VUE Nyhedsbrev - Videncenter for uddannelses- og ...
VUE Nyhedsbrev - Videncenter for uddannelses- og ...
VUE Nyhedsbrev - Videncenter for uddannelses- og ...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
<strong>VUE</strong> <strong>Nyhedsbrev</strong> nr. 1, juni 2007 Carla Tønder Jessing<br />
Genstandsfelt <strong>og</strong> strategier <strong>for</strong> <strong>Videncenter</strong><br />
<strong>for</strong> Uddannelses- <strong>og</strong> Erhvervsvejledning<br />
Af Carla Tønder Jessing, videncenterleder, <strong>VUE</strong><br />
ctj@cvumidtvest.dk<br />
<strong>VUE</strong>'s placering i relation til vejledningspraksis<br />
<strong>og</strong> vejlednings<strong>for</strong>skning<br />
Der er politisk fokus på vejledning som aldrig før,<br />
<strong>og</strong> vejledning er udpeget til at skulle medvirke til<br />
løsning af en lang række <strong>uddannelses</strong>mæssige,<br />
sociale <strong>og</strong> beskæftigelsesmæssige problematikker:<br />
frafald i ungdoms- <strong>og</strong> videregående uddannelser,<br />
95 % -målsætningen <strong>for</strong> ungdomsuddannelser,<br />
virkningerne af sociale <strong>for</strong>skelle (social arv/social<br />
kapital) <strong>og</strong> flaskehalsproblemer på arbejdsmarkedet<br />
eller mismatch mellem arbejdskraftens<br />
kvalifikationer <strong>og</strong> efterspørgslen herpå. Det<br />
fremgår af både Globaliseringsrådets, Velfærdskommissionens<br />
<strong>og</strong> Trepartsudvalgets <strong>for</strong>slag, <strong>og</strong><br />
det afspejles i de mange nye lov- <strong>og</strong> <strong>for</strong>søgspuljei-<br />
1<br />
nitiativer <strong>for</strong> tiden.<br />
Vejledere er aktører i et felt, som influeres af stærke<br />
kræfter som økonomiske, ge<strong>og</strong>rafiske <strong>og</strong> strukturelle<br />
faktorer, som er med- eller modspillere i<br />
løsningen af de opgaver, vejlederne er sat i verden<br />
<strong>for</strong> at løse. Der stilles i stigende grad krav om effektmålinger,<br />
kvalitetskontrol <strong>og</strong> benchmarking af<br />
vejledning, <strong>og</strong> kravene er set fra et samfundsøkonomisk<br />
perspektiv rimelige – <strong>og</strong> vil jeg tilføje: ud<br />
fra et fagligt perspektiv nødvendige. Men i relation<br />
til disse krav ved alle i vejledningsfeltet <strong>og</strong>så,<br />
hvor vanskeligt det er at måle de dybt komplekse<br />
sammenhænge, der er mellem vejledning, <strong>uddannelses</strong>miljø,<br />
social baggrund, ge<strong>og</strong>rafiske <strong>for</strong>hold<br />
<strong>og</strong> <strong>uddannelses</strong>valg <strong>og</strong> -gennemførelse. For blot at<br />
nævne n<strong>og</strong>le af faktorerne.<br />
Jeg vil betegne dette som et krydsfelt, <strong>for</strong>di vejle-<br />
derne skal agere i et stærkt politiseret felt, hvor de<br />
skal varetage den vejledningssøgendes interesser<br />
<strong>og</strong> samtidig varetage disse samfundsmæssige, <strong>uddannelses</strong>politiske<br />
<strong>og</strong> arbejdsmarkedspolitiske interesser<br />
– oftest i en kontraktmæssigt styret organisation.<br />
Forskning i <strong>og</strong> om vejledning eller om vejledningsrelaterede<br />
fænomener, som det finder sted fx i<br />
DPU's <strong>for</strong>skningsenhed om vejledning, Center <strong>for</strong><br />
Ungdoms<strong>for</strong>skning <strong>og</strong> Center <strong>for</strong> Ligestillings<strong>for</strong>skning,<br />
er naturligvis <strong>og</strong>så omfattet af politiske <strong>og</strong><br />
økonomiske styringsmekanismer som fx afhængighed<br />
af projektmidler <strong>og</strong> <strong>for</strong>skningspuljer, men udøverne<br />
kan <strong>og</strong>så til en vis grad selv definere deres<br />
<strong>for</strong>skningsinteresser <strong>og</strong> -områder i <strong>for</strong>m af grund<strong>for</strong>skning.<br />
<strong>Videncenter</strong> <strong>for</strong> Uddannelses- <strong>og</strong> Erhvervsvejledning<br />
befinder sig et sted mellem vejledningsaktørerne<br />
<strong>og</strong> vejlednings<strong>for</strong>skerne – med overlap til<br />
begge sider. Vores opgaver omfatter både egentlige<br />
udviklingsprojekter i relation til <strong>og</strong> i samarbejde<br />
med vejledningsaktørerne (som <strong>og</strong>så selv laver<br />
udviklingsprojekter) <strong>og</strong> undersøgelses- <strong>og</strong> <strong>for</strong>skningsprojekter,<br />
som ligner DPU's samt andre universiteters<br />
praksisrettede <strong>for</strong>skning. Og vi befinder<br />
os tillige i et krydsfelt mellem politske/ministerielle<br />
ønsker om viden på særlige vejledningsfelter <strong>og</strong><br />
deraf følgende kontraktstyring, vejleder- <strong>og</strong> <strong>uddannelses</strong>organisationers<br />
<strong>og</strong> -institutioners interesser<br />
samt aktørernes udviklingsinteresser.<br />
Mål <strong>og</strong> indsatsområder i <strong>Videncenter</strong> <strong>for</strong><br />
Uddannelses- <strong>og</strong> Erhvervsvejledning<br />
Målene <strong>for</strong> videncentret er, at det skal:<br />
sikre <strong>for</strong>stærket deling af viden <strong>og</strong> erfaringer<br />
4
Change language