praktikbesøg Praktikopfølgning Koordinatorerne var bekendte med projektets idegrundlag og var helt opmærksomme på, at der var brug for en ekstra indsats for denne målgruppe, specielt i form af mere tid. Denne tidsmæssige kapacitet var meget velkommen, mente flere af dem. For eksempel var det normale busforløb på 6 uger meget kort, også for kursister med en anden baggrund og større arbejdsmarkedsparathed. Det var særdeles godt at have mulighed for at gå igennem tingene en ekstra gang, repetere lidt, hvor der var behov osv. På det hold gav det også god mening at kunne tilbyde en ekstra køreprøve, hvis kursisterne dumpede. Ud over ekstra tid og køretimer, var koordinatorer og lærere ikke specielt velorienterede om andre ressourcer, for eksempel muligheden for at søge psykologbistand eller vejledning. I det omfang, at dette blev brugt, var det mere på initiativ af kursisterne selv. Koordinatorer og lærere anførte, at de løste problemer undervejs i samarbejde med kursisterne, men tungere sager følte de sig ikke klædt på til at takle. En af koordinatorerne fungerede dog langt hen ad vejen som personlig coach for nogle af de kursister, som havde brug for et skub og en styrket selvtillid. Hans indsats var også under kategorien ”ekstra indsats”, men herudover anvendte han også noget fritid på opgaven. Deltagernes vurdering af ekstra indsatser De fleste af deltagerne kunne ikke i forbindelse med interviewene pege ud, at de havde gjort brug af ekstra ressourcer. Det kan skyldes, at indsatsen var integreret i undervisningsforløbet og derfor ikke så synligt for kursisterne. De opfattede forløbet som ”normalt”, herunder også ekstra køretimer/-prøver mv. En af deltagerne, som havde problemer med at få børn passet, og som samtidig havde et handicap, gik til samtaler ved studievejlederen for med dennes hjælp at fin- 33
Page 1 and 2: Alle klar til job AMU Nordjylland -
Page 3 and 4: Evaluering af ”Jobkompetence” E
Page 5 and 6: Konklusioner og perspektiver 43 Sam
Page 7 and 8: kanaliseret ud på arbejdsmarkedet.
Page 9 and 10: Udvidet vejleding, særligt til mis
Page 11 and 12: I denne del af evalueringen sås de
Page 13 and 14: Også 3F viste også et mindre enga
Page 15 and 16: Projektets deltagere Nedenfor finde
Page 17 and 18: Vurdering af personprofil-testen Me
Page 19 and 20: tilhørte den enkelte kursist, alts
Page 21 and 22: Personlig miljøbevidsthed Affaldsh
Page 23 and 24: Kursisternes midtvejsevaluering (M)
Page 25 and 26: ningen. De var mindre motiverede fo
Page 27 and 28: gere, fordi det virkelig var nyttig
Page 29 and 30: vurdering var, at denne fremgangsm
Page 31 and 32: Mange nævnte, at de fik lov til at
Page 33: Praktikanten går ind i arbejdet me
Page 37 and 38: Jobeffekterne Jobeffekterne per jun
Page 39 and 40: For det femte kunne koordinatorerne
Page 41 and 42: Samarbejdet om implementeringen af
Page 43 and 44: ansvarsforholdene for de forskellig
Page 45 and 46: Konklusioner og perspektiver Sammen
Page 47 and 48: Antal jobs på Jobindex Kilde: Dans
Page 49 and 50: Nye veje for pædagogisk udvikling
Page 51 and 52: nergi mellem den traditionelle arbe

Evalueringsrapport - AMU Nordjylland

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?