Lektion 8 Eksempler.pdf
Lektion 8 Eksempler.pdf
Lektion 8 Eksempler.pdf
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Matematik på Åbent VUC <strong>Eksempler</strong><br />
<strong>Lektion</strong> 8 – Geometri<br />
Indholdsfortegnelse<br />
Indholdsfortegnelse .........................................................................<br />
Længdemål og omregning mellem længdemål ...............................<br />
Omkreds og areal af rektangler og kvadrater ..................................<br />
Omkreds og areal af andre figurer ..................................................<br />
Omregning mellem arealenheder ....................................................<br />
Nogle geometriske begreber og redskaber. .....................................<br />
Målestoksforhold .............................................................................<br />
Rumfang ..........................................................................................<br />
Omregning mellem rumfangsenheder .............................................<br />
Massefylde ......................................................................................<br />
Sidelængder i retvinklede trekanter (Pythagoras’ sætning) ............<br />
Regne baglæns ................................................................................<br />
Ligedannethed .................................................................................<br />
<strong>Lektion</strong> 8 Side 1
Matematik på Åbent VUC <strong>Eksempler</strong><br />
I geometri bruges en lang række formler til beregning af bl.a. areal og rumfang.<br />
På disse sider, er der eksempler på, hvorledes man bruger nogle af formlerne.<br />
Du skal ikke huske formlerne udenad. Du kan bruge en formel-samling.<br />
Længdemål og omregning mellem længdemål<br />
Vi bruger flere forskellige måleenheder, når vi måler længde (eller afstand), men<br />
standardenheden er en meter (m). En meter kan - som vist herunder - opdeles i:<br />
- decimeter (dm). Der går 10 dm til en meter. Ordet "deci" betyder tiende-del.<br />
- centimeter (cm). Der går 100 cm til en meter. Ordet "centi" betyder hundrede-del.<br />
- millimeter (mm). Der går 1000 mm til en meter. Ordet "milli" betyder tusinde-del.<br />
(millimeter er ikke med på tegningen - der var ikke plads)<br />
Her er sammenhængen mellem<br />
måleenhederne stillet op i en tabel:<br />
Hvis man måler større afstande bruger man ofte kilometer.<br />
1 m = 10 dm = 100 cm = 1.000 mm<br />
- en kilometer (km) er 1.000 meter. Ordet "kilo" betyder tusinde.<br />
1 dm = 10 cm = 100 mm<br />
1 cm = 10 mm<br />
Til opgaverne hører et specielt skema, som kan bruges ved omregning mellem måleenheder.<br />
<strong>Eksempler</strong> på opgaver<br />
Omregn 97,5 cm til mm. Omregn 1.250 m til km.<br />
I skemaet står der ” 10 ” fordi,<br />
hver cm svarer til 10 mm.<br />
Man får:<br />
97 , 5 cm<br />
1 m = 10 dm<br />
97,<br />
5<br />
mm<br />
10<br />
975 mm<br />
1 dm = 10 cm<br />
I skemaet står der ” : 1.<br />
000”<br />
fordi,<br />
hver km svarer til 1.000 m.<br />
Man får:<br />
1.25 0 m<br />
1.250<br />
km : 1. 000<br />
1,250<br />
1 cm<br />
<strong>Lektion</strong> 8 Side 2<br />
km
Matematik på Åbent VUC <strong>Eksempler</strong><br />
Omkreds og areal af rektangler og kvadrater<br />
Et rektangel er en firkant, hvor:<br />
- siderne er parvis lige lange<br />
- hjørnerne er rette vinkler<br />
<strong>Eksempler</strong> på rektangler:<br />
<strong>Eksempler</strong> på opgaver<br />
Find omkreds og areal af et rektangel med<br />
længden 4 m og bredden 3 m.<br />
Omkredsen findes ved:<br />
- enten at sige: 4 m 3 m 4 m 3 m 14 m<br />
- eller at sige: 2 4 m 2 3 m 14 m<br />
Arealet findes ved at bruge formlen:<br />
Areal længde bredde eller blot A l b<br />
Man får:<br />
A<br />
4 m 3 m<br />
2<br />
12 m<br />
Tegningen viser, at rektanglet svarer til<br />
12 kvadrater, som måler 1 m på hver led.<br />
Et sådant kvadrat kaldes en kvadratmeter (1 m 2 )<br />
4 m<br />
3 m<br />
Et kvadrat er en firkant, hvor:<br />
- alle sider er lige lange<br />
- hjørnerne er rette vinkler<br />
<strong>Eksempler</strong> på kvadrater:<br />
Et kvadrat er et særligt ”pænt” rektangel<br />
Find arealet af et rektangel med<br />
længden 350 cm og bredden 2,50 m.<br />
Man kan ikke regne med både m og cm, så<br />
350 cm laves om til 3,50 m.<br />
Man får:<br />
2<br />
8,<br />
75 m<br />
<strong>Lektion</strong> 8 Side 3<br />
A<br />
3,<br />
50<br />
m<br />
2,<br />
50<br />
Tegningen viser, at resultatet er rimeligt.<br />
Hvis du tæller de hele, de halve og den kvarte<br />
kvadratmeter sammen, så får du 8,75 m 2 .<br />
m<br />
350 cm = 3,50 m<br />
Hvis du er usikker på, hvorledes man<br />
omregner længdemål, så blad en side<br />
tilbage. Der er et par eksempler.<br />
2,50 m
Matematik på Åbent VUC <strong>Eksempler</strong><br />
Omkreds og areal af andre figurer<br />
Eksempel på opgave<br />
Tegningen til højre er en skitse af et hus.<br />
Find husets areal.<br />
For at finde arealet må huset opdeles i rektangler.<br />
Det kan f.eks. gøres således:<br />
Der mangler tilsyneladende<br />
nogle mål for det nederste rektangel,<br />
men ved at kikke på tallene på skitsen<br />
kan man regne ud at:<br />
- arealet af det øverste rektangel må være:<br />
- arealet af det nederste rektangel må være:<br />
I alt er huset derfor:<br />
A<br />
A<br />
12<br />
m 6 m<br />
5 m<br />
2<br />
72 m<br />
2<br />
20 m<br />
<strong>Lektion</strong> 8 Side 4<br />
4 m<br />
2<br />
9 2 m<br />
Arealer som det ovenfor kan ofte findes på flere måder.<br />
Tænk selv over om du kunne have fået resultatet på andre måder<br />
Ud over rektangler og kvadrater skal du kende trekanter, parallelogrammer, trapezer og cirkler.<br />
I de næste eksempler kan du se, hvorledes de ser ud.<br />
Eksempel på opgave<br />
Find arealet af en trekant med grundlinie 5 cm og højde 3 cm.<br />
Man får:<br />
A<br />
1<br />
2<br />
h<br />
g<br />
1<br />
2<br />
5 cm 3 cm<br />
2<br />
7,5 cm<br />
Tegningen viser, at arealet af trekanten svarer til halvdelen<br />
af arealet af et rektangel, med længden 5 cm og højden 3 cm.<br />
Den lille tegning viser, at højden i en trekant nogle gange kan falde ”uden for”.<br />
6 m<br />
7 m<br />
12 m<br />
1<br />
A<br />
2<br />
h<br />
g<br />
højde<br />
10 m<br />
grundlinie
Matematik på Åbent VUC <strong>Eksempler</strong><br />
Eksempel på opgave<br />
Find arealet af et parallelogram med grundlinie 4 cm og højde 3 cm.<br />
Man får:<br />
A<br />
h<br />
g<br />
4 cm 3 cm<br />
2<br />
12<br />
cm<br />
Tegningen viser, at arealet af parallelogrammet svarer til<br />
arealet af et rektangel, med længden 4 cm og højden 3 cm.<br />
Du klipper venstre ende af<br />
og flytter stykket mod højre.<br />
Eksempel på opgave<br />
Find arealet af et trapez hvor de parallelle sider (a og b) er 6 cm og 3 cm<br />
og højden er 4 cm.<br />
Man får:<br />
A<br />
1<br />
2<br />
h<br />
(a<br />
b)<br />
1<br />
2<br />
4 cm<br />
(6 cm<br />
3 cm)<br />
2<br />
18 cm<br />
Tegningen viser, at trapezet kan klippes i stykker og laves om<br />
til et rektangel, med længden 4,5 cm og højden 4 cm.<br />
Den lille tegning viser, at trapezer godt kan være ”skæve”.<br />
<strong>Lektion</strong> 8 Side 5<br />
A<br />
h<br />
1<br />
A<br />
2<br />
g<br />
h<br />
a<br />
højde<br />
højde<br />
grundlinie<br />
b<br />
(a<br />
b)
Matematik på Åbent VUC <strong>Eksempler</strong><br />
Eksempel på opgave<br />
Find omkredsen af en cirkel med en radius på 1,5 cm.<br />
(Det svarer til en diameter på 3 cm)<br />
Man får:<br />
- enten O π d π 3 cm 9,<br />
4 cm<br />
- eller O 2 π r 2 π 1,<br />
5 cm 9,<br />
4 cm<br />
Eksempel på opgave<br />
Tegningerne viser en cirkel, der ”rulles ud”.<br />
Omkredsen et altid et bestemt tal gange diameteren.<br />
Dette tal kaldes (læses pi).<br />
er et uendeligt decimaltal, som starter med 3,14…<br />
Mange regnemaskiner har en -knap.<br />
Find arealet af en cirkel med en radius på 2,5 cm.<br />
Man får:<br />
A<br />
radius<br />
diameter<br />
π<br />
r<br />
2<br />
π<br />
2,5<br />
2<br />
19,6<br />
radius<br />
diameter<br />
cm<br />
På regnemaskinen tastes: X 2,5 x 2 =<br />
På tegningen bliver cirklen skåret i lagkagestykker og lagt ”omvendt”.<br />
2<br />
<strong>Lektion</strong> 8 Side 6<br />
O<br />
eller<br />
Forestil dig at stykkerne gøres meget tyndere.<br />
Resultatet vil ligne et rektangel.<br />
Længden bliver en halv omkreds - altså π 2,5 cm<br />
Højden bliver lig med radius - altså 2,5 cm<br />
Arealet bliver derfor<br />
π<br />
2,5<br />
omkreds<br />
2,5<br />
π<br />
2,5<br />
2<br />
19,6<br />
O<br />
A<br />
cm<br />
π<br />
2<br />
π<br />
2<br />
d<br />
π<br />
2<br />
r<br />
r<br />
radius<br />
diameter<br />
radius
Matematik på Åbent VUC <strong>Eksempler</strong><br />
Omregning mellem arealenheder<br />
Man skal tænke sig meget godt om, når man laver omregning mellem arealenheder.<br />
Når der skal 10 dm til en meter, kan man let tro, at der også skal 10 dm 2 til en m 2 ,<br />
men tegningen herunder viser bl.a., at der går 10 10 = 100 dm 2 til en m 2 .<br />
Her er sammenhængen mellem<br />
arealenhederne stillet op i en tabel:<br />
1 m 2 = 100 dm 2 = 10.000 cm 2 = 1.000.000 mm 2<br />
Bemærk at den mindste af enhederne (mm 2 ) ikke er med på tegningen<br />
1 dm 2 = 100 cm 2 = 10.000 mm 2<br />
1 cm 2 = 100 mm 2<br />
Til opgaverne hører et specielt skema, som kan bruges ved omregning mellem måleenheder.<br />
<strong>Eksempler</strong> på opgaver<br />
Omregn 2500 cm 2 til m 2 . Omregn 3,5 cm 2 til mm 2 .<br />
I skemaet står der ” : 10.<br />
000”<br />
fordi,<br />
hver m 2 svarer til 10.000 cm 2 .<br />
Man får:<br />
2500<br />
cm<br />
2<br />
1 m 2 = 100 dm 2<br />
2500<br />
m<br />
2<br />
: 10.000<br />
0,<br />
25<br />
m<br />
2<br />
I skemaet står der ” 100” fordi,<br />
hver cm 2 svarer til 100 mm 2 .<br />
Man får:<br />
1 dm 2 = 100 cm 2<br />
<strong>Lektion</strong> 8 Side 7<br />
3 , 5<br />
cm<br />
2<br />
3,<br />
5<br />
mm<br />
2<br />
100<br />
350<br />
mm<br />
2<br />
1 cm 2
Matematik på Åbent VUC <strong>Eksempler</strong><br />
Nogle geometriske begreber og redskaber.<br />
Når man arbejder med geometriske figurer, har man ofte brug for<br />
en passer og en vinkelmåler.<br />
Passeren skal bruges til at tegne cirkler, og den kan<br />
også anvendes til andre tegneopgaver.<br />
Vinkelmåleren bruges til at måle og afsætte vinkler.<br />
De to redskaber er vist til højre.<br />
En vinkel er et mål for størrelsen af et cirkeludsnit eller størrelsen<br />
af et ”hjørne” (en vinkelspids) i f.eks. en trekant eller en firkant.<br />
En cirkel måler 360°<br />
(læses 360 grader)<br />
hele vejen rundt.<br />
Et ”lige” hjørne<br />
måler 90° og kaldes<br />
en ret vinkel.<br />
Det er en kvart cirkel.<br />
I en trekant er de tre vinkler altid 180° tilsammen.<br />
Nogle særligt ”pæne” trekanter har specielle navne:<br />
I en ligesidet trekant er<br />
alle siderne lige lange, og<br />
alle vinklerne er 60°.<br />
I en ligebenet trekant er<br />
to af siderne lige lange og<br />
to af vinklerne lige store.<br />
En vinkel på mindre<br />
end 90° kaldes<br />
en spids vinkel.<br />
Den viste vinkel er 60°<br />
En vinkel på mere<br />
end 90° kaldes<br />
en stump vinkel.<br />
Den viste vinkel er 120°<br />
I en retvinklet trekant er en<br />
af vinklerne ret - altså 90°.<br />
Særligt ”pæne” figurer kan være regulære eller symmetriske. Her er et par eksempler:<br />
Regulær<br />
sekskant<br />
Symmetrisk figur med<br />
vandret symmetriakse<br />
(eller spejlingsakse).<br />
<strong>Lektion</strong> 8 Side 8
Matematik på Åbent VUC <strong>Eksempler</strong><br />
Målestoksforhold<br />
Eksempel på opgave<br />
Tegningen viser et hus i målestoksforhold 1:200.<br />
Find husets længde og bredde.<br />
Find også husets areal.<br />
Først måles længde og bredde på tegningen.<br />
Man får 7,5 cm og 4,0 cm.<br />
Så beregnes de rigtige mål ved at gange med 200.<br />
Man får:<br />
- længde: 7,5 cm 200 1500 cm 15,00 m<br />
- bredde: 4 , 0 cm 200 800 cm 8,<br />
00 m<br />
Arealet beregnes til:<br />
15 m 8 m<br />
120<br />
2<br />
m<br />
På tegningen i eksemplet ovenfor er længdemålene 200 gange mindre end i virkeligheden.<br />
Eller man kan sige, at målene på det rigtige hus er 200 gange større end på tegningen.<br />
Det er definitionen på et målestoksforhold. Tegningen er en formindsket kopi af huset.<br />
Men arealet af det rigtige hus er 200 200 = 40.000 gange større end arealet af tegningen.<br />
Kik tilbage på siden med "Omregning mellem arealenheder". Så forstår du sikkert hvorfor!<br />
Eksempel på opgave<br />
En byggegrund har form som et rektangel.<br />
Længden er 30 m og bredden er 20 m.<br />
Lav en tegning i målestoksforhold 1:500<br />
Tegningens mål findes ved at dividere med 500.<br />
Man får:<br />
- længde: 30 m : 500 0,06 m 6 cm<br />
- bredde: 20 m : 500 0,04 m 4 cm<br />
Tegningen ser ud som til højre<br />
Hvis man vil skrive mål på tegningen, skal<br />
det være de rigtige mål - ikke de tegnede mål.<br />
30 m<br />
De fleste gange er det sådan, at virkeligheden er større end tegningen, og målestoksforholdet bliver<br />
så fx.1:100 - man kan dog møde det omvendte forhold: at virkeligheden er mindre end tegningen,<br />
hvis man fx. har en tegning af en meget lille maskindel – i sådan et tilfælde kan målestoksforholdet<br />
fx. være 50:1 – så altså:<br />
- hvis tegningen er et formindsket billede at virkeligheden, kan målestoksforholdet fx.være 1:100<br />
- hvis tegningen er et forstørret billede at virkeligheden, kan målestoksforholdet fx. være 50:1<br />
1:500<br />
<strong>Lektion</strong> 8 Side 9<br />
20 m<br />
Grundrids af hus<br />
1:200
Matematik på Åbent VUC <strong>Eksempler</strong><br />
Rumfang<br />
Eksempel på opgave<br />
Ladet på en lastbil har de mål, som er vist på skitsen.<br />
Hvor mange m 3 (kubikmeter) kan det rumme?<br />
Rumfanget findes ved at bruge formlen:<br />
Rumfang længde bredde højde eller blot V l b h<br />
(Bogstavet V bruges for rumfang)<br />
Man får:<br />
3<br />
V 7 m 2 m 2 m 28 m<br />
Det betyder, at ladet kan rumme 28 terninge-formede kasser,<br />
som måler 1 m på hver led.<br />
En sådan terning kaldes en kubikmeter (m 3 ).<br />
Eksempel på opgave<br />
En kasse har de mål, som er vist på skitsen.<br />
Hvor mange liter kan den rumme?<br />
Liter er det samme som kubikdecimeter (dm 3 ).<br />
(se evt. næste side om rumfangsenheder)<br />
Derfor laves målene om fra cm til dm inden beregningen.<br />
Man får:<br />
3<br />
V 7,5 dm 3 dm 4 dm 90 dm eller 90 liter<br />
Eksempel på opgave<br />
En lille dåse har de mål, som er vist på skitsen.<br />
Hvor mange milliliter (ml) kan den rumme?<br />
Milliliter er det samme som kubikcentimeter (cm 3 )<br />
og dåsen har form som en cylinder.<br />
2<br />
2<br />
3<br />
Man får: V π r h π 5 9 707 cm eller 707 ml<br />
På regnemaskinen tastes: X 5 x 2 X 9 =<br />
Til højre er vist formlen for rumfanget af en cylinder.<br />
Der findes en række andre formler, som du også<br />
kan få brug for, når du regner opgaver med rumfang.<br />
28 X 1 m 3<br />
h<br />
radius<br />
<strong>Lektion</strong> 8 Side 10<br />
40 cm<br />
2 m<br />
2 m<br />
75 cm<br />
V<br />
5 cm<br />
π<br />
r<br />
2<br />
7 m<br />
30 cm<br />
9 cm<br />
højde
Matematik på Åbent VUC <strong>Eksempler</strong><br />
Omregning mellem rumfangsenheder<br />
Der bruges to systemer af rumfangsenheder. Meter-enheder og liter-enheder.<br />
Tegningen herunder viser bl.a., at der går 10 10 10 = 1.000 dm 3 til en m 3 .<br />
Her er sammenhængen mellem<br />
rumfangsenhederne vist i en tabel:<br />
Man måler også rumfang med liter-enheder:<br />
liter (l), deciliter (dl), centiliter (cl) og milliliter (ml).<br />
Her er hoppet mellem enhederne kun en ti-gang.<br />
Det er vigtigt at vide, at:<br />
- 1 dm 3 er det samme som en liter (l)<br />
- 1 cm 3 er det samme som en milliliter (ml)<br />
Her er vist sammenhængen mellem liter-enhederne:<br />
Eksempel på opgave<br />
Omregn 3,5 m 3 til liter.<br />
1 m 3 = 1.000 dm 3 = 1.000.000 cm 3 = 1.000.000.000 mm 3<br />
En liter er det samme som en dm 3 . Derfor skal man gange med 1.000.<br />
Man får:<br />
1 m 3 = 1.000 dm 3<br />
3<br />
3<br />
3<br />
3,5 m 3,5 dm 1.000 3.500 dm = 3.500 liter<br />
1 dm 3 = 1.000 cm 3 = 1.000.000 mm 3<br />
1 liter<br />
1 dm 3 = 1.000 cm 3<br />
1 cm 3<br />
1 cm 3 = 1.000 mm 3<br />
1 dl<br />
1 liter = 10 dl = 100 cl = 1.000 ml<br />
1 dl = 10 cl = 100 ml<br />
1 cl = 10 ml<br />
<strong>Lektion</strong> 8 Side 11<br />
1 cl<br />
1 ml
Matematik på Åbent VUC <strong>Eksempler</strong><br />
Massefylde<br />
Masse er et andet ord for vægt, og fylde betyder rumfang.<br />
Derfor er massefylde det samme som vægt pr. rumfangsenhed.<br />
Som formel skrives det normalt som vist til højre, men formlen<br />
kan også omskrives som vist herunder:<br />
Vægt = Rumfang ∙ Massefylde eller<br />
Hvis et materiale har massefylden 2,5 g pr. cm 3 , betyder det,<br />
at en cm 3 (en kubikcentimeter-terning) vejer 2,5 g.<br />
Vand har en massefylde på 1 g pr. cm 3 .<br />
Rumfang<br />
Lette ting, der kan flyde (fx træ), har en massefylde under 1 g pr. cm 3 .<br />
Tunge ting, der ikke kan flyde (fx de forskellige metaller),<br />
har en massefylde på over 1 g pr. cm 3 .<br />
Når man regner med massefylde, er det vigtigt at have<br />
styr på både rumfangsenhederne (se forrige side) og<br />
vægtenhederne.<br />
<strong>Eksempler</strong> på opgaver<br />
En metalklods vejer 323 g<br />
og har et rumfang på 85 cm 3 .<br />
Hvad er massefylden?<br />
Man får:<br />
Massefylde<br />
323 g<br />
85 cm<br />
1 ton = 1.000 kg = 1.000.000 g<br />
3<br />
3,8 g pr. cm<br />
3<br />
1 kg = 1.000 g<br />
Hvor meget vejer 5 m 3 grus,<br />
når massefylden for gruset<br />
er 2,3 tons pr. m 3 ?<br />
Man får:<br />
Vægt<br />
5 m<br />
3<br />
11,5 tons<br />
2,3 tons pr. m<br />
Massefylde<br />
Vægt<br />
Massefylde<br />
Vægt<br />
Rumfang<br />
Hvor meget fylder 0,5 kg<br />
alkohol, når massefylden<br />
er 0,8 kg pr. liter?<br />
<strong>Lektion</strong> 8 Side 12<br />
3<br />
Man får:<br />
Rumfang<br />
0,5 kg<br />
0,8 kg pr. liter<br />
0,<br />
625<br />
I eksemplerne ovenfor er der sat enheder på tallene i beregningerne og ikke kun på facit.<br />
Det behøver man ikke, men mange synes, at det er en god hjælp.<br />
Massefylde er vægt<br />
pr. rumfangsenhed.<br />
Fx vægt pr. cm 3 .<br />
1 ton 1 kg 1 g<br />
Pas på med opgaver hvor der er små decimaltal som i eksemplet til højre. Man bliver let forvirret!<br />
liter
Matematik på Åbent VUC <strong>Eksempler</strong><br />
Sidelængder i retvinklede trekanter (Pythagoras’ sætning)<br />
Læresætningen om sidelængderne i en retvinklet trekant, er måske den mest berømte<br />
regneregel inden for matematik. Pythagoras har fået æren for sætningen.<br />
Han levede i Grækenland for mere end 2.000 år siden.<br />
B<br />
Det mest enkle eksempel er en såkaldt 3-4-5-trekant.<br />
Hvis man laver en trekant, hvor siderne måler 3 cm,<br />
4 cm og 5 cm, vil trekanten altid være retvinklet.<br />
Det gælder naturligvis også, hvis man bruger<br />
andre måleenheder. Fx 3 m, 4 m og 5 m.<br />
Man bruger normalt bogstavnavne som vist på tegningen, og sætningen lyder:<br />
a<br />
2<br />
b<br />
2<br />
c<br />
2<br />
Hvis du regner efter, får du at:<br />
og det er jo ganske rigtigt.<br />
2 2 2<br />
3 4 5 eller 9 + 16 = 25,<br />
Denne sammenhæng mellem sidelængderne gælder altid for retvinklede trekanter.<br />
c er den længste side - siden modsat den rette vinkel (kaldes hypotenusen).<br />
a og b er de to korte sider, der danner den rette vinkel (kaldes kateter)<br />
<strong>Eksempler</strong> på opgaver<br />
Tegningen viser en retvinklet trekant.<br />
Find den manglende sidelængde c.<br />
Man sætter ind i formlen a<br />
og løser en ligning:<br />
12<br />
2<br />
144<br />
5<br />
2<br />
25<br />
169<br />
c<br />
c<br />
c<br />
c<br />
2<br />
2<br />
2<br />
c =<br />
a = 12 cm<br />
B C<br />
169<br />
13<br />
2<br />
cm<br />
b = 5 cm<br />
b<br />
2<br />
A<br />
c<br />
2<br />
Skitsen viser en stige,<br />
der er stillet op ad<br />
en høj mur.<br />
Stigens længde<br />
er 4,50 m.<br />
Hvor højt når<br />
stigen op?<br />
Stigen, muren og jorden danner en retvinklet<br />
trekant, hvor c = 4,50 m og en af de korte sider<br />
er 110 cm = 1,10 m. Denne side kaldes a.<br />
Siden langs muren kaldes b og findes således:<br />
19,04<br />
4,36 m<br />
<strong>Lektion</strong> 8 Side 13<br />
A<br />
1,10<br />
2<br />
1,21<br />
b<br />
b<br />
b<br />
2<br />
2<br />
2<br />
b<br />
c = 5 cm<br />
b = 4 cm<br />
4,50<br />
2<br />
20,25<br />
20,25<br />
a = 3 cm<br />
110 cm<br />
1,21<br />
C<br />
19,04<br />
Man navngiver hjørner<br />
med store bogstaver og<br />
sider med små bogstaver.
Matematik på Åbent VUC <strong>Eksempler</strong><br />
Regne baglæns<br />
Formlerne for areal og rumfang bruges (naturligvis) mest, når man skal beregne arealer og rumfang.<br />
Men hvis man mangler et af længdemålene på en figur, og man kender figurens areal eller rumfang<br />
og det andet (de andre) længdemål, så kan man regne baglæns (lignings-løsning).<br />
<strong>Eksempler</strong> på opgaver<br />
Find bredden af et rektangel med<br />
arealet 12 m 2 og længden 4,8 m.<br />
Formlen for arealet af et rektangel er: A l b<br />
Man sætter de kendte tal ind i formlen og<br />
regner baglæns (løser en ligning):<br />
A<br />
12<br />
12<br />
4,8<br />
2,5<br />
b<br />
l<br />
4,8<br />
b<br />
b<br />
b<br />
b<br />
2,5 m<br />
<strong>Eksempler</strong> på opgaver<br />
Find arealet af en cirkel der har<br />
en omkreds på 44 cm.<br />
Der er ingen formel, der direkte forbinder<br />
omkreds og areal, men man kan finde radius<br />
med denne formel: O 2 π r<br />
44<br />
44<br />
44<br />
6,283<br />
r<br />
6,283<br />
7,0 cm<br />
Nu findes arealet med formlen:<br />
A<br />
π<br />
r<br />
2<br />
r<br />
2<br />
π<br />
π<br />
r<br />
r<br />
7,<br />
0<br />
2<br />
A<br />
153,9<br />
π<br />
cm<br />
2<br />
r<br />
2<br />
Find højden af en kasse, der rummer 0,87 m 3<br />
og har længden 145 cm og bredden 80 cm.<br />
Rumfangs-formlen lyder: V l b h<br />
For at enhederne kan passe sammen laves 145 cm<br />
om til 1,45 m og 80 cm laves om til 0,80 m<br />
0,87<br />
1,16<br />
75 cm<br />
<strong>Lektion</strong> 8 Side 14<br />
V<br />
0,87<br />
0,87<br />
0,<br />
75<br />
h<br />
l<br />
1,45<br />
1,16<br />
h<br />
h<br />
b<br />
0,<br />
75<br />
h<br />
0,<br />
80<br />
h<br />
m<br />
Find radius i en cylinder der er<br />
60 cm høj og kan rumme 118 liter.<br />
2<br />
Rumfangs-formlen lyder: V π r h<br />
For at enhederne kan passe sammen laves 60 cm<br />
om til 6 dm (husk at 1 liter = 1 dm 3 ).<br />
V<br />
118<br />
118<br />
118<br />
18,85<br />
6,26<br />
r<br />
π<br />
π<br />
18,<br />
85<br />
r<br />
r<br />
2<br />
2<br />
r<br />
r<br />
2<br />
2<br />
h<br />
6<br />
6,26<br />
r<br />
2<br />
h<br />
2,5dm<br />
25cm
Matematik på Åbent VUC <strong>Eksempler</strong><br />
Ligedannethed<br />
Når to figurer er præcise forstørrede/formindskede<br />
kopier af hinanden, siger man, at de er ligedannede.<br />
Men selv om man forstørrer/formindsker længdemålene,<br />
så er er vinklerne uforandrede.<br />
Her er to ligedannede trekanter – vinklerne i den ene er lige så store som vinklerne i den anden.<br />
Siderne i den ene er dobbelt så store i den ene som i den anden.<br />
A<br />
DE er dobbelt så stor som AB – EF er dobbelt så stor som BC - DF er dobbelt så stor som AC<br />
Der er med andre ord samme størrelsesforhold mellem de tilsvarende sider – man kunne skrive:<br />
AB BC AC<br />
= =<br />
DE EF DF<br />
Hvis man altså kender nogle af siderne kan man beregne resten ved at stille ovenstående ligning op.<br />
<strong>Eksempler</strong> på opgaver<br />
ABC og DEF er ligedannede - find længderne på liniestykkerne AB og BC<br />
AB AC<br />
=<br />
DE DF<br />
AB 20<br />
=<br />
14 15<br />
B<br />
C<br />
D<br />
<strong>Lektion</strong> 8 Side 15<br />
E<br />
læses: AB forholder sig til DE ligesom BC forholder sig til EF og<br />
ligesom AC forholder sig til DF<br />
eller: AB divideret med DE er lig med BC divideret med EF er<br />
lig med AC divideret med DF<br />
A<br />
20 cm<br />
B<br />
C<br />
D<br />
14 cm<br />
15 cm<br />
E<br />
F<br />
F<br />
7 cm
Matematik på Åbent VUC <strong>Eksempler</strong><br />
20 14<br />
AB = 15<br />
AB =18,7 AB er altså 18,7 cm<br />
Da EF er halvdelen af DE, må BC være halvdelen af AB; altså:<br />
AB<br />
BC = 2<br />
18,7<br />
BC = 2<br />
BC = 9,4 BC er altså 9,4 cm<br />
Parallelogrammerne er ligedannede - find længden på liniestykket a<br />
b = 8 dm<br />
A = 7 dm<br />
B = 11 dm<br />
a b<br />
=<br />
A B<br />
a 8<br />
=<br />
7 11<br />
87<br />
a= 11<br />
a = 5,1 a er 5,1 dm<br />
a<br />
b<br />
<strong>Lektion</strong> 8 Side 16<br />
A<br />
B