2010-02, 2010-03 - Inerisaavik
2010-02, 2010-03 - Inerisaavik
2010-02, 2010-03 - Inerisaavik
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Nogle vigtige rettigheder i kort<br />
form:<br />
• Alle børn har lige rettigheder<br />
(art. 2)<br />
• Far og mor passer på og har<br />
ansvar for deres børn (art. 5)<br />
• Alle børn har ret til at udvikle<br />
sig bedst muligt (art. 6)<br />
• Ethvert barn har ret til et<br />
navn og et land/statsborger -<br />
skab (art. 7)<br />
• Et barn har ret til at blive<br />
hørt (art. 12)<br />
• Ethvert barn skal gå i en god<br />
skole (art. 28 og 29)<br />
For at fremme forståelsen kan<br />
der arbejdes mere i dybden med<br />
de enkelte artikler og de begreber,<br />
de omhandler.<br />
• Hvad er et menneske? Her<br />
kan sammenlignes med dyr,<br />
og forskellene kan kortlæg-<br />
ges.<br />
• Hvordan er mennesker ens,<br />
og hvordan er de forskellige?<br />
Her kan tegnes eller klippes billeder<br />
ud fra aviser og blade, der<br />
viser forskellene.<br />
• Hvad er en rettighed? Fx har<br />
alle børn ret til mad, tøj og et<br />
sted at bo.<br />
• Hvem skal sikre rettigheder?<br />
For børnene er det først og<br />
fremmest forældrene, men hvis<br />
10<br />
de ikke kan klare det, så skal<br />
kommunen hjælpe til.<br />
• Følger der pligter med ret-<br />
tigheder? Ja, man skal over-<br />
holde loven, og børn skal gå i<br />
skole.<br />
• Hvilke pligter har forældre og<br />
hvilke rettigheder?<br />
Forældrene skal passe på deres<br />
børn, men de bestemmer også<br />
over deres børn derhjemme.<br />
Lav en klassekonvention<br />
Skriv 10 regler, der skal gælde i<br />
jeres klasse.<br />
Der skal være regler for, hvad<br />
der er tilladt, og hvad der ikke<br />
er tilladt, hvis alle skal have det<br />
godt i klassen.<br />
Her er nogle spørgsmål, der kan<br />
inspirere jer:<br />
• Hvad kan du rigtig godt lide<br />
at lave?<br />
• Får du lov til at gøre det, du<br />
kan li’?<br />
• Har alle lov til det?<br />
• Hvad er det værste, du ved i<br />
klassen?<br />
• Hvornår oplever du det?<br />
• Kan du undgå det?<br />
• Er der noget, du ikke må i<br />
klassen? Er det rimeligt?<br />
• Hvornår er en klassekamme-<br />
rat en dårlig kammerat?<br />
Når I har fundet de 10 regler,<br />
skal I lave en flot planche, så<br />
alle – både børn og voksne –<br />
ikke glemmer dem.<br />
Skriv reglerne op på et langt<br />
stykke pap. Udsmyk planchen,<br />
så den ser flot og vigtig ud.<br />
Hæng så planchen<br />
op i klassen. Nu har I<br />
jeres helt egen konvention,<br />
der beskytter<br />
det, I godt kan li’<br />
og beskytter jer mod<br />
det, I ikke kan li’.<br />
Nedenfor findes en<br />
oversigt over undervisningsmaterialer,<br />
der kan lånes fra<br />
Atorniartarfik i <strong>Inerisaavik</strong>.<br />
Flere af materialerne<br />
har konkrete<br />
forslag til undervisningsforløb<br />
til alle<br />
klassetrin.